2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識練習(xí)教案 青島版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的初步認(rèn)識練習(xí)教案 青島版課型：練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加還可以用乘法計(jì)算的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的意義，初步體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。2. 能正確地寫、讀乘法算式，知道算式中各部分的名稱；會(huì)通過加法得出乘法的積。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)乘法的意義。教學(xué)難點(diǎn): 根據(jù)圖意和加法算式列出相應(yīng)的乘法算式。教學(xué)方法：講授法，練習(xí)法。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示鋼筆掛圖，教師問：同學(xué)們仔細(xì)看圖，一共有幾個(gè)兩枝？回答：（3個(gè)）誰會(huì)列加法算式？2+2+2=6（個(gè)）小組討論交流：根據(jù)加法算式列乘法算式。出示小花圖,教師問：同學(xué)們仔細(xì)看圖，一共有幾個(gè)5朵？回答：2個(gè) ，下面小組討論交流加法算式和乘法算式怎么列。匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。二、補(bǔ)充練習(xí)（一）動(dòng)手操作題：1、每堆擺2個(gè)，擺4堆。2、小組討論交流加法算式和乘法算式怎么列。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。（二）動(dòng)手?jǐn)[一擺1、每堆擺4個(gè)，擺2堆。2、小組討論交流加法算式和乘法算式怎么列。3、教師和全班學(xué)生討論結(jié)果三、自主練習(xí)（一）練習(xí)第三題：寫出乘法算式，再讀出來1、讓學(xué)生觀察題意2、全班進(jìn)行交流3、教師提示：題目中有乘法，有加法，注意仔細(xì)審題。4、學(xué)生完成5、全班交流（二）練習(xí)第四題：找朋友1、先讓學(xué)生觀察圖，自己說說圖意2、小組交流圖意3、集體交流4、教師提示;秋天到了，楓樹上的葉子掉了下來，要仔細(xì)幫他們找到家。5、學(xué)生做題（三）練習(xí)第五題：大手小手秀一秀1、同學(xué)們把手拿出來，擺一擺，你看到了什么？2、小組交流圖意，教師加以指導(dǎo)3、獨(dú)立列出算式4、集體交流5、教師講解：注意觀察好圖片 （四）練習(xí)第六題：找規(guī)律、畫一畫1、先讓學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)乘法算式的意義2、讓學(xué)生觀察圖，自己說說圖意3、獨(dú)立畫一畫4、集體交流四、補(bǔ)充練習(xí)1、把下面的加法算式改寫成乘法算式。5+5+5+5 3+3+3 2+2+2 （54 或 45 23 或 32 23 或32 ）2、練習(xí)第一題，出示投影，學(xué)生做練習(xí)：每堆有幾個(gè)胡蘿卜，有幾堆，一共有幾個(gè)。每盤有幾個(gè)草莓，有幾盤，一共有幾個(gè)。同桌討論后，把答案填上。 3、先擺一擺，再說一說：（ ）個(gè)（ ）相加以及乘法算式，進(jìn)一步理解加法與乘法之間的聯(lián)系。2個(gè)3相加 23=6 或32=6 3個(gè)4相加 34=12 或 43=12五、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？六、布置作業(yè)。完成基礎(chǔ)訓(xùn)練，提前預(yù)習(xí)下一課。教后反思：在這節(jié)練習(xí)課中，我讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)進(jìn)行交流，最后每組選出一名學(xué)生代表發(fā)言，再集體訂正討論，取得良好的學(xué)習(xí)效果。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 乘法的引入教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1. 通過審圖使學(xué)生發(fā)掘圖中重復(fù)的情節(jié)，為乘法引入奠定基礎(chǔ)。2. 會(huì)看圖說出幾個(gè)幾連加，即同數(shù)連加。3. 會(huì)根據(jù)同數(shù)連加，引入乘法并明白乘法的意義。教學(xué)重、難點(diǎn)：乘法模式的構(gòu)建。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、情景引入二、幾個(gè)幾三、從加到乘四、練習(xí)1.模仿練習(xí)2.鞏固練習(xí)3.提高練習(xí)（機(jī)動(dòng)）五、總結(jié)1. 出示游樂場情景圖（媒體演示）師：放假了，小巧、小胖、小丁丁、小亞四人來到了游樂場，小朋友你們看他們都在玩什么呢？ 2. 匯報(bào)指導(dǎo)：1）有6輛車，每輛坐2人。2）有6條船，每條坐3人。3）有5只轉(zhuǎn)杯，每只坐4人。師：小朋友們在游樂場里玩呀、樂呀，覺得太累了，于是他們四人來到了游樂場餐廳，想吃些東西，一進(jìn)門他們看到了許多椅子，于是便數(shù)了起來。1. 椅子圖（媒體演示）1）（出示1個(gè)4）這疊椅子有幾把？出示：42）（出示2份）有幾把椅子？怎么數(shù)的？（可以一把一把數(shù)，也可以一疊一疊數(shù),這兒有2疊，一疊有4把）能用算式表示嗎？出示：2個(gè)4 4 + 4 = 83）（依次出示3份、4份）出示小黑板：有（ ）疊，每疊有（ ）把，一共是（ ）個(gè)（ ），加法算式是（ ）。師用這幾句話來說一說。根據(jù)生答，出示板書：3個(gè)4 4+4+4=12 4個(gè)4 4+4+4+4=164）比較歸納總結(jié)師：仔細(xì)觀察一下這些加法算式有什么特點(diǎn)？（和有什么特點(diǎn)？為什么結(jié)果一個(gè)比一個(gè)大4？）5）師小結(jié)：（邊總結(jié)邊指圖）幾個(gè)幾，可以用同數(shù)連加來表示，其中一份量是幾，相同加數(shù)就是幾。2. 模仿練習(xí)（媒體演示）1） 師：小丁丁他們在餐廳里找好位置馬上坐下來開始點(diǎn)東西吃，小朋友們看看他們都點(diǎn)了些什么？（出示香腸圖、包子圖、蛋糕圖）請一位學(xué)生用幾句話來說說香腸圖。（用黑板上的句式）2） 同桌合作師：包子圖和蛋糕圖請左右兩人互相說說。說完后把2幅圖的結(jié)果填寫在書上。3） 出示空盤圖。4） 師：現(xiàn)在是幾個(gè)幾？討論：為什么6個(gè)0=0？ 師：小朋友們太餓了，把盤中的東西都吃完了，變成了6個(gè)空盤，所以6個(gè)0是0。3. 鞏固練習(xí)1）接下來請小朋友們做書11頁第3題，邊圈邊說，然后寫一寫。2）比較師：從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）師小結(jié)：雖然總數(shù)都是12，由于每幅圖的一份量不同，因此份數(shù)不同，他們的圈法也不同。1） 師：休息過后，他們又想去玩了，于是就一起去劃船了。瞧，他們玩得多高興呀。（出示媒體）說說看，圖上告訴我們些什么條件？2） 可以提出什么問題？出示媒體：一共有幾人在劃船？3）怎么列式呢？板書：3+3+3+3+3+3=18（人）怎么計(jì)算？（分段算）4）請口答一下。出示答句：一共有18人在劃船。5）看看這個(gè)算式，你有什么想法？出示板書：同數(shù)連加，用乘法表示比較簡便。6）師：（指連加算式）這個(gè)加法算式我們可以寫成63=18（人）出示，讀作：6乘3等于18。63=18表示6個(gè)3連加。出示板書：表示6個(gè)3連加師：再追問63表示什么意思？板書：63=18（人）7）返回到椅子圖的連加算式，可怎么寫成乘法算式？師板書： 24=8 34=12 44=16（抽取12題，說說表示什么意思）師：4能用乘法算式表示嗎？表示幾個(gè)幾？算式怎么列？出示板書：1個(gè)4 14=48）師：書第11頁第2大題，自己把乘法算式列在書上。9）自學(xué)名稱師：乘法算式與加、減法算式一樣，各個(gè)數(shù)也都有各自的名稱，請小朋友們自己去書上12頁找一找。出示板書：6 3 = 18 因數(shù) 乘號 因數(shù) 積師：6、3都叫因數(shù)，18叫積。師：隨機(jī)點(diǎn)板書中的幾個(gè)數(shù)讓學(xué)生說說名稱。10）出示課題師：象這樣同數(shù)連加可用乘法算式表示比較簡單，這就是我們今天學(xué)習(xí)的乘法知識。板書：乘法師：接下去請小朋友們自己來看圖編題，（出示轉(zhuǎn)杯圖）請同桌兩人先說說再填在書第13頁。師：（出示汽車圖）請每位小朋友自己先說說再填填。師：（回到主題圖）在這幅圖中有好幾個(gè)小朋友拿著氣球，要求氣球的總數(shù)直接用乘法算式誰會(huì)？表示什么意思？師：今天我們學(xué)習(xí)了乘法的知識，知道了同數(shù)連加用乘法算式比較簡便。幾個(gè)幾連加就寫成幾乘幾。生個(gè)別答。生個(gè)別答生個(gè)別答