人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)表格式25、第13課 我們身邊的線條(2)

課 題第13課：我們身邊的線條(2)教學(xué)時(shí)間5/16 三（4）三(3)三(1) 5/17三(2)教學(xué)目標(biāo)1、在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來(lái)自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。2、認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺(jué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。3、學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài)。2、了解線條表現(xiàn)出的情感，學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感。教學(xué)準(zhǔn)備藝術(shù)作品、彩筆、各種線條。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課一、認(rèn)識(shí)線的種類(lèi)1、心情導(dǎo)入新課老師折電線師：你們知道老師此時(shí)的心情嗎？生：緊張、亂師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。生齊折電線并展示師：誰(shuí)能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？ 2、做找線游戲并揭題（2）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題我們身邊的線條生用電線變出直線、折線、曲線相互交流，并歸納。師投影直線、折線、曲線、交叉線 （1）師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰(shuí)能找出最多。生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外）認(rèn)識(shí)線條可以表現(xiàn)各種情緒。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。授新課二、授新課線的美感及表現(xiàn)力1、感受生活中的線師：我們一起來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？4、線的運(yùn)用和表現(xiàn)（1）欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2） 賞析賴?yán)暮榱骱涂死谋剂鲙熆偨Y(jié)：波狀弧線，整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面，造成律動(dòng)的幻覺(jué)，給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺(jué)。（3）賞析線畫(huà)緬甸仰光大金塔 師：比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別？師：畫(huà)家用不同種類(lèi)的線表現(xiàn)不同的情感，我們國(guó)家對(duì)線的研究更為精深。從古代就非常重視用線造型。（4）賞析李公麟白描人物畫(huà)師：這幅畫(huà)在線的運(yùn)用中有什么變化？ （5）小游戲師：每人手中都持有一小張黑卡，現(xiàn)在請(qǐng)大家在黑卡上畫(huà)用自己喜愛(ài)的工具和色彩畫(huà)一根線，然后各組談?wù)劽繌埉?huà)給人不同感受。師：不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來(lái)的線能表現(xiàn)出不同的美感。師生共同找出各類(lèi)線引導(dǎo)孩子觀察并思考：這些線給我們什么感受？師生共同討論，談?wù)劯髯缘母惺?。小組討論、記錄，回答。師投影部分詞匯（活潑、快樂(lè)、堅(jiān)硬、挺拔、嚴(yán)肅、安詳、溫暖、興奮、感動(dòng)、驚奇、贊嘆）。小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。小組討論這兩幅畫(huà)給我們什么感受？為什么？全班分組討論，小組代表回答：生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。師生共同體會(huì)線的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。生畫(huà)出并討論尋找各種線條。引導(dǎo)仔細(xì)觀察體驗(yàn)線條表現(xiàn)的各種情緒。欣賞藝術(shù)作品中的線。動(dòng)手體驗(yàn)。布置作業(yè)1、講述“我的夢(mèng)”（語(yǔ)言描述）引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng)，請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象。作業(yè)要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類(lèi)、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。大膽創(chuàng)作線條作品。作品評(píng)價(jià)3、師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。1、展示各組的繪畫(huà)作品（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表；2、請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。解決難點(diǎn)。板 書(shū)第13課：我們身邊的線條曲線、直線、折線教學(xué)后記通過(guò)師生共同作畫(huà)，學(xué)生初步理解了如何利用線條來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，獨(dú)立作畫(huà)時(shí)也就輕松多了。這節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，感受線的美感及表現(xiàn)力