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軟件工程課程設(shè)計報告 題 目： 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 學(xué) 號：_姓 名：_指導(dǎo)教師： 計算機科學(xué)與應(yīng)用系目 錄第1章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)可行性研究.31.1項目概述.31.2支持條件.31.3開發(fā)意義.31.4可行性分析.31.4.1經(jīng)濟可行性.31.4.2技術(shù)可行性.41.4.3運行可行性.4 1.5人員組織及分工.4第2章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求分析說明書.42.1 任務(wù)概述.4 2.1.1 系統(tǒng)名稱.4 2.1.2 系統(tǒng)主要功能.42.2 用戶對系統(tǒng)的需求.52.2.1 功能需求.52.2.2 性能需求.52.2.3 接口需求.62.2.4 用戶界面需求.62.3 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖.62.4 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫分析.62.4.1 數(shù)據(jù)字典.62.4.2 數(shù)據(jù)分析.82.4.3 E-R圖.8 2.4.4 運行可行性.9 第3章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)概要設(shè)計說明書.93.1系統(tǒng)模塊劃分.93.2 系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)圖.10第4章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)詳細設(shè)計說明書.104.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計.104.2 算法描述.11 4.3 模塊劃分.124.4 主要界面設(shè)計.14第5章 詳細設(shè)計說明書.155.1 轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)模型.155.2 數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu).15第6章 測試.16 6.1 測試實例選擇.16 6.2 性能分析.17第7章 總結(jié)與體會.17第一章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)可行性研究1.1 項目概述：當(dāng)今時代是一個信息化的時代，計算機更是被廣泛的應(yīng)用在各行各業(yè)，科研、教育、工作、生活，各方面都有計算機的蹤跡。但是一直以來人們都是靠傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生信息，這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找，更新和維護都帶來了不少的困難。隨著計算機技術(shù)的日漸成熟,其強大的功能已為人們所接受并將廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域.作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生信息進行管理,是手工管理所無法比擬的。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生成績管理的效率，因此，開發(fā)這樣的一套成績管理系統(tǒng)是很有必要的。1.2 支持條件： 學(xué)生信息管理系統(tǒng)，是一個由人、計算機等組成的能進行信息的收集、儲存、維護和使用的系統(tǒng),主要提供學(xué)生基本信息查詢與管理、學(xué)生成績查詢與管理、學(xué)生課程查詢與管理。學(xué)生信息管理系統(tǒng)利用ACCESS或SQL數(shù)據(jù)庫為后臺，可以使用PowerBuilder9.0、VB、JAVA、VC+等高級語言來實現(xiàn)系統(tǒng)的編程。學(xué)生對全部信息只有查詢權(quán)限，系統(tǒng)管理員擁有最高權(quán)限，利用本系統(tǒng)，可以快速、準(zhǔn)確、方便地進行學(xué)生基本信息的查詢、添加、修改、刪除和瀏覽，節(jié)約大量的人力和物力資源;。1.3開發(fā)意義在各大中小學(xué)校，用計算機管理學(xué)校的信息已經(jīng)越來越普遍了。用計算機不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強了學(xué)校資料的安全性。提高了學(xué)校的管理能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的可視服務(wù)，家長也可以遠程訪問。為此，用計算機來管理學(xué)校的成績信息，是非常必要的。1.4 可行性分析可行性研究的目的是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。1.4.1 經(jīng)濟可行性現(xiàn)在，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。而本系統(tǒng)的開發(fā)，為學(xué)校的工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：第一，本系統(tǒng)的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動；第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源；第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高學(xué)校的工作效率；第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟上是可行的。1.4.2 技術(shù)可行性本系統(tǒng)的開發(fā)利用Microsoft SQL sever作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求，而且操作簡單方便。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)服務(wù)器/客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。使用PowerBuilder9.0作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語句的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型,更加界面化的操作，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新系統(tǒng)的擴展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。1.4.3 運行可行性本系統(tǒng)為一個小型的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，所耗費的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運行上是可行的。 1.5 人員組織及分工： 第2章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)需求分析說明書2.1 任務(wù)概述2.1.1 系統(tǒng)名稱 本系統(tǒng)為“學(xué)生信息管理系統(tǒng)”，分為高級用戶和普通用戶兩級用戶，高級用戶享有包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除在內(nèi)的所有權(quán)限，可以對學(xué)生信息進行管理。普通用戶只有基本的瀏覽功能。在登錄界面，如不選擇用戶類型，則默認為普通用戶。2.1.2 系統(tǒng)主要功能學(xué)生信息管理系統(tǒng)，主要對學(xué)生的基本信息、課程信息和學(xué)生成績進行查詢和管理，系統(tǒng)主要功能如下：普通用戶（學(xué)生），根據(jù)自己的姓名和學(xué)號進行登錄后，只能夠?qū)ψ约旱南嚓P(guān)信息，如學(xué)生基本信息、課程信息和成績進行查詢，但不具有查詢其他同學(xué)成績的權(quán)限。高級用戶（管理員或教師），登錄的用戶名為“hss”，密碼為“1234”，高級用戶登錄后，可以擁有以下權(quán)限：(1)學(xué)生基本信息管理用來管理學(xué)生基本信息，包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除。學(xué)生基本信息包括：學(xué)號、姓名、性別、班級、系別和聯(lián)系方式。(2)課程信息管理一門課程有一個上課班級，也可能有幾個上課班級，因此課程信息里的授課教師是不確定的，所以把授課教師添加到了成績信息中。課程信息管理包括：瀏覽、查詢、添加、修改和刪除。課程基本信息包括：系別、班級、科目、學(xué)分和教師。(3)成績信息管理用來管理學(xué)生成績，包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除。成績基本信息包括：學(xué)號、姓名、班級、科目、成績、系別、學(xué)分和教師。(4)權(quán)限管理學(xué)生信息管理系統(tǒng)，可以對于不同層次的使用者應(yīng)該開放不同的權(quán)限。針對此項要求，該系統(tǒng)設(shè)計了兩層使用權(quán)限：高級用戶和普通用戶，來使得學(xué)生信息的管理更加的方便和安全。使用者權(quán)限分類如下：高級用戶（管理員或教師）：維護、錄入、修改學(xué)生基本信息，享有最高權(quán)限（包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除）。除此之外還擁有管理用戶的權(quán)限普通用戶（學(xué)生）：可以查詢自己的基本信息、課程信息和相關(guān)課程成績，但只有查詢的權(quán)限，不能對信息進行修改。 2.2 用戶對系統(tǒng)的需求2.2.1 功能需求對于學(xué)生信息管理系統(tǒng)，應(yīng)包括：系統(tǒng)登錄與操作功能，滿足對學(xué)生信息的查詢、更改和刪除以及保存。系統(tǒng)應(yīng)包括四大模塊：一.登錄管理，二.系統(tǒng)管理，三.信息管理，四.信息查詢。這四大模塊是對學(xué)生信息的全面了解，可以滿足教師和學(xué)生對學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本需求。管理功能系統(tǒng)具有動態(tài)的權(quán)限分配功能，可按用戶權(quán)限對用戶進行分組?？煞譃閷W(xué)生用戶、教師用戶、管理員用戶。學(xué)生用戶只是查詢不能修改，老師用戶只能對授權(quán)范圍內(nèi)進行相應(yīng)修改及刪除，管理員用戶能修改、刪除所有信息（除管理員管理）。2.2.2 性能需求（1）時間需求：每項操作的處理時間在2s之內(nèi)；（2）可靠性：設(shè)置錯誤判斷，錯誤跟蹤，錯誤處理功能，使得程序錯誤減少；（3）易用性和可理解性：符合windows界面風(fēng)格；2.2.3 接口需求硬件：服務(wù)器：CPU：P4 2.0G以上 內(nèi)存：512M 硬盤：60G以上 客戶機：CPU：500Mz 內(nèi)存：128M以上 硬盤：1G以上2.2.4 用戶界面需求用戶界面：體現(xiàn)美觀、簡約、現(xiàn)代、友好易用等設(shè)計元素。 2.3 數(shù)據(jù)流圖 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖如圖1.1所示用戶信息用戶登錄系統(tǒng)高級用戶信息普通用戶信息瀏覽自己的基本信息教師學(xué)生信息處理系統(tǒng)管理普通用戶的基本信息管理用戶登錄信息圖1.1 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖 退出系統(tǒng)分析模型：2.4 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫分析2.4.1 數(shù)據(jù)字典 普通用戶：根據(jù)管理員提供的用戶名和密碼登錄，瀏覽自己的信息，不可修改自己的信息。定義：普通用戶=普通用戶名+普通用戶密碼。高級用戶：負責(zé)管理普通用戶的用戶名和密碼，可以對普通用戶的信息進行添加、修改、刪除等操作。定義：高級用戶=高級用戶名+高級用戶密碼。學(xué)生基本信息：包含學(xué)生的一些基本信息，高級用戶可以對這些信息進行一系列管理操作。定義：學(xué)生基本信息=學(xué)號+姓名+性別+系別+聯(lián)系方式學(xué)生表課程基本信息：包含課程的一些基本信息，高級用戶可以對這些信息進行一系列管理操作。定義：學(xué)生課程基本信息= 系別+班級+科目+學(xué)分+教師成績基本信息：包含學(xué)生成績的一些基本信息，高級用戶可以對這些信息進行一系列管理操作。定義：成績基本信息= 學(xué)號+姓名+班級+科目+成績+系別+學(xué)分+教師表2.1 學(xué)生課程數(shù)據(jù)字典 名字：course描述：開設(shè)的課程定義：course=course_no+user_id+course+course_type_no+course_year+course_term_no+course_hour+credit+remarks主鍵：課程號別名：課程描述：唯一地標(biāo)識課程表中開設(shè)的科目定義：課程號=char（10）位置：課程表、選修表 成績表表2.2 班級數(shù)據(jù)字典 名字：class定義：class=class_no+class+subject_no+register_year+remarks主鍵：班級號別名：班級描述：唯一地標(biāo)識班級表中的內(nèi)容定義：班級號=char（10）位置：班級表、用戶表表2.3 用戶信息數(shù)據(jù)字典 名字：user_information描述：對用戶信息的定義定義：user_information=user_id+user_password+type_no+name+nationality_no+sex_no+department_no+subject_no+class_no+register_year+birth_place+birthday+political_experier+remarks主鍵：帳號別名：用戶描述：唯一地標(biāo)識用戶表中的用戶定義：用戶號=char（10）位置：用戶表、選修表表2.4 選修數(shù)據(jù)字典 名字：major描述：所選的課程定義：major=user_id+course_no+score_orignal+score_reexam+remarks主鍵：帳號、課程號別名：選修描述：唯一地標(biāo)識選修表中開設(shè)的科目定義：賬號、課程號=char（10）位置：課程表、用戶表 成績表2.4.2 數(shù)據(jù)分析 學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要用于學(xué)生信息管理，據(jù)分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)表可濃縮為：班級信息表、選修信息表、課程信息表和用戶信息表。根據(jù)學(xué)校的情況，可按下面的步驟來分析：(1) 確定學(xué)生所在的院系、所學(xué)的專業(yè)以及所在的班級；(2) 確定學(xué)生所在班級的課程以及該課程學(xué)生的成績，另外還需要知道學(xué)生所在班級、學(xué)號和學(xué)期；(3) 分析學(xué)生的基本信息，如姓名、性別、出生年月、籍貫、政治面貌；(4) 用戶信息分析，通常包括用戶名和密碼?？梢酝^對以上各個表來查詢所需數(shù)據(jù)，從而得到查詢的學(xué)生信息。2.4.3 系統(tǒng)E-R圖 學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，主要涉及實體有三個：學(xué)生實體、課程實體和成績實體，這三個實體之間存在以下關(guān)系。 學(xué)生實體與課程實體存在選課的聯(lián)系，在學(xué)校中的每一個學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)校的安排選修多門課程，而每門課程也可以被多個學(xué)生自由選修，所以它們之間存在多對多聯(lián)系(m:n), 學(xué)生實體與成績實體存在屬于的關(guān)系，每個學(xué)生有唯一的成績，每項成績對應(yīng)于一個學(xué)生，所以學(xué)生實體和成績實體存在一對多聯(lián)系(1:n),如圖2.2所示（實體的部分屬性省略）：屬于用戶(教師)選修用戶(學(xué)生)課程增刪改授課增刪改用戶(教務(wù)處)專業(yè)增刪改開設(shè)班級用戶(管理員)權(quán)限設(shè)置權(quán)限設(shè)置權(quán)限設(shè)置1n1nn1mn11開設(shè)院系圖1.2 學(xué)生實體、課程實體與成績實體E-R圖關(guān)系2.4.4 運行環(huán)境系統(tǒng)利用ACCESS或SQL數(shù)據(jù)庫為后臺，可以使用PowerBuilder9.0、VB、JAVA、VC+等高級語言來實現(xiàn)系統(tǒng)的編程。第3章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)概要設(shè)計說明書3.1 系統(tǒng)模塊劃分本系統(tǒng)可劃分為四個模塊，分別為：（1）登錄管理：對用戶權(quán)限的驗證，根據(jù)驗證結(jié)果系統(tǒng)轉(zhuǎn)向相應(yīng)界面；（2）系統(tǒng)管理：包括用戶管理、密碼修改、系統(tǒng)的注銷和退出；（3）信息管理：包括院系管理、專業(yè)管理、班級管理、課程管理、成績 管理，它可以對相應(yīng)信息進行增、刪、改操作；（4） 信息查詢：包括課程、成績、專業(yè)等的查詢。3.2 系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)圖學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生登陸教師登錄教務(wù)處登錄管理員登錄用戶管理修改密碼數(shù)據(jù)庫備份成績查詢學(xué)籍查詢課程查詢院系管理課程管理成績管理學(xué)籍管理班級管理登陸管理系統(tǒng)管理信息查詢信息管理添加班級刪除班級修改班級添加院系刪除院系修改院系添加用戶刪除用戶修改用戶添加課程刪除課程修改課程添加成績刪除成績修改成績添加學(xué)籍刪除學(xué)籍修改學(xué)籍概要設(shè)計說明書：（、接口設(shè)計、運行設(shè)計、系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計及出錯處理等）第4章 學(xué)生信息管理系統(tǒng)詳細設(shè)計4.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計4.1.1 各個表結(jié)構(gòu)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中主要包含以下4個表：(用戶信息表)user_information:用于保存用戶的賬號,姓名,，密碼，性別號,系號,民族號,籍貫,出生日期,入學(xué)年份,班級號，政治面貌號，職稱號等信息；(課程表)course:用于保存課程號,課程名，授課教師工號，授課年份，授課學(xué)期，學(xué)分，課時等信息； (選修表)major:用于保存學(xué)生學(xué)號,課程號,成績等字段；(班級表)class:用于班級號,系號,班級名，專業(yè)號等信息.表4.1 用戶信息表列名數(shù)據(jù)類型長度允許空主鍵備注賬號char10否是密碼char10否用戶類型號int4否姓名char10是性別號int4是系號int10是民族號int10是籍貫char10是出生日期char20是入學(xué)年份char10是班級號int10是政治面貌號int4是職稱號int4是表4.2 課程表列名數(shù)據(jù)類型長度允許空主鍵備注課程號char10否是用戶名char10否課程char20否授課教師工號int4否授課年份int4否授課學(xué)期int4否學(xué)分float8否課時int4否表4.3 選修表列名數(shù)據(jù)類型長度允許空主鍵備注用戶名char10否是課程號char10否是成績float8是列名數(shù)據(jù)類型長度允許空主鍵備注班級號char10否是系號char10否班級char10否注冊年份char10否4.2 算法描述信息查詢模塊包括成績查詢（按班級查詢、按所授科目查詢、個人成績查詢），學(xué)籍查詢（按院系查詢、按專業(yè)查詢、按班級查詢、個人學(xué)籍查詢），課程查詢（按班級查詢、按教師查詢、個人課程查詢），個人、教師信息查詢。1、成績查詢：開始選擇或輸入學(xué)號、選修學(xué)年、選修學(xué)期學(xué)號是否為空？選修學(xué)年是否為空？選修學(xué)期是否為空？錯誤提示:學(xué)號為空錯誤提示:學(xué)號為空錯誤提示:學(xué)號為空查詢數(shù)據(jù)庫學(xué)號是否存在？錯誤提示:查詢失敗顯示查詢結(jié)果結(jié)束YYYYNNNN圖4.1 信息查詢模塊成績查詢流程圖2、個人信息查詢：開始全局變量記錄登陸用戶賬號登陸從數(shù)據(jù)庫查詢個人信息查詢是否成功?顯示個人信息錯誤提示:查詢失敗請注銷系統(tǒng)結(jié)束YN圖4.2 信息查詢模塊個人信息查詢流程圖4.3 模塊劃分學(xué)生信息管理系統(tǒng)的總體設(shè)計，按照模塊進行劃分，主要包括以下四個主要管理模塊和一個系統(tǒng)模塊設(shè)計：(1)權(quán)限管理模塊 本模塊主要實現(xiàn)對學(xué)生登錄信息的處理，包括根據(jù)用戶類型的不同，進入不同的用戶界面和用戶的管理。(2)學(xué)生信息管理模塊本模塊主要實現(xiàn)對學(xué)生基本信息的查詢和管理，包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除等功能。 (3)學(xué)生課程模塊本模塊主要實現(xiàn)對學(xué)生課程信息的查詢和管理，包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除等功能。 (4)學(xué)生成績模塊本模塊主要實現(xiàn)對學(xué)生成績信息的查詢和管理，包括瀏覽、查詢、添加、修改和刪除等功能。數(shù)據(jù)管理模塊如圖3.1所示：數(shù)據(jù)管理模塊查詢數(shù)據(jù)添加數(shù)據(jù)修改數(shù)據(jù)刪除數(shù)據(jù)瀏覽數(shù)據(jù)圖4.3 數(shù)據(jù)管理模塊學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊如圖4.4所示：學(xué)生信息管理系統(tǒng)退出系統(tǒng)成績信息管理模塊學(xué)生信息管理模塊課程信息管理模塊權(quán)限管理模塊登錄系統(tǒng)權(quán)限處理信息查詢信息管理信息查詢信息管理信息查詢信息管理4.4 主界面設(shè)計（1）成績查詢：a、通過班級查詢：選擇班級，選擇學(xué)年，選擇學(xué)期，選擇課程類型對成績進行查詢，提交后得到查詢結(jié)果； b、通過所授科目進行查詢：選擇授課年份，授課學(xué)期，待查科目來進行成績查詢，提交后得結(jié)果； c、通過個人成績查詢：選擇學(xué)年，學(xué)期來進行查詢，得結(jié)果。（2）學(xué)籍查詢：通過選擇學(xué)號來進行查詢，提交后得到結(jié)果。（3）課程查詢：通過對班級，學(xué)年，學(xué)期的選擇來進行課程的查詢，提交后可得到所查結(jié)果。（4）個人信息查詢：只要是用自己的賬號登陸點擊個人信息查詢就可直接得到自己的信息。（5）教師信息查詢：同個人信息查詢。 學(xué)生信息管理系統(tǒng)，在界面的設(shè)計上遵循簡潔、大方的原則，主要設(shè)計了包括登錄界面、主界面、學(xué)生基本信息查詢界面、學(xué)生基本信息管理界面、學(xué)生基本信息查詢條件界面、課程信息查詢界面、課程信息管理界面、課程查詢條件界面、成績信息查詢界面、成績信息管理界面和成績查詢條件界面在內(nèi)的11個界面。登錄界面設(shè)計為了維護系統(tǒng)的安全性，保證系統(tǒng)不被破壞，在登錄系統(tǒng)之前，設(shè)置登陸界面，需要用戶正確輸入用戶名和密碼，才能進入系統(tǒng)進行操作，沒有權(quán)限的人無法進行更改。其流程圖如圖4.5所示：用戶名、密碼是否正確開始主界面、開始使用提示檢查退出程序是否是否圖4.5 登陸界面流程圖主界面設(shè)計：為了保證不同權(quán)限的使用者可以進入不同的界面，在主界面中可以加以區(qū)分。高級用戶（管理員或教師）則可以使用所有選項按鈕；而普通用戶（學(xué)生）進入該界面以后，所有管理選項按鈕均為不可用狀態(tài)。第五章 詳細設(shè)計說明書詳細設(shè)計階段的主要任務(wù)，是把E-R圖轉(zhuǎn)化為所選用DBMS產(chǎn)品支持的數(shù)據(jù)模型，畫出程序流程圖及偽代碼的實現(xiàn)。由于該系統(tǒng)采用Access 2003數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，因此，應(yīng)將概念設(shè)計的E-R模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)模型。5.1 轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)模型學(xué)生實體和課程實體之間的聯(lián)系是多對多的聯(lián)系型（m:n）, 學(xué)生實體和成績實體存在一對多聯(lián)系(1:n)，所以可以用下面的關(guān)系模式來表示, 并設(shè)置主鍵（下劃線為主鍵標(biāo)記）。學(xué)生表（學(xué)號，姓名，性別，系別，聯(lián)系方式）課程表（系別，班級，科目，學(xué)分，教師）成績表（學(xué)號，姓名，班級，科目，成績，系別，學(xué)分，教師）5.2 數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)得出數(shù)據(jù)表的各個關(guān)系模式后，需要給出是各數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)?？紤]系統(tǒng)的兼容性及編寫程序的方便性，可將關(guān)系模式的屬性對應(yīng)為表字段的英文名。以學(xué)生表為例，學(xué)生表設(shè)計如表4.1所示： 表4.1 學(xué)生表說明數(shù)據(jù)類型字段大小默認值必填字段允許空字符串主鍵學(xué)號文本10是否是姓名文本10否是否性別文本2男否是否班級文本2007計本3班否是否系別文本30計算機系否是否聯(lián)系方式文本11否是否 通過以上幾個表的建立，我設(shè)計的系統(tǒng)的表格基本上是全面了。根據(jù)實際情況，我在這些表里輸入了一些07計本的有關(guān)信息，來配合我的數(shù)據(jù)庫的正常運行。在輸入數(shù)據(jù)嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫定義完整性和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的要求，保證我以后在調(diào)用庫時不會出錯。 第六章 系統(tǒng)測試與分析系統(tǒng)測試是將已經(jīng)確認的軟件、計算機硬件、外設(shè)、網(wǎng)絡(luò)等其他元素結(jié)合在一起，進行信息系統(tǒng)的各種組裝測試和確認測試，其目的是通過與系統(tǒng)的需求相比較，發(fā)現(xiàn)所開發(fā)的系統(tǒng)與用戶需求不符或矛盾的地方，從而提出更加完善的方案。它的的任務(wù)是近可能徹底的檢查出程序中的錯誤，提高軟件系統(tǒng)的可靠性，其目的是檢驗系統(tǒng)做得怎樣？。這階段又可分為三個步驟：模塊測試，測試每個模塊的程序是否有錯誤；組裝測試，測試模塊之間的接口是否正確；確認測試，測試整個軟件系統(tǒng)是否滿足用戶功能和性能的要求。該階段結(jié)束應(yīng)交付測試報告，說明測試數(shù)據(jù)的選擇，測試用例以及測試結(jié)果是否符合預(yù)期結(jié)果。測試發(fā)現(xiàn)問題之后要經(jīng)過調(diào)試找出錯誤原因和位置，然后進行改正，是基于系統(tǒng)整體需求說明書的黑盒類測試，應(yīng)覆蓋系統(tǒng)所有聯(lián)合的部件。6.1 測試實例選擇本系統(tǒng)是管理軟件，主要是對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的讀取和存入進行測試。測試實例如下，(1)進行學(xué)生基本信息的查詢、添加、刪除、修改測試學(xué)號：081006101 姓名：張強 性別：男 班級：08計本2 系別：計算機系 聯(lián)系方式果：測試成功(2)進行學(xué)生成績的查詢、添加、刪除、修改測試學(xué)號：081006201 姓名： 班級：08計本2班 科目：軟件工程成績：78