第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)

1、第二章 探索生命,一、生物學(xué)是探索生命的科學(xué),1.知識(shí)：(1)簡(jiǎn)述生物科學(xué)發(fā)展史上的一些重要事件；(2)總結(jié)出生物科學(xué)的一些基本研究方法。2.能力：(1)利用多媒體收集相關(guān)的生物學(xué)信息；(2)整理、選擇信息并與別人交流信息。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)養(yǎng)成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神；(2)能夠客觀地評(píng)價(jià)科學(xué)家的工作，理解科學(xué)是不斷發(fā)展的，而且科學(xué)的發(fā)展要受到社會(huì)生產(chǎn)力的限制，自然學(xué)科之間是相互聯(lián)系的。,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)：什么是生物學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)：通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家的品質(zhì)，明白生命科學(xué)是在不斷發(fā)展的。 教學(xué)方法：討論、閱讀、歸納、總結(jié),“生物學(xué)是探究生命的科學(xué)”一節(jié)內(nèi)容意在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、主動(dòng)性，為學(xué)生提供多媒體設(shè)備和一些相關(guān)文獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與資料的搜集、整理、選擇和學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)小組組員間的合作精神和交流意識(shí)；鼓勵(lì)并培養(yǎng)小組間的交流能力；培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。分三階段活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生利用書籍、報(bào)刊、多媒體，在課下親自搜集中外生物學(xué)家的故事。以小組的形式匯總、整理、選擇信息，了解23位生物學(xué)家的研究問題、研究方法、研究成就及他們?cè)谘芯抗ぷ髦薪o學(xué)生留下的深刻印象的事情。課堂教學(xué)中小組間的信息交流及學(xué)生對(duì)生物學(xué)家研究方法和科學(xué)精神的總結(jié)。,教材分析,活 動(dòng)：談?wù)勀阈哪恐械纳飳W(xué)家。,一、生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng),袁隆平,一、生物學(xué)家的科學(xué)活動(dòng),調(diào)查 觀察 交流,實(shí)驗(yàn) 查閱資料,二、生物學(xué)的發(fā)

3、展歷程,古代巖畫上的狩獵活動(dòng),拉馬克(Jean Baptiste Lemarck，17441829)， 法國(guó)博物學(xué)家。生物學(xué)偉大的奠基人之一，生物學(xué)一詞是他發(fā)明的，最先提出生物進(jìn)化的學(xué)說，是進(jìn)化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)。,為了編好本草綱目，自1565年開始，歷盡艱辛，先后到武當(dāng)山、廬山、茅山等及安徽、河南、河北等地收集藥物標(biāo)本和處方，并拜漁人、樵夫、農(nóng)民、車夫、藥工、捕蛇者為師，又參考?xì)v代有關(guān)醫(yī)藥方面的書籍800余種，終于在1578年完成192萬字的巨著本草綱目,李時(shí)珍,1、林奈與生物分類,林奈 Carl Von Linn（1707-1778，又譯林耐、林內(nèi)）,瑞典博物學(xué)家，創(chuàng)立了雙名命名法。林耐對(duì)植

4、物的愛好出于家庭的影響。1727年他進(jìn)入Lund大學(xué)學(xué)習(xí)藥材學(xué)。早在1730年，他在植物系統(tǒng)研究中開始勾畫其分類法。,2、達(dá)爾文與生物進(jìn)化論,達(dá)爾文（Charles Robert Darwin，18091882）英國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。1809年2月12日，出生于英國(guó)醫(yī)生家庭。1825年至1828年在愛丁大學(xué)學(xué)醫(yī)，后進(jìn)入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)。1831年從劍橋大學(xué)畢業(yè)后，以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號(hào)（Beagle）”作歷時(shí)5年（18311836）的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動(dòng)物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)行的概念。,3、哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn),哈維（H

5、arvey，William)，出生于英國(guó)的一個(gè)富裕農(nóng)民的家里。他19歲畢業(yè)于英國(guó)的劍橋大學(xué)，之后到意大利留學(xué)，5年后他成為醫(yī)學(xué)博士。在意大利學(xué)醫(yī)時(shí)，他還常常去聽伽利略講授的力學(xué)和天文，深受這位教授的影響，使他的求知欲已跨越了學(xué)科的界線。伽利略注重實(shí)驗(yàn)的做法，對(duì)哈維影響極大，這為他日后研究醫(yī)學(xué)，發(fā)現(xiàn)人的血液循環(huán)奠定了基礎(chǔ)。,4、沃 森 和 克 里 克,1953年，美國(guó)生物化學(xué)家沃森（James Dewey Watson，1928）和英國(guó)生物物理學(xué)家克里克（Francis Harry Compton Crick，1916）提出了最偉大的模型DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。,DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,電子顯微鏡,編著本草綱目,分類學(xué)之父。二名法， 分類階元：界門綱目科屬種,生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人。創(chuàng)立了自然選擇學(xué)說來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律。,發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳定律,發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段,觀察，調(diào)查，查文獻(xiàn)，交流,觀察，調(diào)查,觀察，調(diào)查,實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn),觀察，實(shí)驗(yàn),生物學(xué)的研究對(duì)象是什么?,討 論,三、生物學(xué)的研究對(duì)象是生命現(xiàn)象,1、生物科學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。 2、生