五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)總結(jié).doc

2011-2012 學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 王燕玲 學(xué)年度的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，真是緊張忙碌 而又收獲.總體看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程的新思想、 新理念和課堂教 學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái).轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的教學(xué)效果.現(xiàn)總結(jié)這 學(xué)期來(lái)在教育教學(xué)工作中的一些做法,取得的成績(jī)和存在一些不足方面,以及今后教育教學(xué) 工作的方向?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作： 一、內(nèi)容作法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì) 1、學(xué)生的思想教育方面 、 本學(xué)期在教育工作中，我始終把學(xué)生的思想教育放到首位來(lái)抓。本學(xué)期我根據(jù)本班學(xué) 生的實(shí)際情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,組織紀(jì)律性教育和安全教育，把愛(ài)國(guó)主義教育、組 織紀(jì)律性教育、安全教育，做到學(xué)生的心坎里，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全的重要性。 我經(jīng)常深入到學(xué)生中與學(xué)生打成一片， 做學(xué)生的知心的朋友， 學(xué)生也把我當(dāng)他們的知心朋友， 愿意把自己的心里話跟我說(shuō)， 使我能及時(shí)了解他們各方面的情況。 2、教學(xué)工作方面 、 （1）深入細(xì)致的備好每一節(jié)課 ） 在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí) 際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案.每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都 在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn) 行反思，力求準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教 學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 （2）認(rèn)真上好每一節(jié)課 ） 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能及教學(xué)藝術(shù)，提高教 育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生合作交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得 容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。 （3）批改作業(yè) ） 布置作業(yè)有針對(duì)性層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)， 進(jìn)行透徹地講評(píng)， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn) 教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對(duì)學(xué) 生進(jìn)行輔導(dǎo)。 （4）堅(jiān)持聽(tīng)課 ） 注意學(xué)習(xí)科組里老師好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期，我平均 每周，深入課堂聽(tīng)課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)工作促進(jìn)很大。 （5）課后輔導(dǎo) ） 在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)地輔導(dǎo)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，讓課后輔導(dǎo)具 有針對(duì)性，加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，提 高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心才是最重要的。 首先要解開(kāi)他們的心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和 必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 化到自覺(jué)的求知上來(lái)。所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)， 我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)， 對(duì)新內(nèi)容， 我耐心為他們講解， 并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。 二、存在的問(wèn)題 對(duì)學(xué)生的思想教育工作做得還不到位， 還出現(xiàn)極少部分學(xué)生曠課、 厭學(xué)現(xiàn)象， 影響了教學(xué)成績(jī)的提高。對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)探討、自己的教學(xué)方法有待于提高。 對(duì)課堂教學(xué)工作抓得還不夠扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升幅度不大。 雖對(duì)后進(jìn)生加大了輔導(dǎo)力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不平衡，兩極差異大。 學(xué)生的理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力較差。三、工作方向及解決措施繼續(xù)對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)探討，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。 改進(jìn)自己的工作方法，不斷提高工作效率。 虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，把思想教育工作做到學(xué)生心田里。 加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作力度，采取“一