小學教師師德師風個人自查報告.docx

WORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯 小學教師師德師風個人自查報告劉鳳蓮師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習， 我有了更深入的認識。 學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:。1、教育觀念新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導(dǎo)者和參與者。 教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。 課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。2、教育教學認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。3、對待學生一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)， 做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正， 從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異， 努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中， 從來沒有體罰和變相體罰過學生。 在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人-WORD格式-可編輯-專業(yè)資料-格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。4、工作方法在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法， 循序善誘。尊重學生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道” 的教學境界。 引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。5、思想道德作為一名教師， 我能自覺抵制社會不良風氣， 不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮， 不吃請客，不叫家長辦事， 不進行有償家教。6、社會活動課余時間，我經(jīng)?？纯磿蛘呱暇W(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有參與賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。7、日常生活在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行， 要文明有修養(yǎng)， 具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（二 )業(yè)務(wù)有待于提高。（三）主動意識不夠，對問題不能精益求精。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：(1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。(2）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，