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文檔簡介

測定直線的數(shù)學教案 教學目標： 1、使學生了解測定直線是生產(chǎn)、生活的實際需要，知道測定直線的一些簡單工具。 2、通過實踐活動，掌握測定直線的方法。 3、培養(yǎng)學生動手操作的能力及合作意識。 教學重點： 使學生通過實踐活動，掌握測定直線的方法。 教具準備： 測量工具若干套（標桿、卷尺、測繩等） 教學過程： 一、復(fù)習。 1、舉例說明什么叫距離？ 2、常用的長度單位是什么？ 二、新授。 1、測量土地的意義。 結(jié)合本地建設(shè)實例，如：群星要建新校，要確定學校的面積有多大，都需要測量土地。所以我們這節(jié)課就學習“實際測量”。 2、認識測量工具。 （1）標桿：測定直線時使用的一種工具。 （2）卷尺和測繩：測量距離時所使用的工具。 把上述工具給學生看，介紹怎樣看卷尺、測繩上的尺度。介紹使用方法，使用卷尺時在兩點中要拉直。 3、學習測量距離的方法。 （1）量地面上較近距離，可以用卷尺或測繩直接量出。 請兩個學生用卷尺測量教室門口到窗戶的距離。 （2）量比較遠的距離。 量比較遠的距離如學校到市場，用卷尺不能一次測出距離，量幾次就會歪斜，不可能在一條直線上，所得距離不準，所以要在兩點中先測立一條直線。 （3）使用標桿測定兩點間直線的方法。 學生先看第79頁內(nèi)容。 教師用教具講解，教學生使用標桿的方法，怎樣測定兩點之間的直線。 問：為什么插在C點的插桿必須和B點標桿同時被A點標桿擋住，三點才在一條直線上？ 把所有的點連起來就得到一條直線。測定直線后，就可以就卷尺或測繩逐段量出A、B間的距離。 三、實際測量練習。 1、把全班學生分成兩大組。一組測量操場的長，另一組測量操場的寬。每組再分成兩個小組。 2、小組內(nèi)各成員由小組長負責，明確分工，分配好測量工具，討論好測量方法。 3、測量后，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)。 4、一個小組完成后，另一個小組接著測量，（已測量過的同學自由選擇同學討論測量方法和疑難問題。） 5、完成后回教室，整理測量數(shù)據(jù)，計算所求問題。 6、組織學生交流測量體會與結(jié)果。 在實際測量的過程中，教師要加強具體指導(dǎo)，讓學生注意把標桿扶正，認真觀察，使后面的標桿被前面的標桿擋住。 四、小結(jié)。 要知道土地大小，就必須測量土地。本課要求大家認識測量工具，掌握測量方法，并對實際測量中的不正確方法，指出原因，提出注

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