大班數(shù)學(xué)教案《有趣的格子》_第1頁(yè)
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大班數(shù)學(xué)教案《有趣的格子》_第3頁(yè)
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1、可編輯名稱:有趣的格子目標(biāo)：1、體驗(yàn)玩格子的樂趣。2、初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。3、促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。 準(zhǔn)備：1、課件 、 多媒體設(shè)備。2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，人手一份12格棋子。3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。過(guò)程：一、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。（1）看課件，猜一猜禮物（格子）。師：今天天線寶寶要送來(lái)一個(gè)禮物，是什么哪？（放課件，至出現(xiàn)格子）（2）尋找和回憶生活中的格子師：平時(shí)在生活中，什么東西是一格一格的像格子形狀的？（啟發(fā)回憶在家里、幼兒園、馬路上、野外等地方）（3）續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西

2、呈格子狀。二、游戲激趣，感知格子的特征。（1）自由擺放棋子，感知點(diǎn)、線、間。（2）看課件中的一個(gè)棋子，說(shuō)出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）（3）捉迷藏游戲找一個(gè)的棋子位置教師說(shuō)出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對(duì)的會(huì)出現(xiàn)五角星，錯(cuò)的會(huì)“哭”。同法，讓幼兒說(shuō)出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。三、追逐游戲，感知方位及空間（1）8格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。師：格子想跟你做游戲，他跳到哪兒？你就追到哪兒？誰(shuí)的棋子放對(duì)了，就捉到了。（2）9格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。方法同上，速度加快。四、競(jìng)賽合作游戲12格格子游戲幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。 五、導(dǎo)入延伸活動(dòng)：在十二個(gè)格子上玩跳一跳的游戲。（1）畫面出示十二個(gè)格子 ，老師同時(shí)出示大KV板，介紹規(guī)則：請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)棋子，電腦上調(diào)皮的棋子跳一跳，上來(lái)的六個(gè)小朋友快快地找到自己的位置，在這十二個(gè)格子上站好。（2）邀請(qǐng)六個(gè)小朋友合作游戲一次。（3）提出游戲要求：要想玩好這個(gè)游戲，需要我們大

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