語文·人教版九年級上冊(1、5)單元試題.doc

九年級上冊語文（一、五）單元測試題命題人：何志章 審題人：孫大勇班級 姓名 學號 得分 一、語文知識及運用（24分）1下列加點字注音有誤的一項是( )（4分）A稍遜(xn) 分外(fn) 風騷（so） 濟慈(c)B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓（bo） 折腰(zh)C閃爍(shu) 顫抖(chn) 凝望（nng） 留滯(zh)D靜謐(m) 遐想(xi) 棲息（q） 角落(jio)2.按要求默寫（8分）（1） 請寫出沁園春 雪這首詩中由寫景轉為寫人的句子： （2） 請寫出陳涉世家一文中用來表達遠大志向的句子： （3） ， ?？蓱z白發(fā)生?。?） 關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“ ， 。愿諸君勿復言?！?.綜合性學習。（12分） 在“雨的訴說”的綜合性學習活動中，同學們搜集到以下資料，你能解決其中的疑難嗎？請按照提示解答問題。（1） 某同學展示了他搜集來的資料： 窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細絲，無聲無息中，滋潤了大地，滋潤了萬物。雖然，她少了夏雨的熱烈與狂暴，也不及秋雨的冷漠和肅殺，可是她卻有著夏雨和秋雨所沒有的優(yōu)點，那就是她雖然柔弱，卻有著“潤物細無聲”的強大生命韌勁。晰晰瀝瀝的細雨，穿越我的靈魄，點點滴滴地落在了我的心上。文段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分） 改為 改為 根據(jù)文中所描繪的雨的特點，可以斷定文中描繪的是 。（1分）（2） 某同學總結道： 剛才同學們圍繞“雨的訴說”這一活動主題，展示了我們的活動成果，形式多樣，內容豐富。由于同學們準備充分，而且非常精彩。尤其是范同學播放的“雨的足音”的錄音，獨具特色，贏得了同學們的陣陣掌聲。通過本次語文綜合性學習活動，使我們更加深了對雨的了解。以上總結語的四句話中有兩個句子有語病，請幫他修改一下。（6分）第 句有語病，應該為 第 句有語病，應該為 （3)請結合本次語文綜合性活動的內容與下列材料，說說你對“雨的功過”的認識。（3分） 材料一：降水是影響水稻生長的重要因素之一，水稻的生長需要較多的水。 材料二：非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽光灼照，空氣干燥，被稱為沙漠中的沙漠，不適宜人類的生存。 材料三：1998年長江發(fā)生了繼1954年以來又一次全流域性的大洪水。經分析這次大洪水主要是氣候異常，暴雨過大，河湖蓄水能力下降等原因造成的。 材料四：2004年，唐山先后發(fā)生了14次較大范圍的暴風雨災害，直接經濟損失5.5億元。認識： 二、閱讀理解（46分）【一】金色的夕陽（10分）HW朗費羅金色的海像一面明鏡，在金色的天底下鋪展，陸地和陰影像根細帶，橫亙于水天之間。云樣的礁石，礁石樣的云，溶于彩光，飄在海面，在那燦燦的中流，靜靜地懸著一條船。海，只是另一個天，天，只是另一個海，哪是地，哪是天，眼睛難以分辨。4.這首詩描寫了哪些景物？這首詩歌的題目為“金色的夕陽”，那么作者為什么要花那么多的筆墨來描寫其他事物?(3分) 5.詩中哪一個詞最生動地體現(xiàn)了作者的想象，這個詞好在哪里?(3分) 6.“夕陽無限好，只是近黃昏。”有人認為，本詩的作者與唐朝詩人李商隱一樣發(fā)出人到暮年的感慨，投入一種傷感的情緒。你認為呢?(4分) 【二】用歲月在蓮上寫詩（20分）林清玄那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，水遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結果?！跋﹃栃保盹L飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的采蓮謠在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的二采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮，卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了二田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清二我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！（選自林清玄散文選，有刪節(jié)）7、縱觀全文，說說你對文章題目的理解。（4分）8、第段，作者引用采蓮謠的意圖是什么？（4分）9、閱讀段，分別用三字短語概括收獲蓮、藕的過程。（4分）10、品讀下面的句子，自選一個角度進行賞析。（3分） 誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？11、將本文與荷專題中的愛蓮說進行比較，結合文本說說兩文在表達主題方面的不同之處。（5分）【三】唐雎不辱使命（16分）秦王使人謂 安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也?！?2.解釋下面句子中的加點詞(4分)安陵君其許寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 豈直五百里哉 直： 長跪而謝之 謝： 13.請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。(2分) 14.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。 (2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。 15.簡析劃線句子在文中的表達作用。(2分) 16.請結合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎?”這句話，寫出該句話的“潛臺詞”。(2分)三、寫作（50分）17請以“曾經錯過的 ”為題，將題目補充完整，寫一篇文章。要求：（1)表達真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名和校名。 參考答案1 B 2 略3. （1）晰淅 魄魂；春雨 （2）句 “由于” “而且”改為“因為”“所以”；句 刪去“通過”或者“使” （3）略4. 海洋、天空、陸地和陰影、礁石、云彩、船 正是夕陽的光輝使所有的一切著上了它的色彩，而周圍的景物又映襯了夕陽，大自然因為夕陽而美麗，夕陽也因為自然的映襯而光彩艷麗，所有的一切組成了一幅和諧的畫面。5. 懸；海水澄澈就如天空一樣，海只是另一個天，天只是另一個海，水天相連，浮在海面上的船就仿佛是懸在空中一般，強調海水的遼闊、清澈與明凈。6. 本詩作者筆下的景物都著上了一層令人眩目的顏色，表達了作者對夕陽美景的喜愛之情，沒有絲毫的感傷。7. 種蓮人在長年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達了作者對種蓮人的贊美。其中，“歲月”表示長年的辛勞和汗水；“在蓮上寫詩”表達了對種蓮人勞動的贊美，這與一般詩人在紙上寫的詩相比，具有更美的詩意。8. 用童謠中的愉快場景、美好情調同文中白河鎮(zhèn)的現(xiàn)實場景進行對比（反襯），以突出白河鎮(zhèn)采蓮人的勞作艱辛，不是為了觀賞，而是為了生計，在行文上為下文作鋪墊；同時豐富中了文章內容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文學性和趣味性。9.摘（采）蓮蓬、挖蓮子、挑蓮心、挖蓮藕10.內容：作者看到了蓮背后的辛勞付出，表達了對蓮農辛勤勞作的同情及對他們生存狀態(tài)的關切，體現(xiàn)了一個知識分子的良知。手法1：運用反問的修辭手法，從“三十個蓮子”和“一碗蓮子湯”兩個角度，連續(xù)發(fā)問，增強了語氣，強化了抒情的表達效果。手法2：運用對比手法，通過“一朵蓮蓬里的三十個蓮子”與“多少血汗”，以及將“一碗冰凍的蓮子湯”與“多久的辛勞”進行對比，給人以具體而強烈的印象，讓人感受到其中包含的蓮農的血汗和辛勞，充分表達了作者對勞動者的同情與關愛。11.愛蓮說采用托物言志的手法來表現(xiàn)主題，通過對蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特征的描寫來表現(xiàn)它高潔的品質，從而表達了作者潔身自好的生活態(tài)度。而本文的主題則是由蓮到人，通過對種蓮人種蓮生活的描寫，表現(xiàn)他們的艱辛，從而表達了對勞動者的贊美和敬意。12.(2分)加重語氣的助詞(可譯