語文人教版六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》

,愛迪生,愛因斯坦,牛頓,袁隆平,善于思考勤奮刻苦鍥而不舍樂于奉獻(xiàn),縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。,20.真理誕生于一百個問號之后,教師：字進(jìn)華,作者介紹葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是十萬個為什么的主要作者，著有科幻故事小靈通漫游未來，影響較大。還著有歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介石星條旗下的中國人胡喬木傳馬思聰傳等傳記。1998年獲香港“中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎”的“最佳傳記文學(xué)家獎”。新版小靈通漫游未來于2002年12月獲第十三屆中國圖書獎。2005年10月獲中國當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎。,初讀課文,自讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子,誕生司空見慣追根求源旋渦無獨有偶花圃石蕊見微知著敏銳百思不得其解鍥而不舍洗澡逆時針打破砂鍋問到底,詞語,1、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說。2、再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？,整體感知,想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡要地說一說。,課文具體寫了三件事：第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫的是英國的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。,洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動,洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動,再請大家仔細(xì)地讀讀這三個事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點？,返回,三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；三個故事都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個故事都是說明“真理誕生于一百個問號之后”。,共同點：,這三個事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。這三個故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。因為“真理誕生于一百個問號之后”。,最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。,這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。,牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。,雷達(dá)、風(fēng)車,魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。,科學(xué)史上，能從生活的細(xì)小現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出一個嗎？,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,真理誕生于一百個問號之后,寫作思路：,提出觀點-論證觀點-總結(jié)觀點,寫作方法：,用事實說明一個觀點,小練筆,仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。例如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等。,返回,結(jié)語,我們已經(jīng)懂得了“真理誕生于一百個問好之后”的含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。同學(xué)們請牢牢記住，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會給任何一個懶漢。你們是祖國的未來，世界