物理人教版八年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)能和勢(shì)能》.ppt

11.3動(dòng)能和勢(shì)能,下列幾種情況中，人對(duì)物體做功的是（）A舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)接受記者照相B人提著重物沿水平路面勻速前進(jìn)C人用力推車同時(shí)車沿力的方向在水平地面上運(yùn)動(dòng)D小孩用力搬石頭，未能搬動(dòng),一、復(fù)習(xí)引入,C,做功應(yīng)具備什么條件?,動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能,打樁機(jī)上被舉高的重錘落下來可以把樁打進(jìn)地里,被壓彎的跳板可以彈起運(yùn)動(dòng)員,子彈能擊穿障礙物，流水能推動(dòng)竹排,、一個(gè)物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。,、一個(gè)物體能夠做功，我們就說它具有能量。,、能的單位:焦(J),二、能,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動(dòng)的足球,1、在水平軌道上滾動(dòng)的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動(dòng),彈性形變,被舉高,、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,三、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念,你要采用的實(shí)驗(yàn)方法是；你的探究步驟是；你比較動(dòng)能大小的標(biāo)準(zhǔn)是。,、探究:動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)？,猜想：,1、動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān),2、動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：,實(shí)驗(yàn)1：探索動(dòng)能與速度的關(guān)系,歸納結(jié)論：,質(zhì)量相同時(shí)，速度的物體能做的功多，表明它具有的動(dòng)能,大,大,要有依據(jù)喲,、影響動(dòng)能大小的因素,比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：,速度相同時(shí)，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動(dòng)能,大,大,歸納以上兩組結(jié)論得出：,運(yùn)動(dòng)的物體越大，越大，它具有的動(dòng)能就越多,速度,質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)：探索動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動(dòng)的足球,1、在水平軌道上滾動(dòng)的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動(dòng),彈性形變,被舉高,、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能,、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,三、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念,舉起的杠鈴,9、在水平公路上行駛的小汽車,7、在地上滾動(dòng)的足球,1、在水平軌道上滾動(dòng)的鋼球,2、被壓彎的跳板,3、天花板上的吊燈,4、拉彎的弓,5、上緊的發(fā)條,6、被舉高的重錘,8、放在課桌上的書本,4、下列物體具有能嗎？試分為三類，說出分類依據(jù)。,運(yùn)動(dòng),彈性形變,被舉高,、物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。,、物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能,、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能,三、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的概念,正在擊球的網(wǎng)球拍,拉長的橡皮筋,被拉長的彈簧,六、小結(jié),動(dòng)能,勢(shì)能,重力勢(shì)能,彈性勢(shì)能,與速度和質(zhì)量有關(guān),(能量),、一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個(gè)過程中，動(dòng)能_，勢(shì)能_。(填“變大”或“變小”),動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理,變小,變小,A,B,C,質(zhì)量相同時(shí),物體被舉得越高重力勢(shì)能越大,被