《樂(lè)觀向上》教案4.doc

樂(lè)觀向上教案積極看待事物教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美，積極地投入學(xué)習(xí)和工作中。2、感受幫助別人的過(guò)程中獲得快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)積極看待周?chē)挛?，努力使自己成為一個(gè)樂(lè)觀的人，給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。教學(xué)方法講述法、情景探究法、提問(wèn)法、討論法。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：活動(dòng)平臺(tái)：“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”。分小組討論一下，生活中哪些事情讓我們感到快樂(lè)?？梢灾v一講自己經(jīng)歷的最開(kāi)心的事情。把大家認(rèn)為最開(kāi)心的事情存入“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”中。（二）學(xué)習(xí)新課。導(dǎo)學(xué)卡展示：（板書(shū)問(wèn)題，學(xué)生閱讀課文）1、保持樂(lè)觀愉快的心態(tài)的作用？2、樂(lè)觀的人如何看待事物？3、如何做一個(gè)樂(lè)觀的人？（三）自主學(xué)習(xí)，合作探究1、保持樂(lè)觀愉快心態(tài)的意義。講述“兩副對(duì)聯(lián)的故事”。思考：這兩副對(duì)聯(lián)有什么不同？反映了作者什么情緒？這個(gè)故事告訴我們什么道理？教師總結(jié)：保持樂(lè)觀愉快的心態(tài)對(duì)身心健康、學(xué)業(yè)順利完成，以及將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的裨益。我們要有意識(shí)地培養(yǎng)或保持樂(lè)觀愉快的心態(tài)。2、保持愉快心情，要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛?；顒?dòng)平臺(tái)：“用“第三只眼睛”看校園”步驟一：讓學(xué)生把平時(shí)對(duì)學(xué)校的抱怨講出來(lái)。步驟二：請(qǐng)學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)。步驟三：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較自己地說(shuō)學(xué)校缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)時(shí)的情緒有什么差別。教師總結(jié)：我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)覺(jué)得這也不好，那也不好，于是覺(jué)得失望和氣憤，其讓自己不快樂(lè)，還不如用這些精力來(lái)發(fā)現(xiàn)美好的事物，使自己的心情舒暢。3、樂(lè)觀者善于從積極的角度去考慮事物。情景劇表演：步驟一：設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，比如：媽媽給了我50元零用錢(qián)，可是我在上學(xué)的路上丟了40元錢(qián)，現(xiàn)在只有10元錢(qián)了。步驟二：讓學(xué)生想一想，樂(lè)觀者和悲觀者分別有怎樣的反應(yīng)。步驟三：選兩個(gè)學(xué)生分別扮演樂(lè)觀者和悲觀者。教師總結(jié)：樂(lè)觀和悲觀的人在遇到同一事件之所以有完全不同的反應(yīng)，是因?yàn)闃?lè)觀者從積極的角度思考問(wèn)題，看到的是希望和收獲，而悲觀者從消極的角度思考，看到的是失望和付出。4、全身心投入學(xué)習(xí)與工作的人才真正快樂(lè)。誤區(qū)警示：有些人認(rèn)為，工作輕松、自由自在能使人快樂(lè)。其實(shí)不然，大部分人在空閑無(wú)聊的時(shí)候，感到的不是快樂(lè)而是煩惱和不安，而投身于工作的人卻往往是最快活的。5、助人為樂(lè)，助人能樂(lè)。閱讀課本第29-30頁(yè)的內(nèi)容，思考：從志愿者身上，你學(xué)到了獲得快樂(lè)的秘訣了嗎？教師總結(jié)：助人不但能給別人帶來(lái)更大的快樂(lè)，同時(shí)也能給自己更多的滿足。當(dāng)你對(duì)別人好的時(shí)候，就是對(duì)自己好。6、板書(shū)設(shè)計(jì)。（1）保持樂(lè)觀愉快心態(tài)的意義。（2）保持愉快心情，要有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞美的眼睛