新高考走班管理與教師轉型（2017年12月）.ppt

新高考“走班”管理與教師轉型,1,高考改革基本內容（1）分類考試、綜合評價、多元錄取的招生模式（2）公平選拔的體制機制（2015年取消體育、藝術等特長生加分項目）（3）“兩依據(jù)，一參考”（“三位一體”）錄取方式學業(yè)等級測試：3（6選3）統(tǒng)一選拔考試：3（語數(shù)+英）綜合素質評價+面試,一、高考改革的解讀,兩依據(jù)3+3,一參考,高中學生綜合素質評價檔案袋（重點材料）1、思想品德：黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務2、學業(yè)水平學業(yè)水平考試成績、選修課程經歷與成績、研究性學習與創(chuàng)新成果3、身心健康信息國際學生體質健康標準測試結果、體育特長項目、應對困難挫折的表現(xiàn)4、藝術素養(yǎng)音樂美術、舞蹈戲劇、戲曲影視、書法等興趣特長；藝術活動成果5、社會實踐實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間、體驗經歷、形成的作品或調查報告,（1）有利于減少偏科現(xiàn)象，培養(yǎng)復合型、融合型人才（2）有利于消除“一考定終身”弊端（3）有利于扭轉“考什么學什么”、分分計較等應試教育傾向（4）強化“綜合素養(yǎng)”，促進千百萬學生健康發(fā)展，有利于校本拓展課程建設，保障了素質教育的時間空間（5）促進維護社會公平公正（6）“6選3”模式，大幅提高考生的專業(yè)選擇面,二、高考改革對高中教育的意義影響,【不利影響】（1）高三頻繁考試，難以安心學習。（2）6選3”，加大了單科競爭烈度與學生心理壓力；學生對高校及專業(yè)選擇很迷茫，很難做抉擇（3）揚長避短選科，高一分科分類走班成為大趨勢，帶來學校管理成本與學生學習成本的高投入,二、高考改革對高中教育的意義影響,思想準備、條件準備、課程準備、管理準備,啟動新高考，基層學校應做好以下準備：,三、“6選3”走班操作技術與管理,三、“6選3”走班操作技術與管理,高考新政的挑戰(zhàn)全科“走班時代”（一）“6選3”科目組合走班“統(tǒng)籌管理”因素1.師資力量與教學內容的重組2.教室空間資源調配3.學科合格考、等級考的時段安排4.各科等級考的學生群落分布規(guī)律5.學生選科人數(shù)、組合班數(shù)與常規(guī)管理6.科目組合與課時調配、課表安排,三、“6選3”走班操作技術與管理,（二）走班方案的選擇與組織流程“6選3”的組合有20種，分科走班的操作方案有三個類型：（1）20種組合的全科走班（Z20）（2）壓縮瘦身的選科組合（Z04）（3）實體分科走班與網絡分層走班并舉,建平中學2014級高一“6選3”分層走班教學“分類分層全科走班模式”（適用于規(guī)模較大的學校）走班管理方案簡介,“分類分層全科走班模式”,分層班：數(shù)（語文）、英分類班：學業(yè)考核班選科等級班選修課程班（如AP課程）體育組合走班,1.摸底年級各班選科人數(shù)分布（2014級高一“6選3”統(tǒng)計）2.分類組合式匯總與人數(shù)分布3.按科目組合式，重新組班（或拼班）4.統(tǒng)計各選科式組班中各科目人數(shù)分布（以確定科目班數(shù)）5.調配教師人力資源6.編排課表、安排上課教室、發(fā)放學生課表,選科走班的組織流程,如今教室門上的一串密碼,“6選3”走班教室指示牌,高考改革背景下普通高中的十大變化,山東省教育廳副廳長張志勇高中教育的十大革命：高中教育價值觀變革高中課程觀變革高中課程資源供給方式變革高中教學方式變革高中學校管理架構變革高中教育與大學教育關系的變革高中學生的評價方式變革高中學校發(fā)展模式變革高中教師職業(yè)生活變革高中教育支持系統(tǒng)變革,國家考試指導委員會的24位委員之一、北京師范大學資深教授、中國教育學會名譽會長、著名教育家顧明遠，2017年高考后稱：今后要堅持8個最核心的教育大變革方向,未來8個最核心的教育大變革方向,未來8個最核心的教育大變革方向,1.改變“一考定終身”的不公平改變“只招分，不招人”的現(xiàn)象2.不分文、理科，突出語文在高考中的關鍵性、決定性作用3.中考高考增加廣度、降低難度，引導學生廣泛閱讀、見多識廣4.“高考指揮棒”將完全指向全面素質教育5.建立直升優(yōu)質高中的機制，以全國最優(yōu)質的高中教育學校為杠桿，撬動9年義務教育的均衡。6.教育體制正在向培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方向轉型。7.倒逼中國誠信體系建立，改變應試教育“公平”，素質教育“虛幻”觀念8.學涯教育、生涯教育規(guī)劃將逐漸興起并日益重要,高考改革背景下，重構學科校本課程，切實提高學生的綜合素養(yǎng)，向素養(yǎng)要質量，向課程要成績各學科都要圍繞本學科核心素養(yǎng)，針對本校實際，研發(fā)系列拓展課程或微課程學校予以管理、經費、津貼的支持意義：綜合素養(yǎng)檔案袋提供課程學習經歷；面試中體現(xiàn)綜合素養(yǎng)重視語文在高考中的影響決勝考場,普通高中課改實施建議,課程整合與開發(fā)高等院校招生咨信指導職業(yè)生涯指導學業(yè)過程評價單一型教師的職業(yè)危機已經到來,四、新高考背景下的教師轉型,教師新職能,四、新高考背景下的教師轉型,（一）課程整合與開發(fā)等級考學科“主題模塊課程”建設拓展型選修課提升學科素養(yǎng)（48門/學期）“學生綜合素養(yǎng)”課程（周三下午“4S課程”）“科技創(chuàng)新項目設計”活動課程專題式“微課程”建設,（二）課程建設科目教學內容分層調整（1）語文（分類）：口語表達訓練系列（即興演講）“閱讀系列”計劃與活動情境教學與情境作文（凸顯語用）,四、新高考背景下的教師轉型,（二）課程建設科目教學內容分層調整（2）數(shù)學：將原高三文理分叉內容互相滲透；增加知識點分布；降低思維深度要求（3）英語：增加“文化閱讀模塊”（4）“6選3”科目：學業(yè)水平考與學科高考，分層內容基本原則：降低難度、拓寬視野、專題模塊、貼近生活（合格考班級的學生，最適合采取主題式教學模式）【示范】高二化學、歷史、英語等組教學計劃表,四、新高考背景下的教師轉型,浙江普通高中學科選修課程框架,四、新高考背景下的教師轉型,（二）高校招生咨信指導1.高校招生信息（學校、專業(yè)要求、招考信息、高校資訊）2.高校面試方式3.組織面試模擬4.了解相關數(shù)據(jù)全國高考報名人數(shù)在2008年達到歷史最高峰1050萬人之后急劇下降，直至2014年起開始止跌趨穩(wěn)2016年全國940萬考生，本科招生計劃325萬人2017年全國940萬考生，本科招生計劃372萬人,2017年高校招生資訊,上海市37所高校2017年共設置專業(yè)(類)1096個其中，提出3門科目要求的有281個，共9種組合物理、化學、生命科學；有217個專業(yè)(類)物理、化學、歷史；物理、化學、地理；有22個專業(yè)(類)物理、思想政治、歷史；化學、思想政治、歷史；化學、思想政治、地理；化學、歷史、地理；生命科學、歷史、地理；思想政治、歷史、地理涉及專業(yè)(類)主要有理學、工學、醫(yī)學等。,選考科目與專業(yè)選擇的對應范圍,從1096個專業(yè)（類）對選考科目限定來看選考物理可以滿足1070個專業(yè)選科要求，覆蓋率為97.63%選考化學可以滿足992個專業(yè)選科要求，覆蓋率為90.51%選考生命科學可以滿足877個專業(yè)選科要求，覆蓋率為80.02%地理、歷史、思想政治的專業(yè)覆蓋率分別為：64.05%、63.5%、62.14%,高考專業(yè)選擇指導,中國教育在線總編輯陳志文:高等教育毛入學率低于15%為精英教育15%到50%為大眾教育超過50%為普及教育據(jù)統(tǒng)計，我國高等教育的毛入學率已從2008年的23.3%上升到2013年的34.5%近幾年生源“L”型下滑，毛入學率升高按照這個加速度計算，我國預計3到5年內就會進入高等教育普及化，必將帶來諸多負面效應,四、新高考背景下的教師轉型,（二）高校招生咨信指導4.專業(yè)方向指導2017年4月4日人民日報：2017.2.18，教育部高等教育司組織北大、南大等30多所高校在復旦大學參加“綜合性高校工程教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會”，集中研討一個全新概念：“新工科”2020年內我國“新工科”人才缺口近千萬,（三）職業(yè)生涯指導“普通高中學生發(fā)展指導”課程概況內容：生涯指導、學業(yè)指導、生活指導全國首批48家高中參加項目學校目標：發(fā)現(xiàn)成長空間，為未來幸福奠基終端：每個學生綜合素質評價檔案袋,四、新高考背景下的教師轉型,重點中學的學生職業(yè)志向調查：律師、建筑師、精算師、會計師、園藝師、藥劑師、經紀人、珠寶鑒定師、服裝設計師、經濟管理者、商人、醫(yī)生、文藝編導、電視臺主播、開飯店、物流業(yè)、營銷、歷史老師、網絡安全工程師、公務員、普通職員,職場看重的基本素質,3.學生發(fā)展指導,（2）建平中學職業(yè)體驗活動指導活動目的：為學生終生幸福奠基，為可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件活動形式：自主選定職業(yè)體驗志向；志趣相同學生編組可以寒暑假自主聯(lián)系學校確定上海市區(qū)100家企事業(yè)單位為職業(yè)體驗基地活動要求：高中三年完成5次職業(yè)體驗活動（有一次10個工作日）活動結束，交流分享,32,學生生涯規(guī)劃三年時序,個人職業(yè)規(guī)劃檔案,a.我的夢想：20年以后的生活；b.一份報告：未來適合我從事的職業(yè)類型；c.一份清單：50個我所適合從事的職業(yè)的名字；d.一份資料：2個我心儀的工作及其具體內容；e.一份介紹：2所大學的詳細情況。,注：高一上學期完成。,高一,喚醒,33,個人專業(yè)規(guī)劃檔案,a.一份報告：個人在7門選考學科上的表現(xiàn)；b.一份清單：確定2-3個心儀的專業(yè)；c.一份分析：確定3門選考科目；,注：高一下學期、或高二上學期初完成。,高一,喚醒,高二,規(guī)劃,34,高一,喚醒,高二,規(guī)劃,高三,執(zhí)行,個人規(guī)劃行動書,a.一個目標：鎖定2-3個心儀的專業(yè),2-3所適宜的大學；b.一份分析：找出現(xiàn)狀與理想的差距；c.一份清單：列出逾越差距的具體做法；d.我的宣言：1年內的學習自律誓言。,注：高三上學期初完成。,五、研究高考命題變化趨勢,2017年高考，探索構建“一體四層四翼”的高考評價體系（教育部考試中心主任姜鋼）“一體”即1個高考評價體系（高考核心立場）：“立德樹人、服務選拔、導向教學”“為什么考”“四層”即4條考查目標：“必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值”“考什么”“四翼”即4項考查要求：“基礎性（基礎性、通用性知識：60%的基礎題）、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”“怎么考”,2017年高考語文學科修訂內容優(yōu)化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。1.能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力2.適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力3.“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容4.在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容,數(shù)學1.在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用型、創(chuàng)新型的要求，增加了數(shù)學文化的要求2.在現(xiàn)行考試大綱三個選考模塊中刪去“幾何證明選講”；“坐標系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個模塊內容和范