2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第四單元 你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？學(xué)案（含解析）魯人版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》

你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？一、什么是稱呼1“稱呼”有兩個(gè)彼此相關(guān)的含義一個(gè)是指在語(yǔ)言生活中，用來(lái)表示說(shuō)話各方彼此關(guān)系的名稱，這又叫“稱呼語(yǔ)”；另一個(gè)就是指使用稱呼語(yǔ)的行為，又叫“稱呼行為”。2稱呼的分類根據(jù)與說(shuō)話人的關(guān)系，稱呼可以分為對(duì)稱、自稱和他稱。根據(jù)與說(shuō)話現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)系，稱呼可以分為面稱和背稱。根據(jù)與說(shuō)話人情感的關(guān)系，稱呼可以分為尊稱、謙稱、昵稱、惡稱。此外，稱呼還有口語(yǔ)稱呼和書面語(yǔ)稱呼的區(qū)別。3常用稱呼一覽表社交場(chǎng)合稱呼表達(dá)方式舉例正式姓職稱/職務(wù)/職業(yè)張教授、李廠長(zhǎng)、王老師姓名張、李泛尊稱或職務(wù)稱泛尊稱同志、先生、大使先生、服務(wù)員同志非 正 式老/小姓老李、小王姓輩分稱呼，輩分稱呼張伯伯，叔叔、阿姨名，名同志國(guó)華，國(guó)華同志二、尊稱尊稱表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“敬稱”。例如，(1)對(duì)帝王的敬稱有萬(wàn)歲、圣上、圣駕、天子、陛下等。駕，本指皇帝的車駕。古人認(rèn)為皇帝當(dāng)乘車行天下，于是用“駕”代稱皇帝。古代帝王認(rèn)為他們的政權(quán)是受命于天而建立的，所以稱皇帝為天子。古代臣子不敢直接面對(duì)皇帝，就告訴在陛(宮殿的臺(tái)階)下的人，請(qǐng)他們把意思傳達(dá)上去，所以用陛下代稱皇帝。(2)對(duì)皇太子、親王的敬稱是殿下。(3)對(duì)將軍的敬稱是麾下。(4)對(duì)有一定地位的人的敬稱：對(duì)使節(jié)稱節(jié)下；對(duì)三公、郡守等有一定社會(huì)地位的人稱閣下，現(xiàn)在多用于外交場(chǎng)合，如大使閣下。(5)對(duì)于對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的敬稱有令、尊、賢等。令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬，如令尊(對(duì)方父親)、令堂(對(duì)方母親)、今閫(對(duì)方妻子)、令兄(對(duì)方的哥哥)、令郎(對(duì)方的兒子)、令愛(ài)(對(duì)方的女兒)。尊，用來(lái)稱與對(duì)方有關(guān)的人或物，如尊上(稱對(duì)方父母)、尊公、尊君、尊府(皆稱對(duì)方父親)、尊堂(對(duì)方母親)、尊親(對(duì)方親戚)、尊駕(稱對(duì)方)、尊意(對(duì)方的意思)。賢，用于稱平輩或晚輩，如賢家(稱對(duì)方)、賢郎(稱對(duì)方的兒子)、賢弟(稱對(duì)方的弟弟)。仁，表示尊重，應(yīng)用范圍較廣，如稱同輩友人中長(zhǎng)于自己的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。(6)稱年老的人為丈、丈人，如“子路從而后，遇丈人”(論語(yǔ))。唐朝以后，丈、丈人專指妻父，又稱泰山，妻母稱丈母或泰水。(7)稱謂前面加“先”，表示已死，用于敬稱地位高的人或年長(zhǎng)的人，如稱已死的皇帝為先帝，稱已經(jīng)死去的父親為先考或先父，稱已經(jīng)死去的母親為先慈或先妣，稱已經(jīng)死去的有才德的人為先賢。稱謂前加“太”或“大”表示再長(zhǎng)一輩，如稱帝王的母親為太后，稱祖父為大(太)父，稱祖母為大(太)母。唐代以后，對(duì)已死的皇帝多稱廟號(hào)，如唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋仁宗、元世祖、明太祖等；明清兩代，也用年號(hào)代稱皇帝，如稱朱元璋為洪武皇帝，稱朱由檢為崇禎皇帝，稱玄燁為康熙皇帝，稱弘歷為乾隆皇帝。(8)對(duì)尊長(zhǎng)者和用于朋輩之間的敬稱有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。(9)君對(duì)臣的敬稱是卿或愛(ài)卿。(10)對(duì)品格高尚、智慧超群的人用“圣”來(lái)表敬稱，如稱孔子為圣人，稱孟子為亞圣。后來(lái)，“圣”多用于帝王，如圣上、圣駕等。古代尊稱：1稱字、號(hào)、書齋名東陽(yáng)馬生君則(字)蓋當(dāng)蓼州周公之被逮(號(hào))飲冰室主人(梁?jiǎn)⒊臅S名)左忠毅公(左光斗的謚號(hào))2稱官名、爵名顏太師(顏真卿官職)文少保(文天祥官職)杜工部(杜甫官職)柳柳州(柳宗元官職：柳州刺史)3稱籍貫今南海生死未卜(康有為籍貫)見(jiàn)昆山猶之見(jiàn)分宜也(顧秉謙籍貫；嚴(yán)嵩籍貫)4其他敬稱稱君主：陛下、大王、皇上等。對(duì)已死的皇帝多稱廟號(hào)：宋太宗、宋仁宗。稱老師：子、夫子、師、先生等。稱朋友或尊長(zhǎng)：公、君、足下、丈、丈人。稱讀書人或官宦子弟：公子。加“太”表示長(zhǎng)一輩：候太公、太母起居(本指左光斗父母，史可法是左光斗的學(xué)生，對(duì)史可法來(lái)說(shuō)，則是祖父祖母輩)。加“先”表示已逝去的尊長(zhǎng)：先考(已故父親)、先妣(已故母親)、先祖父(已故祖輩、父輩)。對(duì)別人親屬的敬稱：令尊(父)、令堂(母)、令閫(妻)、令愛(ài)(女)。對(duì)方年齡已大，稱其親屬前加“尊”：尊祖、尊兄。對(duì)比自己年齡小或輩分小的加“賢”：賢侄、賢弟。稱一般關(guān)系的對(duì)方，加“貴”：貴家長(zhǎng)。同窗好友尊稱為：仁兄、年兄、世兄、師兄。常見(jiàn)敬辭：惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)。惠允：敬辭，指對(duì)方允許自己(做某事)。惠存：敬辭，請(qǐng)保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款)。惠顧：惠臨(多用于商店對(duì)顧客)?；菖R：敬辭，指對(duì)方到自己這里來(lái)。駕臨：敬辭，稱對(duì)方到來(lái)。見(jiàn)教：客套話，指教(我)，如“有何見(jiàn)教”。見(jiàn)諒：客套話，表示請(qǐng)人諒解(多用于書信)。借光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己方便或向人詢問(wèn)。借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辭。垂問(wèn)：敬辭，表示別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的詢問(wèn)。垂愛(ài)：書敬辭，稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的愛(ài)護(hù)(多用于書信)。久違：客套話，好久沒(méi)見(jiàn)。久仰：客套話，仰慕已久(初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō))。勞步：敬辭，用于謝人來(lái)訪。勞駕：客套話，用于請(qǐng)別人做事或讓路。令愛(ài)：敬辭，稱對(duì)方的女兒。令郎：敬辭，稱對(duì)方的兒子。令親：敬辭，稱對(duì)方的親戚。令堂：敬辭，稱對(duì)方的母親。令尊：敬辭，稱對(duì)方的父親。留步：客套話，用于主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去。臺(tái)端：敬辭，舊時(shí)稱對(duì)方(多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個(gè)人的函件)。臺(tái)甫：敬辭，舊時(shí)用于問(wèn)人的表字。臺(tái)駕：敬辭，舊稱對(duì)方。臺(tái)鑒：舊式書信套語(yǔ)，用在開頭的稱呼之后，表示請(qǐng)對(duì)方看信。泰山、泰水：岳父、岳母的別稱。托福：客套話，依賴別人的福氣，使自己幸運(yùn)(多用于回答別人的問(wèn)候)。鼎力：敬辭，大力(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)。閣下：敬辭，稱對(duì)方，從前書函中常用，今多用于外交場(chǎng)合。更衣：書婉辭，上廁所。光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客。光臨：敬辭，稱賓客來(lái)到。歸天、歸西：婉辭，人死去。貴庚：敬辭，問(wèn)人年齡。貴恙：敬辭，稱對(duì)方的病。海涵：敬辭，大度包容(多用于請(qǐng)人原諒時(shí))。候光：敬辭，等候光臨(多用于請(qǐng)?zhí)?。雅正：敬辭，把自己的詩(shī)文書畫等送給人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教。斧正：敬辭，用于請(qǐng)人改文章。璧謝：敬辭，退還原物，并且表示感謝(多用于辭謝贈(zèng)品)。呈正：敬辭，把自己的作品送請(qǐng)別人批評(píng)指正。三、謙辭謙稱是抑己式稱呼，目的在于表示對(duì)他人的尊重。謙稱自己的有：“鄙人”“在下”“愚”等。謙稱自己親屬的有：“家父”“愚弟”“小女”“賤內(nèi)”等。還有從兒孫輩來(lái)稱謂，即從說(shuō)話人的子女或?qū)O輩的角度出發(fā)稱呼聽(tīng)話的人。在社交場(chǎng)合，要避免兩種不正當(dāng)?shù)姆Q呼語(yǔ)：一是避免變專稱為泛稱。如“師傅”一詞原是對(duì)手藝人的稱呼，但在學(xué)校、報(bào)社、醫(yī)院還是稱“老師”“記者”“醫(yī)生”這些專稱為好；二是避免變褒稱為貶稱。社交場(chǎng)合要杜絕粗鄙的貶稱，而多用禮貌的褒稱。例如：(1)表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。愚，謙稱自己不聰明。鄙，謙稱自己學(xué)識(shí)淺薄。敝，謙稱自己或自己的事物不好。卑，謙稱自己身份低微。竊，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內(nèi)。臣，謙稱自己不如對(duì)方的身份地位高。仆，謙稱自己是對(duì)方的仆人，使用它含有為對(duì)方效勞之意。(2)古代帝王的自謙辭有孤(小國(guó)之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。(3)古代官吏的自謙辭有下官、末官、小吏等。(4)讀書人的自謙辭有小生、晚生、晚學(xué)等，表示自己是新學(xué)后輩；如果自謙為不才、不佞、不肖，則表示自己沒(méi)有才能或才能平庸。(5)古人稱自己一方的親屬朋友時(shí)，常用“家”“舍”等謙辭?！凹摇笔菍?duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時(shí)用的謙辭，如家父、家母、家兄等。“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。(6)其他自謙辭有：因?yàn)楣湃俗瘯r(shí)尊長(zhǎng)者在上，所以晚輩或地位低的人謙稱“在下”；“小可”是有一定身份的人的自謙，意思是自己很平常、不足掛齒；“小子”是子弟晚輩對(duì)父兄尊長(zhǎng)的自稱；老人自謙時(shí)用老朽、老夫、老漢、老拙等；女子自稱妾；老和尚自稱老衲；對(duì)別國(guó)稱自己的國(guó)君為寡君。常用謙辭：(一)“拙”字：稱自己的(文章、見(jiàn)解等)1拙筆：稱自己的文字和書畫。如：拙筆一幅，敬請(qǐng)惠存。2拙見(jiàn)：稱自己的見(jiàn)解。3拙著：稱自己的作品。4拙作：同“拙著”。5拙荊：古人對(duì)人稱自己的妻子。(二)“小”字：稱自己或與自己有關(guān)的人或事物1小弟：男性在朋友或熟人之間謙稱自己。如：小弟有一不情之請(qǐng)。2小兒：謙稱自己的兒子。3小女：謙稱自己的女兒。4小可：謙稱自己(多用于早期白話)。如：小可不才。5小人：古人指地位低的人，后來(lái)地位低的人也用于自稱。如：小人不敢。6小生：青年讀書人自稱(多見(jiàn)于早期白話)。7小店：稱自己的店。8小照：指自己的尺寸較小的照片。如：附小照一張。(三)“薄”字：稱自己的事物1薄技：微小的技能，謙稱自己的技藝。如：薄技在身；愿獻(xiàn)薄技。2薄酒：味淡的酒，常用作待客時(shí)的謙辭。如：薄酒一杯，不成敬意。3薄禮：不豐厚的禮物，多用來(lái)謙稱自己送的禮物。如：些許薄禮，敬請(qǐng)笑納。4薄面：為人求情時(shí)謙稱自己的情面。如：看在我的薄面上，原諒他這次。(四)“賤”字：稱與自己有關(guān)的事物1賤姓：與“貴姓”相對(duì)，謙稱自己的姓。如：(您)貴姓？賤姓王。2賤內(nèi)：對(duì)別人稱自己的妻子(多見(jiàn)于早期白話)。3賤事：古人稱自己的私事。(五)“敝”字：稱自己或自己的事物1敝姓：稱自己的姓。如：敝姓王。2敝處：謙稱自己的家或停住的地方。3敝校：謙稱自己的學(xué)校。(六)“鄙”字：稱自己或自己的事物1鄙人：謙稱自己。2鄙意：稱自己的意見(jiàn)。3鄙見(jiàn)：稱自己的見(jiàn)解。(七)“愚”字：用于自己的謙稱1愚兄：對(duì)比自己年齡小的人謙稱自己。2愚見(jiàn)：謙稱自己的意見(jiàn)。3愚以為：謙稱自己認(rèn)為。如：愚以為不可。(八)“忝”字：表示辱沒(méi)他人，自己有愧1忝列：有愧被列入或處在其中。如：忝列門墻(意為愧在師門)。2忝在：有愧處在其中。如：忝在相知之列。3忝任：有愧地?fù)?dān)任。如：忝任宰相之職。(九)“敢”字：表示冒昧地請(qǐng)求別人1敢問(wèn)：冒昧地詢問(wèn)，請(qǐng)問(wèn)。如：敢問(wèn)先生貴姓？2敢請(qǐng)：請(qǐng)求。如：敢請(qǐng)先生替我寫封信。3敢煩：冒昧地麻煩你。如：敢煩小姐辦件事。(十)“勞”字：勞煩，請(qǐng)別人做事所說(shuō)的客氣話1勞駕：麻煩你。2勞步：用于別人來(lái)訪。如：您公事忙，千萬(wàn)不要?jiǎng)诓健?勞煩：麻煩別人。如：勞煩尊駕。4勞神：客套話，用于請(qǐng)人辦事。如：勞神代為照顧一下。其他謙辭：菲：菲薄，如菲酌、菲儀、菲敬。不才、不佞：沒(méi)有才能，常用作“我”的謙稱。不敢當(dāng)：謙辭，表示承當(dāng)不起(對(duì)方的招待、夸獎(jiǎng)等)。不敏：不聰明，常用來(lái)表示自謙。廁身：參與，置身。芻議：指自己的議論。蕘：在向別人提供意見(jiàn)時(shí)把自己比作草野鄙陋之人。錯(cuò)愛(ài)：表示感謝對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。涂鴉：唐代盧仝示添丁詩(shī)：“忽來(lái)案上翻墨汁，涂抹詩(shī)書如老鴉?！焙笫烙脕?lái)形容字寫得很不好。獻(xiàn)丑：用于表演技能或?qū)懽鞯臅r(shí)候，表示自己的能力很差。家：謙辭，用于對(duì)別人稱自己的輩分高的或同輩年紀(jì)大的親屬。舍：謙辭，用于對(duì)別人稱自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬。見(jiàn)笑：被人笑話。續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面(多用于謙稱續(xù)寫別人的著作)。1方晨準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爺爺過(guò)80歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉云明夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以方晨的名義給劉云明夫婦寫一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措辭文雅。(不超過(guò)55個(gè)字)答：答案：請(qǐng)柬尊敬的伯父、伯母：我家準(zhǔn)備為祖父過(guò)生日，特請(qǐng)二老6月16日中午12點(diǎn)在陽(yáng)光飯店一起用餐。方晨恭請(qǐng)六月七日2下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。將_改為_；將_改為_；將_改為_；將_改為_。答案：家父您父親或令尊小有名氣很有影響犬子兒子有幸應(yīng)邀3下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是()a本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，請(qǐng)您務(wù)必聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。b昨日本人不慎丟失紅高粱一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。c本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。d昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬(wàn)分感激。解析：選c。a項(xiàng)，錯(cuò)在“務(wù)必”；b項(xiàng)，“璧”用于敬稱對(duì)方的東西；d項(xiàng)，錯(cuò)在“高抬貴手”，這個(gè)成語(yǔ)一般指懇求人原諒或饒恕，意思是您一抬手我就過(guò)去了。4穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有四處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見(jiàn)面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！小宇年月日將_改為_；將_改為_；將_改為_；將_改為_。答案：驚悉聽(tīng)說(shuō)或知悉；閣下您老或爺爺造訪探望或看望饋贈(zèng)敬獻(xiàn)或奉上5我國(guó)第九個(gè)“文化遺產(chǎn)日”來(lái)臨之際，學(xué)校開展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。如果你是該校的志愿者，發(fā)現(xiàn)游客在景區(qū)文物上刻字留言，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)同齡人或年長(zhǎng)者寫一句話。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，不超過(guò)30字。答：答案：對(duì)同齡人：為展現(xiàn)中學(xué)生的文明形象，保護(hù)文化遺產(chǎn)，請(qǐng)不要亂刻亂畫。對(duì)年長(zhǎng)者：保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說(shuō)是嗎？注意謙敬遣詞，恰如其分很多漢語(yǔ)詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語(yǔ)只能用于稱對(duì)方，而謙稱的詞語(yǔ)只能用于稱呼己方。一、正確使用謙辭和敬辭下列句子中，畫線的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是()a這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。b令愛(ài)這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。c我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。d令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。解析：選d?！凹夷浮笔侵t辭，只用于指自己的母親，此處用來(lái)指別人的母親，不得體；“令愛(ài)”是敬辭，用于稱別人的女兒，此處用來(lái)指自己的女兒，不得體；“令尊”是敬辭，用于稱別人的父親，此處用來(lái)指自己的父親，不得體；“令郎”是敬辭，用于稱別人的兒子，得體。二、遣詞用語(yǔ)要尊重對(duì)方閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語(yǔ)不得體的地方并修改。請(qǐng)柬老師：我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳舉行語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。此致敬禮中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2019年9月25日答：答案：這份請(qǐng)柬不得體的地方是：“務(wù)必”居高臨下，命令式的用語(yǔ)，可以改為“敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)”。三、遣詞用語(yǔ)要注意分寸某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語(yǔ)文特級(jí)教師的大會(huì)上致辭說(shuō)：“老師是一位語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)”老師聽(tīng)了很不自在，在答謝辭中說(shuō)：“我們語(yǔ)文教師，最講究分寸，剛才丁局長(zhǎng)的講活就缺乏點(diǎn)分寸”在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都議論紛紛。以上兩人對(duì)話有哪些地方不得體？為什么？答：答案：丁局長(zhǎng)的歡迎詞確實(shí)讓人“不自在”，因?yàn)樗闹v話太缺少分寸。其一，態(tài)度不當(dāng)，“偶像”應(yīng)刪去；其二，心情不當(dāng)，“虔誠(chéng)”應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈”。再看老師的講話，他指責(zé)東道主“說(shuō)話缺乏點(diǎn)分寸”，也不得體，可改為“我才疏學(xué)淺，只是在語(yǔ)文教學(xué)改革方面做了一點(diǎn)探索。今天能有機(jī)會(huì)來(lái)貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸”。無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。過(guò)猶不及，說(shuō)話過(guò)頭或者不到位都會(huì)讓人感到不誠(chéng)懇，不得體。四、成語(yǔ)中常用的謙辭、敬辭集錦謙辭，是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，只能對(duì)人。成語(yǔ)當(dāng)中也有謙辭、敬辭之分，高考熟語(yǔ)設(shè)題也涉及了這一點(diǎn)。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。1謙辭蓬蓽生輝：用以稱謝別人來(lái)到自己家里或稱謝別人題贈(zèng)的字畫送到自己家里。蓬蓽，即“蓬門蓽戶”的簡(jiǎn)稱，用蓬草、荊竹作門的草屋，比喻窮苦人家。敝帚自珍：一個(gè)破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的事、成熟的意見(jiàn)或作品。貽笑大方：貽，留給；大方，指見(jiàn)識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。指讓學(xué)者或行家笑話。無(wú)功受祿：沒(méi)有功勞而得到報(bào)酬。敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒(méi)有才能。指恭敬地表示沒(méi)有能力或不能接受(表示推辭做某事的客套話)。忝列門墻：忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。表示自己愧在師門。信筆涂鴉：形容字寫得很不好。一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。才疏學(xué)淺：見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。品行和才能都很差。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。掛一漏萬(wàn)：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個(gè)，漏掉上萬(wàn)。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求(向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求)。姑妄言之：姑且說(shuō)說(shuō)(對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留)。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個(gè)藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語(yǔ)。恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見(jiàn)。望塵莫及：同對(duì)方相比，差之甚遠(yuǎn)。一得之愚：一得，一點(diǎn)心得；愚，愚見(jiàn)，謙辭。謙稱自己的一點(diǎn)愚昧的見(jiàn)識(shí)。尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責(zé)。不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說(shuō)。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務(wù)重大，多用于謙辭。東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點(diǎn)心意或想法。愚者千慮，必有一得：愚笨的人多次思慮問(wèn)題，也會(huì)有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。管窺蠡測(cè)：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來(lái)量大海。比喻眼光狹窄，見(jiàn)識(shí)淺陋。也作“以管窺天，以蠡測(cè)海”。班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。2敬辭高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。鼎力相助：敬辭，大力相助(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬地聽(tīng)講。形容恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)人講話(多用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客套話)。高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。率先垂范：帶頭給下級(jí)或晚輩作示范。虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。虛左以待：虛，空著；左，古時(shí)以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。本單元內(nèi)容對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)是“得體”。其中，“尊稱”和“敬辭”是重點(diǎn)考查的內(nèi)容。1謙敬應(yīng)得體下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2015屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_。答案：(1)惠顧瀏覽(2)你貴(3)可請(qǐng)(4)洽談聯(lián)系總結(jié)：(1)(2)(3)考查謙辭、敬辭的區(qū)別，(4)考查書面語(yǔ)與口語(yǔ)的區(qū)別。日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門”。(1)想托人辦事，可以說(shuō)“請(qǐng)您幫幫忙”，也可以說(shuō)“您了”。(2)請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您”。(3)詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”，也可以說(shuō)“您老人家”。答案：(示例)(1)拜托(2)包涵(3)高壽總結(jié)：此題重在考查“敬辭”。下列交際用語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是()a涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！b欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！c吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！d家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！解析：選b。本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。b項(xiàng)中，“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W(xué)?！保侵t辭，但因?yàn)榻浑H對(duì)象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母校”。“躬”意為“親自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。2正確區(qū)分“對(duì)稱、自稱和他稱”對(duì)下列兩個(gè)句子的分析，正確的一項(xiàng)是()王老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，別忘了，我們是學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。”他埋怨我說(shuō)：“你讓我給你借小說(shuō)，人家借來(lái)了，你又不看?！盿代詞使用均沒(méi)有毛病b代詞使用均有毛病c代詞使用有毛病，代詞使用沒(méi)有毛病d代詞使用沒(méi)有毛病，代詞使用有毛病解析：選a。句的交談情境是課堂，一位老師面對(duì)全班同學(xué)講話，用“我們”不會(huì)出現(xiàn)指代對(duì)象不清，把教師、學(xué)生混為一談的問(wèn)題，而且能夠表現(xiàn)出師生之間融洽的關(guān)系，形成一種親切、誠(chéng)懇的交談氛圍。假如改用“你們”“你們是學(xué)生”“你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)”，就變成了一種訓(xùn)斥的語(yǔ)氣，不符合這種場(chǎng)合的要求，表達(dá)效果就減弱了；句“人家”也是用得很得體的代詞。3常用的敬辭、謙辭(一)敬辭1拜2奉3高4貴5惠6令7寶8呈9垂10光11其他(二)謙辭1家：用于對(duì)別人稱比自己輩分高或年紀(jì)大的親屬。家2舍：用于對(duì)別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。舍3鄙4愚5敝6拙7小8敢9見(jiàn)10其他(三)雅語(yǔ)1生活雅語(yǔ)請(qǐng)人原諒說(shuō)“包涵”，求人幫忙說(shuō)“勞駕”，向人提問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)教”，得人惠顧說(shuō)“借光”，無(wú)暇陪同說(shuō)“失陪”，歸還物品說(shuō)“奉還”，需要考慮說(shuō)“斟酌”，請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步”，對(duì)方到場(chǎng)說(shuō)“光臨”，未及迎接說(shuō)“失迎”，請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納”，祝人健康說(shuō)“保重”，接受好意說(shuō)“領(lǐng)情”。2“別”之雅語(yǔ)分手辭別曰“告別”，握手告辭曰“握別”，拱手辭別曰“揖別”，揮手告辭曰“揮別”，親吻離去曰“吻別”，叩拜辭行曰“拜別”，設(shè)宴送行曰“餞別”，致謝告辭曰“謝別”，臨別贈(zèng)禮曰“贈(zèng)別”，離別留言曰“留別”，前往送行曰“送別”，丟開離去曰“拋別”，不愿分別曰“惜別”“戀別”，長(zhǎng)久分別曰“闊別”“長(zhǎng)別”，永久分別曰“永別”“訣別”。3“筆”之雅語(yǔ)開始寫作叫“動(dòng)筆”，提筆撰文和作畫叫“命筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”，寫作過(guò)程的中斷叫“輟筆”，文章臃腫的文字叫“贅筆”，個(gè)人親自動(dòng)手寫叫“親筆”，對(duì)上寫信的謙稱叫“謹(jǐn)筆”，本人口授他人寫叫“代筆”，對(duì)下寫信的謙稱叫“草筆”，文章韻味風(fēng)格叫“文筆”，皇帝書寫的文字叫“御筆”，好的文章或語(yǔ)句叫“成功之筆”，讀后感寫的文字叫“隨筆”，與題旨無(wú)關(guān)的話叫“閑筆”，結(jié)束后補(bǔ)充的文字叫“余筆”，細(xì)致的文字繪畫叫“工筆”，請(qǐng)人作書畫的報(bào)酬叫“潤(rùn)筆”，無(wú)聊庸俗的文字叫“歪筆”，練習(xí)性的寫作叫“練筆”，愉快地作文或作畫叫“欣然命筆”，在前段文章中為后段文章埋伏的線索叫“伏筆”，動(dòng)手?jǐn)M訂集體名義的文稿叫“執(zhí)筆”，文章寫得好的地方叫“妙筆”。4其他雅語(yǔ)托福：依賴別人的福氣使自己幸運(yùn)。割愛(ài)：放棄心愛(ài)的東西(婉辭)。更衣：婉辭，上廁所。進(jìn)言：向人提意見(jiàn)(尊敬或客氣的口氣)，如“向您進(jìn)一言”“大膽進(jìn)言”。訓(xùn)練落實(shí)1下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)稱謂正確的一句是()a姑父，堂弟肖敏在什么單位工作？b姥姥難得來(lái)一次，今天外孫我要親自下廚燒兩個(gè)好菜款待您。c表弟，你再坐一會(huì)兒，舅舅我去去就來(lái)。d叔父，您想買的這種彩電，賢侄今天給您捎來(lái)了。解析：選b。a項(xiàng)，應(yīng)稱“表弟”；c項(xiàng)，應(yīng)稱“外甥”；d項(xiàng)，“賢侄”不能稱“自己”。2下面句子中，傳統(tǒng)的謙稱用語(yǔ)使用正確的一句是()a感謝貴方的盛情邀請(qǐng)，屆時(shí)敝人一定光臨。b既然貴公司的發(fā)展面臨困難，我方不吝賜教。c“千里送鵝毛，禮輕情義重”，我們十分樂(lè)意笑納。d本公司副經(jīng)理一職尚有空缺，請(qǐng)您屈就，望毋推辭。解析：選d。a項(xiàng)，“光臨”不能用于自己，用于“請(qǐng)求別人”；b項(xiàng)，“賜教”，是“請(qǐng)求別人”的行為，不能用于自己；c項(xiàng)，“笑納”，是“請(qǐng)求別人”的行為，也不能說(shuō)自己。3選出下列各組詞語(yǔ)中全是謙稱的一組()a小生晚生老朽老邁b小弟 拙荊 小兒 足下c犬子 小女 小弟 大人d鄙人 令堂 老丈 犬子解析：選a。小生、晚生：青年或后輩男子自稱。老朽、老邁：老年人自稱。小弟：男性在朋友或熟人之間稱自己。拙荊：稱自己的妻子。小兒、犬子：稱自己的兒子。足下：稱呼對(duì)方。小女：稱自己的女兒。大人：稱長(zhǎng)輩。鄙人：謙稱自己。令堂：稱對(duì)方的母親。老丈：稱老年男人。4下列句子中，畫線的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)a閣下訪問(wèn)寒舍，我深感榮幸。b非常感謝貴校師生對(duì)我的熱情款待。c請(qǐng)留步，足下就此告別。d回到老家，務(wù)必代我問(wèn)候雙親大人。解析：選c。“足下”為敬稱，不能用來(lái)指代自己，可改為“敝人”。5下列句子中，畫線的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是()a咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著。b你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。c大作已拜讀，惟幾處有疑，特致函垂詢。d拙作奉上，自己總覺(jué)惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。解析：選d。a項(xiàng)，“惠存”應(yīng)用于請(qǐng)求對(duì)方；b項(xiàng)，“斧正”用于請(qǐng)求對(duì)方；c項(xiàng)，“垂詢”為敬辭，表示別人對(duì)自己的詢問(wèn)。以上三個(gè)詞均犯了“敬”誤為“謙”的毛病。6下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?)a你身為師傅的入室弟子，卻做出這樣丟人的事，真是忝列門墻，做師弟的，也為你汗顏。b我們旅行社酒店的大堂設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢。c在新的一年里，本報(bào)開辟了幾個(gè)新的欄目，祈求廣大讀者惠賜尊作，增光版面。d令兄這次光臨寒舍，不知有何見(jiàn)教？解析：選a。忝列，往往用于自謙，顯然適用對(duì)象不對(duì)。7下列句子中，說(shuō)話得體的一句是()a我在這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)教了很多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向葉先生請(qǐng)教。b在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。c(護(hù)士)孩子，別哭！再哭，我就會(huì)把你扎出血來(lái)了！d老黃，今天是你的生日，祝你健康長(zhǎng)壽！解析：選d。a項(xiàng)，“不恥下問(wèn)”不符合問(wèn)的對(duì)象，問(wèn)老師，應(yīng)是“上問(wèn)”，更談不上“恥”；b項(xiàng)，“匹夫”既泛指平常人，也指無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人，對(duì)對(duì)方不夠尊敬；c項(xiàng)，用恐嚇語(yǔ)言，不當(dāng)。8下列各句中，加點(diǎn)的稱謂使用不正確的一句是()a明天請(qǐng)到寒舍一敘，小弟恭候。b家父經(jīng)常教育我們這些子女要為人正直、做事嚴(yán)謹(jǐn)。c我家尊夫人在研究所工作，經(jīng)常忙到很晚才回家。d錢鐘書先生的小說(shuō)語(yǔ)言幽默、詼諧，深得大家喜歡。解析：選c。“尊夫人”是尊稱，稱對(duì)方的夫人。9下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得體的一句是()a可是在這種工房里邊，生病躺著休養(yǎng)的先例是不能開的。b他把這些情況告知主管領(lǐng)導(dǎo)并懇求立即給予解決。c那天，雨過(guò)天晴，我去拜訪老朋友。他打開門，看見(jiàn)我，高興地說(shuō)：“嗨，老朋友，你給我們帶來(lái)了溫暖和陽(yáng)光。”d審判員宣布道：“把罪犯王三的證人傳上來(lái)。”解析：選c。a項(xiàng)，“休養(yǎng)”是休息調(diào)養(yǎng)，不用于養(yǎng)?。籦項(xiàng)，向上級(jí)陳述某些情況用“報(bào)告”，不用“告知”；d項(xiàng)，“傳上”常用于傳上物件。10在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是()(情境1)某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。(情境2)某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。a對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。b對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。c已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。d已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。解析：選b。“已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起”此句強(qiáng)調(diào)提醒別人的急切。“你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句”此句強(qiáng)調(diào)制止他人的急切。兩句語(yǔ)言不夠禮貌，顯得生硬。11下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是()a碧桃獻(xiàn)歲宜家受福花甲逢春獲壽延年b為學(xué)有宗古稀成慶誨人無(wú)倦恩重及門c樂(lè)道安貧音容宛在因材施教手澤猶存d執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株解析：選b。a項(xiàng)，“花甲”指60歲；b項(xiàng)，“古稀”指70歲，“誨人無(wú)倦”緊扣“老師”這一對(duì)象；c項(xiàng)，是挽聯(lián)；d項(xiàng)，指從事教育工作近70年。12下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是()a日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群?。b學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，文中提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。c聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。d奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。解析：選d。a項(xiàng)，說(shuō)自己“將于百忙中”不得體；b項(xiàng)，“責(zé)成”一般用于上級(jí)要求下級(jí)做某項(xiàng)工作，這里說(shuō)學(xué)生會(huì)“責(zé)成”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不恰當(dāng)；c項(xiàng)，“指點(diǎn)”“不吝賜教”不應(yīng)該從己方嘴里說(shuō)出；d項(xiàng)，“拙著”“鄙人”屬謙辭，“奉上”“斧正”屬敬辭，使用正確。13某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)作家彭荊風(fēng)任顧問(wèn)，下面的用語(yǔ)哪一項(xiàng)準(zhǔn)確得體()a我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。b您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。c我們榮幸地聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望如約。d聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸。特呈請(qǐng)柬，敬望欣然賞光。解析：選a。b項(xiàng)，“榮幸”屬謙辭，不能用于他人；c項(xiàng)，“如約”語(yǔ)氣不夠誠(chéng)懇，過(guò)于生硬；d項(xiàng)，“賞光”不符合場(chǎng)合。14下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。學(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝 夏安！弟2019年6月6日答：解析：本題考查應(yīng)用類文體格式和語(yǔ)言得體等內(nèi)容，本文屬于書信，稱謂和祝語(yǔ)都要頂格，用語(yǔ)要符合人物身份，語(yǔ)言要得體。“寄呈”“雅正”是敬辭，用于對(duì)別人。答案：稱謂“學(xué)兄”(沒(méi)有頂格)祝語(yǔ)“夏安”(沒(méi)有頂格)“寄呈”(不得體)“雅正”(不得體)15請(qǐng)找出下面請(qǐng)柬正文中用語(yǔ)不得體的地方并修改。適逢家父60貴庚，特備薄酒，邀請(qǐng)您闔家光臨雅風(fēng)酒樓大快朵頤。5月20日12點(diǎn)整恭候大駕，務(wù)必賞光。答：解析：“貴庚”為敬辭，表示問(wèn)人年齡，所以用在此語(yǔ)境中不得體?！按罂於漕U”意為“痛痛快快地大吃一頓”，用在此處明顯不太合適。“務(wù)必”一詞語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，于語(yǔ)境也不妥，應(yīng)修改。答案：“貴庚”改為”壽辰”，刪去“大快朵頤”或?qū)⒅臑椤案把纭钡仍~，“務(wù)必”改為“敬請(qǐng)”。16某同學(xué)參加了自主招生考試，下面是他的自薦信開頭部分，內(nèi)容上有多處語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出兩處并修改。尊敬的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：您好！您在百忙之中閱讀我的自薦信，我深表感謝。我特別注重全面發(fā)展，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且在文學(xué)、音樂(lè)方面建樹頗豐。我在全國(guó)中學(xué)生作文大賽、學(xué)校藝術(shù)節(jié)上屢有斬獲。我之所以報(bào)考貴校，是因?yàn)槲曳浅？释蔀橐幻?