人教部編版五年級(jí)上學(xué)期語文第1課《白鷺》同步練習(xí)（I）卷

人教部編版五年級(jí)上學(xué)期語文第1課白鷺同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共40分)1. （8分） 認(rèn)一認(rèn)，把圖和音節(jié)連起來，并寫出詞語。 ch zi_sh bn_bo zi_ 2. （6分） 照樣子，一字組多詞。 桌（桌子）、_、_勞_、_、_具_(dá)、_、_3. （6分） 看拼音，寫詞語。jn bln dujinshngzhng qin_4. （7分） 聯(lián)系課文選擇劃線字的意思蒸融_融：A融化、消融B融合、調(diào)合C流通薄霧_?。篈冷淡、不深B不濃、淡頭涔涔_涔：A積水B雨水多C形容淚、水等不斷地流下D形容天色陰沉E形容脹痛或煩悶5. （4分） 給“食”找座位。 a廢寢忘食 b豐衣足食 c饑不擇食d因噎廢食e自食其言 f自食其果干了壞事，自作自受。_不去睡覺，忘了吃飯。_說了不算，不守信用。_穿的吃的，都很富足。_怕卡喉嚨，不敢吃飯。_肚子餓了，顧不上挑食。_6. （4分） 根據(jù)詞語的感情色彩分類 熱情冷淡兇惡狡詐和藹勇敢慈祥大義凜然人面獸心狡猾謙虛褒義詞：_貶義詞：_7. （5分） 改寫句子例：貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾艺f，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。貝多芬問盲姑娘：“你愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！倍?、 閱讀訓(xùn)練 (共2題；共49分)8. （19分） 閱讀下文，回答問題。 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？（1） 用橫線畫出排比句。 （2） 本段四個(gè)反問句，告訴我們什么道理？ （3） 體會(huì)作者寫下“四個(gè)追問”文字時(shí)的心情？ 9. （30分） (2019四下東莞期末) 閱讀短文,完成練習(xí)。 這是一個(gè)真實(shí)的故事。這件事整整埋藏了七十多個(gè)年頭故事發(fā)生在廣東中山縣的一個(gè)廣場(chǎng)上.時(shí)間約在1943年。當(dāng)時(shí),一隊(duì)日本兵在喂馬,一個(gè)十歲左右的小孩,好奇地遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著那些高大的馬匹。日本兵拘捕了他,審問不出什么名堂,便對(duì)小孩說:皇軍寫幾個(gè)_你照著寫了,我們_放了你?！币粋€(gè)日本兵蹲在地上寫了“日本戰(zhàn)勝中國”這六個(gè)字。小孩接過日本兵的石塊,蹲在地上也寫出了六個(gè)字:“中國戰(zhàn)勝日本。”日本兵嘰嘰喳喳討論了一會(huì),估計(jì)小孩不明白他們的用意,一個(gè)日本兵又重新寫了一遍:“日本戰(zhàn)勝中國”,指著這幾個(gè)字朝小孩嚷道 “要按我們的意思去寫,懂嗎?否則,槍斃槍斃的!”小孩拿起小石塊,重寫:“中國戰(zhàn)勝日本。”日本兵暴怒,用馬鞭抽打小孩,還把他捆綁在木柱上。過了一夜日本兵把小孩放了,可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“頑固不化”,家長沒帶孩子向皇軍“認(rèn)罪”。于是又在木柱上將小孩捆綁了一天,然后押送到了監(jiān)獄。經(jīng)過一個(gè)月的關(guān)押折磨,小孩_已經(jīng)氣息奄奄，_他就是不向日本兵求情,不將“中國戰(zhàn)勝日本”這幾個(gè)字顛倒過來。日本兵眼看小孩快要死了,便假裝仁慈放了他。回家不到七天,小孩就離開了人間。小孩的名字叫鄭振華假如他還活著現(xiàn)在應(yīng)該是八十多歲的老爺爺（1） 在短文中的橫線上填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。 （2） “名堂”在文中的意思是“結(jié)果”,請(qǐng)你用這個(gè)意思寫一句話。 （3） 日本兵讓小孩寫那六個(gè)字的意圖是:_（4） 小孩偏偏反著寫那六個(gè)字,是因?yàn)開（5） 讀了這篇文章,你一定會(huì)對(duì)文中日本兵的_感到憤怒,一定會(huì)被小孩_的精神震撼。 （6） 讀了文章,你想起了哪些英雄人物的故事,請(qǐng)選擇一個(gè)簡單寫下來。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共7題；共40分)1-