第二節(jié)-生物進(jìn)化的歷程導(dǎo)學(xué)案

五河縣教育局集體備課八年級(jí)下生物導(dǎo)學(xué)案（討論案）學(xué)校 班級(jí) 姓名 2010年3月2日科 目生物撰寫人李 忠審核課型新授課 題第七單元第三章第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程1課時(shí)知識(shí)目標(biāo)1掌握研究生物進(jìn)化的比較方法。2理解生物進(jìn)化的一般規(guī)律和大致歷程。能力目標(biāo)1 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2 培養(yǎng)分析、比較、推理的能力。情感目標(biāo)樹立辯證唯物主義世界觀、科學(xué)觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1研究生物進(jìn)化的科學(xué)方法比較法。2生物進(jìn)化的一般規(guī)律和大致歷程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1 研究生物進(jìn)化的科學(xué)方法比較法。2 生物進(jìn)化的一般規(guī)律和大致歷程。學(xué)法指導(dǎo) 本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法和生物進(jìn)化的歷程。因此要在老師的啟發(fā)下自覺運(yùn)用比較的方法來研究生物的進(jìn)化，主動(dòng)地運(yùn)用比較法解決問題，掌握這些科學(xué)研究的方法。對(duì)生物進(jìn)化的歷程，一方面通過老師的引導(dǎo)和討論活動(dòng)中了解，另一方面可以通過填寫樹形圖的方式進(jìn)一步理解生物進(jìn)化的趨勢(shì)和大致歷程。學(xué) 習(xí) 過 程自主學(xué)習(xí)：本節(jié)主要學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的一些科學(xué)方法，如比較法等。通過比較和分析了解生物進(jìn)化的一般規(guī)律和大致歷程。本節(jié)內(nèi)容位于課本第5357頁，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真閱讀理解課本的基礎(chǔ)上，完成下面的內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入1地質(zhì)學(xué)研究表明，地球大約是在 年前形成的。那時(shí)候的地球 很高，天空中或 ，或 ，地面上 ， 。2原始海洋中的有機(jī)物不斷地相互作用，經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了 。因而可以說原始的海洋是 。3科學(xué)的推測(cè)需要有確鑿的 ，還要有嚴(yán)密的 與豐富的 。4在地球剛形成的時(shí)候，就像現(xiàn)在這樣，處處鳥語花香，彩蝶飛舞，魚嬉水中嗎？5我們?nèi)祟愒诘厍騽傂纬傻臅r(shí)候是否就像我們現(xiàn)在這樣呢？二、學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法沒有人能夠親自經(jīng)歷生物進(jìn)化幾十億年的歷史?？茖W(xué)家如何研究生命進(jìn)化的歷程呢？認(rèn)真閱讀課本第5354頁資料分析。1在資料1中，科學(xué)家采用了比較化石的方法，即比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷它們的進(jìn)化順序的方法?；卮鹣旅鎲栴}：把資料1里提到動(dòng)物的化石，按照其出現(xiàn)的早晚順序排列好。根據(jù)這些化石在地層里出現(xiàn)的早晚順序，你能得出什么結(jié)論？從這些化石出現(xiàn)的順序，能看出它們的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度和生活方式的變化有什么規(guī)律嗎？ 2在資料2中，科學(xué)家采用了比較動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的方法，通過始祖鳥分別同現(xiàn)代鳥類和爬行動(dòng)物的比較，去說明它們之間進(jìn)化關(guān)系?；卮鹣旅鎲栴}：圖中顯示動(dòng)物的名稱是什么？它從何而來？新課標(biāo)第一網(wǎng)它和鳥類動(dòng)物如家鴿有什么相同點(diǎn)？它和爬行動(dòng)物如蜥蜴有什么相同點(diǎn)？它屬于鳥類動(dòng)物還屬于爬行動(dòng)物呢？它的出現(xiàn)說明了什么問題呢？3在資料3中，科學(xué)家利用組成生物體的一些重要物質(zhì)的差異性，來比較生物之間親緣關(guān)系的方法。那么，請(qǐng)回答：人與資料中的這些生物，細(xì)胞色素C的差異如何？通過比較人與這些生物的細(xì)胞色素C的差異，你能看出什么問題？4上述3個(gè)資料中科學(xué)家所采用的研究方法有什么共同之處？5根據(jù)以上的資料分析，你能對(duì)生物進(jìn)化的歷程作出怎樣的推測(cè)？三、生物進(jìn)化的大致歷程 1參照課本第55頁的樹形圖生物進(jìn)化的大致歷程，完成下面的填空，同時(shí)也把課本上樹形圖中的空格填好。原始生命 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物、 動(dòng)物和 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物 動(dòng)物。 原始生命 植物 植物 植物 植物 植物。2為什么樹形圖的根部是一個(gè)整體，而后來逐漸產(chǎn)生了動(dòng)植物的分支？ 3你們?cè)谔羁蘸吞顦湫螆D時(shí)的依據(jù)是什么？現(xiàn)在大家對(duì)生物進(jìn)化的大致歷程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，需要注意一點(diǎn)，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，既有一些新的生物種類出現(xiàn)，也有一些生物種類絕滅了。 課堂總結(jié)：課后練習(xí)：1化石證明有許多生物只存活了相當(dāng)短暫的時(shí)期就逐漸滅絕了，最能解釋這一現(xiàn)象的是（ ） A缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異B缺乏產(chǎn)生變異的能力C人類利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物D繁殖能力太低而逐漸滅絕了2生物進(jìn)化的證據(jù)很多，其中最直接，最重要的證據(jù)是（ ） A胚胎學(xué)上的證據(jù) B分類學(xué)上的證據(jù)C地質(zhì)年代中的化石證據(jù) D遺傳學(xué)上的證據(jù)3始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)從古生物學(xué)的角度證明了（ ） A爬行類起源于兩棲類 B鳥類起源于古代爬行類C哺乳類起源于鳥類 D鳥類起源于兩棲類4在越古老的地層中，成為化石的生物（ ） A數(shù)量越多 B種類越豐富 C越簡(jiǎn)單越低等 D越復(fù)雜越高等5在生物進(jìn)化過程中，最早出現(xiàn)的脊椎動(dòng)物是（ ） A節(jié)肢動(dòng)物 B爬行動(dòng)物 C魚類 D兩棲動(dòng)物6對(duì)生物進(jìn)化問題的研究方法中，最重要的是（ ） A比較 B想象 C猜測(cè) D幻想7下列關(guān)于植物進(jìn)化的歷程，表達(dá)正確的是（ ） A藻類植物蕨類植物種子蕨種子植物B藻類植物蕨類植物裸子植物種子植物C藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物種子植物D藻類植物蕨類植物苔蘚植物裸子植物種子植物8下列生物中，哪個(gè)可能最接近于原始生命的自養(yǎng)生物（ ） A藻類植物 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物9生物在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程中，下列說法中正確的是（ ） A既有新的生物種類