學(xué)校評(píng)價(jià)制度.doc

學(xué)校評(píng)價(jià)制度一、師德評(píng)價(jià)：（1）、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國(guó)家法律法規(guī)的言論。2、愛崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。 工作期間不做與教育工作無(wú)關(guān)之事。3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。5、廉潔從教。不亂收費(fèi)、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長(zhǎng)索取錢物，自覺(jué)維護(hù)教師形象。6、尊重家長(zhǎng)。認(rèn)真聽取和采納家長(zhǎng)的合理意見和建議，妥善處理學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間各種關(guān)系。7、自尊自愛，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。8、教師間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營(yíng)造和諧氛圍。9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（2）、組織領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法：1、考評(píng)組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。 2、學(xué)年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)在各方面取得的成績(jī)和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。4、考評(píng)組考核做到公開、公平、公正，對(duì)每位教職工客觀地給出評(píng)語(yǔ)。經(jīng)認(rèn)真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人檔案。 （3）、教職工師德師風(fēng)評(píng)價(jià)成績(jī)的作用1、教職工的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等各方面得到體現(xiàn)。 2、師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考評(píng)不及格者不得聘用。二、教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)：在教育局教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我校以整合教育資源，促進(jìn)學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型學(xué)校建設(shè)和深化教學(xué)改革與新課程改革為目標(biāo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，積極進(jìn)行“賞識(shí)教育”嘗試，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。按照2009學(xué)年度的工作計(jì)劃和我校的工作實(shí)際要求，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）、評(píng)價(jià)方法：1、每位教師可根據(jù)自己一學(xué)期以來(lái)在個(gè)方面的表現(xiàn)，結(jié)合評(píng)價(jià)細(xì)則先行想學(xué)校進(jìn)行申報(bào)，并認(rèn)真填寫申報(bào)表（作為教師述職材料使用），在下一年度的“四制”改革聘用中作為重要依據(jù)。2、教師測(cè)評(píng)規(guī)定在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，統(tǒng)一使用均分進(jìn)行測(cè)評(píng)。3、各相關(guān)職能部門評(píng)定：統(tǒng)一使用日常教育教學(xué)管理時(shí)的記錄和年終資料收集情況認(rèn)真進(jìn)行評(píng)定。考評(píng)小組負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行仲裁、界定。在評(píng)價(jià)時(shí)各項(xiàng)均采取現(xiàn)場(chǎng)操作的方式。使各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果更加真實(shí)有效。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)上報(bào)校長(zhǎng)審定后生效，并公示。做為推薦先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)。（2）、評(píng)價(jià)制度：1、尊重每位教師個(gè)體，在制定不同的評(píng)價(jià)教師績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，建立民主、和諧、寬松、平等的良性差異評(píng)價(jià)環(huán)境，將由差異的教師個(gè)體凝聚于一個(gè)共同的目標(biāo)之下。2、要充分考慮學(xué)校管理用人機(jī)制中能激發(fā)教師個(gè)體和群眾積極性方面的有利因素，使其成為評(píng)價(jià)的主導(dǎo)因素，促使評(píng)價(jià)工作是其激勵(lì)性。3、對(duì)各項(xiàng)工作的難度、精度、要求和工作需要的迫切程度進(jìn)行綜合，在擬訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、分值調(diào)配等方面盡可能實(shí)現(xiàn)其公平性和公正性。（3）、評(píng)價(jià)使用：1、評(píng)價(jià)結(jié)果將是對(duì)一位教師工作是否積極提供了最原始的參考；2、評(píng)價(jià)結(jié)果將是每一位教師每年評(píng)優(yōu)秀、評(píng)先進(jìn)的試金石；3、評(píng)價(jià)結(jié)果將對(duì)每一位教師職稱評(píng)定提供了很好的依據(jù)；三、學(xué)生評(píng)價(jià)根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見要求，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革。（1）、實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度1.實(shí)行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試制度。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試是初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)的主要手段，是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。學(xué)業(yè)考試由設(shè)區(qū)市教育行政部門統(tǒng)一組織, 并建立學(xué)業(yè)考試的各項(xiàng)工作制度和信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)考試組織、成績(jī)管理的制度化、信息化、規(guī)范化。學(xué)業(yè)考試成績(jī)應(yīng)根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建議市縣教育局使用等級(jí)制表達(dá)學(xué)業(yè)考試成績(jī)，不得以考試成績(jī)給學(xué)校和學(xué)生排隊(duì)或公布名次。學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。要建立和完善命題工作機(jī)制，落實(shí)命題人員資格認(rèn)定和動(dòng)態(tài)管理制度、試題征集制度、命題與審題分離制度、閱卷質(zhì)量過(guò)程監(jiān)測(cè)制度、試題評(píng)價(jià)反饋制度等，確保試題質(zhì)量。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育和信息技術(shù)可作為考試科目；理、化、生實(shí)驗(yàn)操作、藝術(shù)、綜合實(shí)踐等可作為考查科目（市上應(yīng)提供一套參考性試題）；體育與健康可根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法要求實(shí)施測(cè)試。學(xué)業(yè)考試方式可根據(jù)考試的具體內(nèi)容采用紙筆測(cè)驗(yàn)、聽力測(cè)試以及口試、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式；紙筆測(cè)驗(yàn)也可采取閉卷、開卷或開閉卷結(jié)合等不同形式。2.實(shí)施初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)制度?；A(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)以教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)目標(biāo)要求為基本依據(jù)。評(píng)價(jià)結(jié)果包括等級(jí)和綜合評(píng)語(yǔ)二個(gè)部分。等級(jí)可用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D的形式表達(dá)(其中道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)指標(biāo)，只宜分為合格與不合格二個(gè)等級(jí))；綜合評(píng)語(yǔ)要概括反映學(xué)生的發(fā)展水平和發(fā)展特點(diǎn)，既要充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，又不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題，做到具體、親切、中肯，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)其健康發(fā)展的期盼。 基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)要在省市縣教育行政部門的指導(dǎo)和監(jiān)督下，由學(xué)校組織實(shí)施，一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年為一個(gè)評(píng)定時(shí)段。堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元、方法多樣、注重過(guò)程、結(jié)果客觀的原則，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展。同時(shí)，各地要將基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)辦法向社會(huì)公示、公布，評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)需要向?qū)W生公示。公示時(shí)間應(yīng)在5天以上，公示無(wú)異議方可記錄，并力求評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)和公正。3.建立和完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)檔案。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。檔案包括學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)、綜合評(píng)語(yǔ)以及初中階段發(fā)展的突出表現(xiàn)（或標(biāo)志性成果）等內(nèi)容?？h上教育行政部門可制定統(tǒng)一的學(xué)生成長(zhǎng)檔案格式規(guī)范，研發(fā)配套電子管理系統(tǒng)。要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生發(fā)展標(biāo)志性成果的種類，對(duì)可能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)和大量占用學(xué)生校外活動(dòng)時(shí)間的項(xiàng)目（如社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)結(jié)果等），不作為標(biāo)志性成果和認(rèn)定特長(zhǎng)生的依據(jù)，不與升學(xué)掛鉤。4.實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育工作評(píng)價(jià)制度。素質(zhì)教育工作評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括更新教育理念、實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、制止學(xué)生輟學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等，既能橫向分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的工作情況，又能縱向分析工作進(jìn)展。建立和逐步完善各項(xiàng)工作制度。一是公示制度。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要建立嚴(yán)格的公示制度，將初中生學(xué)業(yè)考試與高中階段招生制度改革方案，初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和評(píng)定結(jié)果，高中招生計(jì)劃、錄取標(biāo)準(zhǔn)、辦法等向社會(huì)公示。二是誠(chéng)信制度。建立初中學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中階段招生錄取的誠(chéng)信機(jī)制。上級(jí)教育行政部門要與參加命題、審題、閱卷、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、招生錄取的有關(guān)人員簽訂誠(chéng)信協(xié)議并建立誠(chéng)信檔案；上級(jí)教育行政部門要在高中的配合下對(duì)初中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量、推薦生質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并通報(bào)評(píng)估結(jié)果。三是培訓(xùn)制度。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)參與招生、考試管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的人員的培訓(xùn)，提高職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，確保考試評(píng)價(jià)和招生錄取的信度、效度、客觀、公平。四是監(jiān)督監(jiān)控制度。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及高中階段學(xué)校招生錄取工作的監(jiān)督、監(jiān)管。學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界對(duì)于發(fā)現(xiàn)的各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象可以投訴，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要及時(shí)處理和反饋。五是復(fù)查、復(fù)議制度。學(xué)生若對(duì)學(xué)業(yè)考試成績(jī)或基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果存有異議，可直接向初中學(xué)校提出復(fù)議申請(qǐng)，學(xué)校必須組織復(fù)議，并將復(fù)議結(jié)果及時(shí)向申請(qǐng)人反饋。如學(xué)生對(duì)復(fù)議結(jié)果不服，可向主管教育行政部門申訴，相關(guān)教育行政部門要組織調(diào)查，及時(shí)處理。六是責(zé)任追究制度。對(duì)在初中生學(xué)業(yè)考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及高中招生過(guò)程中有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。涉及學(xué)校的，在對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)先樹優(yōu)、年終考核、考點(diǎn)設(shè)置等方面實(shí)行“一票否決”的同時(shí)，追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任；涉及教師的，取消年度評(píng)先樹優(yōu)資格和參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的資格；涉及學(xué)生的，按規(guī)定處理。（2）、切實(shí)保障經(jīng)費(fèi)投入。