語文八年級下冊《雪》教學課件：59頁.ppt

1、深圳教苑中學 尹伊,1,寫作背景,野草創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四.一二”反命政 變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷 在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗 爭，也表現(xiàn)了他以美好生活和光明未來的憧憬與追求， 熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.,1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風吹雪 盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動，從眼前的飛雪聯(lián)想到江 南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實中不斷變幻和翻騰。,2,語文知識,散文詩，兼有詩歌和散文的特點的一種文學體裁，是以散文形式寫成的詩。 內容多是抒情

2、的，篇幅短小，有詩的意境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押韻。,3,字詞注音：,博（）識 脂粉奩（） 消釋（） 褪（）盡 升騰（） 凜冽（）（）磬口 （）,b,lin,sh,tu,tng,ln,li,qng,4,預習檢測,博識：,學識豐富。,耶：,y,美艷：,美麗鮮艷.,磬：,qng,脂粉奩：,lin,消釋:,指冰雪融化.,褪盡:,tu脫去全部。,朔方:,Shu北方。,凜冽:,ln li刺骨地寒冷,5,把握字形 蠟梅臘梅 胡蝶蝴蝶 壺盧葫蘆,6,江南的雪,7,欣賞雪的圖片,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,看圖感知課文：,18,暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。

3、,19,博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？,20,江南的雪，可是滋潤美艷之至了；,21,那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。,22,雪野中有血紅的寶珠山茶，,23,24,白中隱青的單瓣梅花，,25,深黃的磐口的蠟梅花；,26,雪下面還有冷綠的雜草。,27,胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。,28,但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。,29,孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。,30,羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清

4、是壺盧還是羅漢；,31,然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。,32,孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。,33,這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地 嘴唇通紅地坐在雪地里。,34,第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。 但他終于獨自坐著了。,35,晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么， 而嘴上的胭脂也褪盡了。,36,但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。,37,屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的

5、溫熱。,38,別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，,39,在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。,40,在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是 雨的精魂,41,是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,42,問題組： 1、作者寫了哪些地方的雪？ 2、分別體現(xiàn)在哪些段落？ 3、如何給文章劃分層次？,作者分別寫了南北方不同的雪景： 第一部分（13段）：江南雪景 第二部分（46段）：北國雪景,43,江南篇,44,1、 哪個句子寫出了江南雪總的特點？,江南的雪，可是滋潤美艷之至了,2、如何理解“那是隱約著的青春的消息，是極壯健的

6、處子的皮膚”？,江南雪景蘊含著健康的、蓬勃的生命力。,3、文段向我們展示了哪些色彩？從中你感受到了江南的雪野有什么特點？,血紅、白中隱青、深黃、冷綠 使人感受到雪野透露出盎然生機、孕育著美好的生命。,江南篇,45,“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?！?“花里帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！”（朱自清春）,4、第一段中哪句話是虛寫？春中哪個句子與它相似？,5、作者寫塑雪羅漢對展示江南的雪景有什么幫助？,用動態(tài)場面展示了江南雪景的快樂與溫情，從側面寫出了江南雪景的美。,46,南方的雪,滋潤美艷,47,朔方的雪,孤獨堅毅,48,優(yōu)美,

7、壯美,作者更欣賞哪里的雪？,49,畫面：,一幅是充滿_，色彩_，_ 的江南雪景圖。,江南雪景圖：,總特征,美艷之至,具體描繪,血紅的寶珠山茶,白中隱青的梅花,深黃磬口的臘梅,冷綠雜草在雪下,靜態(tài)美,確乎沒有胡蝶,蜜蜂嗡嗡鬧著,豐富的想象,動態(tài)美,美的,柔和寧靜,富于生機,孕育生命,易于消逝,人的活動：,塑雪羅漢的孩子,溫情,紛呈,生機勃勃,50,一幅是_、_的江北雪景圖。,北方雪景圖,總特征,冰冷、堅硬、 燦爛、孤獨,具體描繪,形：如粉如沙不粘連,神：旋風里_ 曰光里_ 天宇下_,孤獨的雪 死掉的雨 雨的精魂,作者一反對江南雪景描寫時溫婉、纏綿的筆調，展現(xiàn)在我們面前的不再是有脈脈溫情的恬淡、和

8、平、安寧的圖景，而是一幅雄渾、蒼涼的畫卷。兩幅圖形成鮮明的對比,提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？,昂揚向上,飛騰旋轉,蓬勃奮飛,燦燦發(fā)光,旋轉升騰,51,一、你更喜歡哪幅雪景圖？為什么？,二、你認為作者更喜歡哪幅 雪景圖？依據(jù)是什么？,52,1、背景引導,江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠是魯迅溫暖的家，美好的生活是魯迅永遠的向往和追求。,北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，是魯迅戰(zhàn)斗的嚴酷的現(xiàn)實環(huán)境。作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅定、勇敢、不屈不撓的抗爭精

9、神。,53,作者更喜歡江北雪景圖,為什么？你能找出理由嗎？作者從哪句話中表明？,暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。,提問：這三個形容詞哪個是指北方的雪？這句話是什么含義,“燦爛”是指“北方的雪”，暖國的雪缺乏“冰冷和堅硬”，是一種 單調，是一種不幸。強調 不屈的精神，這種精神是“ 燦爛的”，是最值得先贊賞的。,思考：你更喜歡哪幅圖畫，你覺得作者僅僅 在寫雪嗎？其中有沒有更深層的意義？,作者采用了什么表現(xiàn)手法呢？,54,作者運用的是：托物言志 象征手法,用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。 用來象征某種特殊意義的具體事物。,比如：火炬象征光明,江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。,北方

10、的雪象征： 不甘沉淪，昂揚向上，執(zhí) 著抗爭精神。,江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北 方的雪在孤獨的境遇下獨自抗爭的精神。,55,3、小結,“南方的雪”，它是一種美的象征，但這種美未經(jīng)磨練，不能長久的保持；而“朔方的雪”雖然孤獨，不被理解，但有一種戰(zhàn)斗的豪情，一種澎湃激昂的斗志，使人聯(lián)想到那奔放的、不懼犧牲的戰(zhàn)斗者。也可以這樣說，作者喜愛江南的雪，向往著這種平和、恬淡的生活；但他更欣賞朔北的雪，他深知在嚴酷的現(xiàn)實環(huán)境中，只有不斷的戰(zhàn)斗才能實現(xiàn)美好的理想。,56,主題思想,表達了作者對美好理想的熾熱追求，更歌頌了 要像北方的雪那樣敢于直面慘淡的人生，不屈斗爭的精神。,思考題一： 表達作者要在慘淡人生面前不屈不撓，執(zhí)著 的抗爭。,57,六、揣摩一些語句,1、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。（用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調了什么？）,2、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。（“隱約著的青春的消息”“極壯健的處子的皮膚”形容江南雪的什么特點？),“冰冷的”“堅硬的”強調了雪的不屈的精神，是燦爛的，是值得贊賞的。,這里是指江南的雪孕育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。,58