昆明市2019版九年級下冊第四~六單元階段核心素養(yǎng)評價語文試題（I）卷

昆明市2019版九年級下冊第四六單元階段核心素養(yǎng)評價語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A慰藉顫巍巍 莫衷一是廣袤無垠B奧秘文謅謅不二法門如坐針氈C招徠黑魆魆張皇失措格物至知D榮贗一霎時孤苦伶仃滄海桑田2 . 下列解說有誤的一項是（ ）A芳草如茵心曠神怡獨占鰲頭堅決支持。解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同。B失敗不是人生的絆腳石，而是人生的墊腳石。解說：“不是而是”是表示遞進關(guān)系的復(fù)句。C“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”解說：這句詩運用了對偶的修辭手法。D“市民可以在手機上申請車牌搖號?！苯庹f：這句話的主干是“市民申請搖號”。3 . 下列句子沒有語病的一句是（ ）A為了防止酒駕事件不再發(fā)生，宜賓市加大了整治力度。B學(xué)校開展“119消防”安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。C完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。D學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達到語文課程標準對漢字書寫的要求。4 . 下列詞語中加點字注音有誤的一組是（ ）A驪歌（l）躊躇（ch）狼藉（j）好高騖遠（w）B羈絆（pn）粲然（cn）濃郁（y ）前仆后繼（f）C惻隱（c）漣漪（y）剽悍（pio ） 拈輕怕重（nin）D嫻熟（xin）請柬（jin）芳馨（xn ）吹毛求疵（c）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題換個角度看問題王充間一家兒童玩具店購進許多新奇玩具，很講究地擺放在柜臺里?？墒?，出乎意料，兒童們來到玩具店卻全然不顧，而是去附近其他玩具店買那些大路貨。后來發(fā)現(xiàn)了問題:原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。爾后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。由此可見，觀察事物的角度的確是一個十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”(蘇軾詩);一部紅樓夢，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種:經(jīng)學(xué)家看見易，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮秘事”(魯迅語)只有從多角度、多側(cè)面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識?？墒?，在日常實踐中，我們卻經(jīng)?？吹?，有些同志堅持_甲_思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅持_乙_思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實，在已知的舊路上排徊，比如，一談到防治害蟲，人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。實際上，如果換個角度考慮問題，就會發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃;有些植物的根、莖、葉、花含有揮發(fā)油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲則對它們避而遠之。如果我們在農(nóng)作物區(qū)選擇適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進攻的迂回戰(zhàn)術(shù);思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐渭，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向愛阻了，不妨換個角度做逆向思考。絲路花雨中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進行多種形式的思考，都有直接的啟示。從相反的事物有同一性、既對立又統(tǒng)一這個前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。(有劃改)5 . 本文的中心論點是: _。第段在全文中的作用是: _。6 . 請仔細閱讀第段，根據(jù)上下文，在第段的兩個橫線處分別填上相應(yīng)的詞語。甲: _乙: _7 . 請指出本文第段中運用的論證方法。8 . 本文與談創(chuàng)造性思維一文都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維。請聯(lián)系你的生活體驗，調(diào)動你的知識積累，舉一個使用創(chuàng)造性思維解決問題的事例。閱讀下面選文。你要學(xué)著自己強大畢淑敏小時候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟?！巴旃斖鞆?，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王?！敝饕裢{，或者說簡直是句順口溜。問過大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。從此把“強”和弓聯(lián)系起來。漸漸年長，才知這個“強”字的根源，本意居然說的是一枚蟲。這要從“強”的繁體“強”說起，它原本的模樣是在“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字組成。“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚出來，就構(gòu)成了堅強雄厚的力量。“強”字像個微電影，描繪了一條卑微小蟲的奮斗史。而“大”的本意，其實就是非常單純地獨指一個人。在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿，就是一個人的體態(tài)臨摹?！皬姶蟆笔前选皬姟焙汀按蟆苯M成的一個鏗鏘有力的詞。你看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量。但倘若問某人，你覺得自己強大嗎？大多數(shù)都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天會強大起來。然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的，強大的原意指的就是一個卑微如蟲的生命，只要將精神弘揚出來，它就有力量。只要你是一個人，天然就強大。愛因斯坦說過：有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實原駐自己身上。一個再弱小的人，也比一條蟲子要有力量。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己的一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。我們要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，只不過修復(fù)的能力比較強，速度比較快，能夠在更短的時間內(nèi)重上戰(zhàn)場。據(jù)說每個人每天都會和自己進行5000次對話，其中極大多數(shù)話語都是在否定自己?！澳闵幸?，為何竟愿一生匍匐前進，形如蟲蟻？”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩，每當讀起，我都心生痛楚的覺醒。希望從今天開始，我們對自己說的第5001次話是我已學(xué)會了自己強大。（摘自2015年8月期人民日報）9 . 本文的觀點是什么？10 . 第段在文中有何作用？11 . 第段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡要談?wù)勀愕睦斫?。受傷不是羞辱，而是勛章?2 . 結(jié)合選文思考并回答：一個人怎樣才能學(xué)著強大？三、句子默寫13 . （1）坐觀垂釣者，_。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（2）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（3）黃鶴一去不復(fù)返，_。（崔顥黃鶴樓）（4）李白渡荊門送別尾聯(lián)含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，這兩句詩是：_，_。（5）賣炭翁中“_，_”兩句表現(xiàn)了賣炭翁極度反常、扭曲的矛盾心理，真實地反映了賣炭翁的悲慘境遇。（6）李賀雁門太守行中引用典故，抒寫將士們報效朝廷的決心，契合古人“拼將一死酬知己”價值觀的詩句是：_，_。（7）韓愈馬說中寫千里馬悲慘遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手，_。（8）所謂為時為事者，就是要發(fā)時代之先聲，在時代發(fā)展中有所作為。2019年3月4日，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上借用白居易與元九書中的兩句詩“_，_”，表述了文人的使命感，他希望文藝工作者們創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。14 . 為增強表達效果，這首詞的上、下片分別使用了什么寫作手法？15 . 這首詞中“生子當如孫仲謀”一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？五、課外閱讀客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人曰：“更為曲突遠徙其積薪不者將有火患。”主人嘿然不應(yīng)。居無幾何，家果失火。鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，燔發(fā)灼爛者在上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。注釋：突：煙囪。嘿：同“默”。燔發(fā)灼爛者在上行：燎了頭發(fā)、燒傷的坐在上席。燔，燒。灼，烤、燒。上行(hng)，上席。16 . 下列各組句子中，加橫線詞語意思不同的一項是 （ ）A見其灶直突中通外直，不蔓不枝B居無幾何居無何C于是殺牛置酒且焉置土石D終亡火患亡處亡氣17 . 請用三條“”給文中畫線的句子斷句。更 為 曲 突 遠 徙 其 積 薪 不 者 將 有 火 患。18 . 本則故事具有警醒世人的作用，請結(jié)合選文說說文章的寓意是什么。六、名著閱讀附加題（A）我走進了另一間屋子，但是馬上就要退出來，差點兒被一種可怕的臭氣熏倒。我的向?qū)Т叽傥易哌M去，悄悄地告訴我不要得罪他們，他們會恨你入骨。因此嚇得我連鼻子都不敢堵。這個房間里的設(shè)計家是學(xué)院里資格最老的學(xué)者，他的面孔和下巴都是淡黃色的；手上、衣服上都涂滿了污穢。我被介紹給他的時候，他緊緊地擁抱了我，當時我多么想找一個借口謝絕他這種親熱的禮儀啊。他自從到科學(xué)院工作以來，就是研究怎樣把人的糞便還原為食物。他把糞便分成幾部分，去掉從膽汁里得來的顏色，讓臭氣蒸發(fā)，再把浮著的唾液除去。每星期人們供給他一桶糞便，那種桶大約有一個布利斯脫酒桶那么大。（B）我說，干律師這一行的那些人，數(shù)量多得幾乎同毛毛蟲相等；他們程度、等級、名目均不相同。因為他們的人數(shù)太多，所以干這一行如果想公正合理地贏利賺錢，那好處就太少，根本不足以維持大批大批的后繼者體面而闊綽的生活。結(jié)果呢，他們發(fā)現(xiàn)有必要靠刁滑和奸詐才能獲取正當和誠實的手段所得不到的東西。為了更好地實現(xiàn)這一目標，我們那里就有那么一幫人，從年輕時起就接受培養(yǎng)，學(xué)習(xí)怎樣通過搬弄文字將白說成黑、黑說成白這么一種本領(lǐng)；他們怎么說全看你給他們多少錢而定。這幫人狂妄自大，厚顏無恥，卻還贏得群眾的信任，群眾還都依附他們，這樣他們也就以某種方式使群眾變成了他們的奴隸，干律師 這一行的最大一部分收入也就到了他們的手中。比方說，我的鄰居看中了我的一頭母牛，他就會聘請這么一位律師來證明，牛是他的，該由他把牛從我這兒牽走。由于任何人都不準為自己辨護，因為這樣做違反法律的所有規(guī)定的，所以我就必須聘請另一位律師來替自己的權(quán)利辨護。好，就這樁案子來說，我作為母牛的真正的主人，卻有兩大不利之處。第一，我的律師幾乎從搖籃時代起就一直是為虛假辯護的，現(xiàn)在要他來為正義辯護，他就很不適應(yīng)；由于違反他的常規(guī)，即使他不對我懷有惡意，辯護起來也一定是極不熟練的。第二個不利之處是，我的律師還得謹慎從事，因為那么多人都得靠干執(zhí)法這一行活著，速判速決，律師的生意就要減損，這樣即使他不招來法官們的不開心，也肯定會引起同行弟兄的敵意和仇恨。這種情況下，要保住我那頭母牛，我只有兩種辦法。第一是出雙倍的錢將我對手的律師買通，因為他所受的訓(xùn)練就是那樣，我完全有理由指望他受金錢誘惑背叛他本來的當事人而倒向我這一邊。第二種辦法是讓我的律師不要硬堅持說公理在我這邊，要說得好像那母牛就屬于我的對手似的。這種辦法要是做得巧妙，我最終就會贏得有利于我的裁決。這是通過對種種事件的仔細觀察而發(fā)現(xiàn)的。19 . 上面兩個故事分別發(fā)生在哪兩個國家？（1）_（2）_20 . 從（B）段選文格列佛與慧骃國關(guān)于律師行業(yè)的談話舉例中可知，要打贏證明自己的奶牛是自己的這個官司，必須采取的策略和原因是什么？21 . 結(jié)合選文，舉例分析格列佛游記這部小說一個突出的寫作特色。七、綜合性學(xué)習(xí)22 . 小娟同學(xué)熱情活潑，有著很好的音樂天賦。她想?yún)⒓影嗉壩乃囄瘑T的競選，但苦于自己學(xué)習(xí)成績不是很好，一直猶豫不決。假如你是她的知心好友，想鼓勵她參加競選，你會說_要求：語言簡明、連貫、得體，有說服力；不能出現(xiàn)真實的姓名、校名等內(nèi)容八、作文23 . （1）話題作文有些魚類有洄游現(xiàn)象，