三級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃黃河小學(xué) 高慧娟一、學(xué)生基本情況分析：三年級(jí)現(xiàn)有一個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生24人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，客觀的把全班同學(xué)分為好、中、差三個(gè)層次。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì)新知識(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但缺乏問(wèn)題意識(shí)。中等生學(xué)習(xí)知識(shí)比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思 維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。差生接受知識(shí)比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因人而異，因材施教。二、教材分析三年級(jí)下冊(cè)教材包括四大方面的內(nèi)容：

2、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì) 。數(shù)與代數(shù)： 一 采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）1 除法估算2 稍復(fù)雜的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算3 混合運(yùn)算空間與圖形 二 熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱(chēng) 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸數(shù)與代數(shù) 三 美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)1 口算乘法2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算3 混合運(yùn)算4 回顧整理空間與圖形 四 我家買(mǎi)新房子啦長(zhǎng)方形和正方形的面積1 面積和面積單位（1）面積的認(rèn)識(shí)（2）面積單位2 面積計(jì)算（1）長(zhǎng)方形面積的計(jì)算（2）正方形面積的計(jì)算實(shí)踐與綜合應(yīng)用 實(shí)踐活動(dòng) 點(diǎn)擊雙休日數(shù)與代數(shù) 五 走進(jìn)天文館年、月、日 1 24時(shí)計(jì)時(shí)法2 年、月、日的認(rèn)識(shí)數(shù)與代數(shù) 六 家居中的

3、學(xué)問(wèn)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的大小比較2 一位小數(shù)的加減計(jì)算統(tǒng)計(jì)與概率 七 小教練統(tǒng)計(jì)平均數(shù)的意義及簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法實(shí)踐與綜合應(yīng)用 實(shí)踐活動(dòng) 飲水情況調(diào)查回顧整理總復(fù)習(xí) 系統(tǒng)整理、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)和技能。教學(xué)重、難點(diǎn)：本冊(cè)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，教材的編寫(xiě)頗具匠心。如“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)”單元的“1848”的教學(xué)中，教材呈現(xiàn)了同位合作學(xué)習(xí)的方式，展示了估算和用豎式算兩種不同的算法。對(duì)于筆算除法的重點(diǎn)商的位置，教材借用了學(xué)生的問(wèn)話“用百位上的1除以8，商不夠1個(gè)百，怎么辦呢？”對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行了提示，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中研究的重點(diǎn)。面積單位的建立，是教學(xué)中的難點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)面積單位

4、后，教材通過(guò)呈現(xiàn)幾個(gè)小同學(xué)的對(duì)話“大拇指指甲的面積大約是1平方厘米”，“計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上的一個(gè)按鍵的面積大約是”，由此提示教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)1平方厘米的認(rèn)識(shí)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)基本知識(shí)：1結(jié)合具體情境，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)，能比較小數(shù)的大小，并能進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算。2在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，

5、并解釋估算的過(guò)程。3結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。4結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。5結(jié)合實(shí)例，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸。6.結(jié)合具體實(shí)例，理解“平均數(shù)”的意義，探索簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。鞏固收集數(shù)據(jù)的一般方法，并在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解分析研究問(wèn)題的思路與方法。運(yùn)用分段統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)策略:數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)這個(gè)過(guò)程，理解一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，一個(gè)數(shù)學(xué)概念是怎樣形

6、成，一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣獲得和應(yīng)用的。因此，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造這樣的一種“經(jīng)歷”，例如在探索長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法時(shí)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生借助面積是1平方厘米的紙片來(lái)研究，然后在計(jì)算紙片個(gè)數(shù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)沿著長(zhǎng)和寬擺的1平方厘米紙片的個(gè)數(shù)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬厘米數(shù)的關(guān)系，從而推測(cè)出“長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬”，最后通過(guò)進(jìn)一步驗(yàn)證，知道剛才的推測(cè)是正確的，從而得到了計(jì)算長(zhǎng)方形面積的一般方法。經(jīng)歷了這樣一個(gè)充滿(mǎn)探索的過(guò)程中，讓已經(jīng)存在于學(xué)生頭腦中的那些不怎么正規(guī)的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)體驗(yàn)上升發(fā)展為科學(xué)的結(jié)論，學(xué)生從中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使學(xué)生的理智和情感世界獲得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展和提升。情感與態(tài)度:1感受軸對(duì)稱(chēng)圖形的

7、美，關(guān)注它在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)其實(shí)用價(jià)值。2在研究計(jì)算方法的過(guò)程中，逐步形成自主探索與合作交流的意識(shí)和能力。3在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、觀察社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)措施1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)

8、口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。五、教學(xué)進(jìn)度周次起止日期頁(yè)次備注12.17-2.231-822.24-3.29-1333.3-3.914-1843.10-3.1619-2353.17-3.2324-2763.24-3.3028-3173.31-4.632-3784.7-4.1338-4094.14-4.20期中考試104.21-4.2741-51114.28-5.452