朱自清春朗讀技巧

謝謝！,誦讀經(jīng)典，光亮人生朱自清春,朗讀就是朗聲讀書，即運(yùn)用普通話把書面語(yǔ)言清晰、響亮、富有感情地讀出來(lái)，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)音塑造形象，把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言，變文字這個(gè)視覺(jué)形象為聽覺(jué)形象的創(chuàng)作活動(dòng)。具有再創(chuàng)性和藝術(shù)性的特點(diǎn)。,(一)語(yǔ)調(diào)(二)重音(三)語(yǔ)速(四)停延,（一）語(yǔ)調(diào),語(yǔ)調(diào)指語(yǔ)句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。,“盼望著，盼望著”，動(dòng)詞的疊用，急切心情。讀出層次，中間不停頓，前一個(gè)“盼望著”氣提聲低，后一個(gè)“盼望著”讀得更飽滿、更急切。兩個(gè)“盼望著”之間呈遞進(jìn)關(guān)系，要用漸強(qiáng)的語(yǔ)氣、漸快的語(yǔ)速。要?dú)鉂M聲揚(yáng)，有跳躍感。“東風(fēng)/來(lái)了，春天的腳步/近了”。東風(fēng)“來(lái)了”，用了擬人的手法，有一種親近感；“春天的腳步”幾個(gè)字要快速提起，呈上揚(yáng)趨勢(shì)，到“近了”兩個(gè)字時(shí)又要慢慢拉開，聲音順勢(shì)而落、停住，形成落停，以喜悅的心情宣告春天真的來(lái)到了。,（二）停延,語(yǔ)流的中斷和間歇，包括聲音的延長(zhǎng)和緊連。,園子里，田野里，瞧去一大片一大片/滿是的。,（三）輕重音,重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語(yǔ)在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。,“朗潤(rùn)”“漲”“紅”這三個(gè)詞，把三個(gè)層次讀出來(lái)，把春天即將來(lái)臨，人們?cè)絹?lái)越欣喜的心情讀出來(lái)。,“偷偷地”“鉆”擬人，“偷偷地”讀得輕些。“鉆”小草頑強(qiáng)的生命力，所以要讀得重些?！澳勰鄣模G綠的”寫出了小草的清新，體現(xiàn)出人們對(duì)小草的呵護(hù)，要讀得輕些。,“一大片一大片”，很是欣喜，就用了個(gè)“滿”字，讓人產(chǎn)生出一種“春風(fēng)吹又生”的感覺(jué)，所以這個(gè)“滿”字在讀的時(shí)候要讀得更重些，更強(qiáng)調(diào)些。,（四）語(yǔ)速,根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。,“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！泵恳唤M之間的停頓可稍長(zhǎng)。讀到“捉迷藏”的時(shí)候，要把頑皮、有趣的感覺(jué)讀出來(lái)。讀的時(shí)候要注意節(jié)奏，可稍快，這樣會(huì)有動(dòng)作感，更能體現(xiàn)人們?cè)诖壕爸斜M情陶醉的情形。,“風(fēng)”“草”后面都沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，稍稍停頓，在讀“輕悄悄”“軟綿綿”時(shí)，應(yīng)放慢速度，讀出陶醉在春景中的感覺(jué)。通常需要強(qiáng)調(diào)的地方要重讀，但這里為了表現(xiàn)溫馨、靜謐的氣氛，在讀“輕悄悄”“軟綿綿”時(shí)，放輕音量，要重音輕讀。兩小句之間聲停氣連，句尾呈落停之勢(shì)，讓人體味到春天帶給人們的那種回味無(wú)窮的感受。,盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾