三級數(shù)學教學計劃

1、三年級數(shù)學下冊教學計劃黃河小學 高慧娟一、學生基本情況分析：三年級現(xiàn)有一個教學班，有學生24人。根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好、中、差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識。中等生學習知識比較扎實，能夠自主學習，但思 維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。差生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。在教學中應(yīng)及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。二、教材分析三年級下冊教材包括四大方面的內(nèi)容：

2、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計 。數(shù)與代數(shù)： 一 采訪果蔬會兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）1 除法估算2 稍復雜的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算3 混合運算空間與圖形 二 熱鬧的民俗節(jié)對稱 初步認識軸對稱圖形和對稱軸數(shù)與代數(shù) 三 美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)1 口算乘法2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算3 混合運算4 回顧整理空間與圖形 四 我家買新房子啦長方形和正方形的面積1 面積和面積單位（1）面積的認識（2）面積單位2 面積計算（1）長方形面積的計算（2）正方形面積的計算實踐與綜合應(yīng)用 實踐活動 點擊雙休日數(shù)與代數(shù) 五 走進天文館年、月、日 1 24時計時法2 年、月、日的認識數(shù)與代數(shù) 六 家居中的

3、學問小數(shù)的初步認識1 小數(shù)的初步認識，小數(shù)的大小比較2 一位小數(shù)的加減計算統(tǒng)計與概率 七 小教練統(tǒng)計平均數(shù)的意義及簡單的求平均數(shù)的方法實踐與綜合應(yīng)用 實踐活動 飲水情況調(diào)查回顧整理總復習 系統(tǒng)整理、鞏固本學期所學的知識和技能。教學重、難點：本冊教學中的重點難點，教材的編寫頗具匠心。如“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”單元的“1848”的教學中，教材呈現(xiàn)了同位合作學習的方式，展示了估算和用豎式算兩種不同的算法。對于筆算除法的重點商的位置，教材借用了學生的問話“用百位上的1除以8，商不夠1個百，怎么辦呢？”對教師的教學進行了提示，強調(diào)了教學中研究的重點。面積單位的建立，是教學中的難點，當學生初步認識面積單位

4、后，教材通過呈現(xiàn)幾個小同學的對話“大拇指指甲的面積大約是1平方厘米”，“計算機鍵盤上的一個按鍵的面積大約是”，由此提示教師引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗，加深對1平方厘米的認識，突破教學的難點。乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。三、本學期要達到的教學目標基本知識：1結(jié)合具體情境，能認、讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進行一位小數(shù)的加減運算。2在現(xiàn)實情境中，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，

5、并解釋估算的過程。3結(jié)合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時計時法。4結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。5結(jié)合實例，初步認識軸對稱圖形和對稱軸。6.結(jié)合具體實例，理解“平均數(shù)”的意義，探索簡單的求平均數(shù)的方法。鞏固收集數(shù)據(jù)的一般方法，并在實踐活動中，初步了解分析研究問題的思路與方法。運用分段統(tǒng)計的知識，分析和解決實際問題。學習策略:數(shù)學教學是讓學生經(jīng)歷一個“數(shù)學化”的過程。學生通過這個過程，理解一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個數(shù)學概念是怎樣形

6、成，一個數(shù)學結(jié)論是怎樣獲得和應(yīng)用的。因此，教學時教師應(yīng)努力為學生創(chuàng)造這樣的一種“經(jīng)歷”，例如在探索長方形面積的計算方法時，教師可以先引導學生借助面積是1平方厘米的紙片來研究，然后在計算紙片個數(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)沿著長和寬擺的1平方厘米紙片的個數(shù)長方形長和寬厘米數(shù)的關(guān)系，從而推測出“長方形的面積長寬”，最后通過進一步驗證，知道剛才的推測是正確的，從而得到了計算長方形面積的一般方法。經(jīng)歷了這樣一個充滿探索的過程中，讓已經(jīng)存在于學生頭腦中的那些不怎么正規(guī)的數(shù)學知識和數(shù)學體驗上升發(fā)展為科學的結(jié)論，學生從中體驗到了數(shù)學發(fā)現(xiàn)的樂趣，使學生的理智和情感世界獲得了實質(zhì)性的發(fā)展和提升。情感與態(tài)度:1感受軸對稱圖形的

7、美，關(guān)注它在生活中的廣泛應(yīng)用，體會其實用價值。2在研究計算方法的過程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識和能力。3在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣。四、教學措施1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2、在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權(quán)放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。3、盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對

8、口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。五、教學進度周次起止日期頁次備注12.17-2.231-822.24-3.29-1333.3-3.914-1843.10-3.1619-2353.17-3.2324-2763.24-3.3028-3173.31-4.632-3784.7-4.1338-4094.14-4.20期中考試104.21-4.2741-51114.28-5.452