部編版六年級(jí)下冊(cè)第10課《古詩(shī)三首》講解

1、部編版六年級(jí)下冊(cè)第10課古詩(shī)三首講解 知識(shí)點(diǎn)我會(huì)寫：絡(luò)：絡(luò)紗 絡(luò)絲 絡(luò)線 脈絡(luò) 網(wǎng)絡(luò) 絡(luò)繹錘：錘打 錘子 鐵錘 木錘 千錘百煉鑿：鑿井 開鑿 鑿子 圓鑿 鑿壁偷光焚：焚香 焚毀 焚燒 憂心如焚 玩火自焚多音字：似：s相似 sh似的 當(dāng)：dng當(dāng)前 dng適當(dāng)絡(luò)：lu脈絡(luò) lo絡(luò)子 骨：g骨頭 g骨碌形近字：絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）洛（洛陽(yáng)） 錘（錘子）捶（捶打）焚（焚燒）婪（貪婪）問題歸納：1、馬詩(shī)這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？馬詩(shī)借馬渴望帶上金籠頭，馳騁千里，抒發(fā)自己希望有一個(gè)廣闊空間，施展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家。2、石灰吟這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？石灰吟借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)自己為國(guó)

2、盡忠，不怕犧牲、堅(jiān)守高潔之心。3、這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？竹石借竹子扎根破巖，不怕狂風(fēng)猛吹，抒發(fā)自己堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。課后習(xí)題答案：二、借助注釋,說說下面詩(shī)句的意思。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(1)駿馬啊，什么時(shí)候才能夠套上鑲金的籠頭，在明凈爽朗的秋天的遼闊原野上任意馳騁呢?(2)即使身體粉碎變成石灰，也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要把潔白干凈的石灰留在人世間。(3)千種磨難萬(wàn)種打擊仍然堅(jiān)忍勁拔，不管你刮的是什么風(fēng)。三、三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同點(diǎn)？馬詩(shī)借馬渴望套上金絡(luò)腦，馳騁千里，抒發(fā)了作者渴望得到重用，

3、以便施展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家的志向。石灰吟借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠、不怕犧牲、堅(jiān)守高潔情操的決心。竹石借竹子扎根破巖，不怕狂風(fēng)吹襲，表現(xiàn)了作者堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。 相同點(diǎn)：這三首詩(shī)都是詠物詩(shī)，都采用了托物言志的手法。馬詩(shī)馬詩(shī)唐李賀大漠/沙/如雪，燕山/月/似鉤。何當(dāng)/金/絡(luò)腦，快走/踏/清秋。作者介紹： 李賀(約公元791年約817年)字長(zhǎng)吉，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人，有“詩(shī)鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人。主要作品：馬詩(shī)二十三首夢(mèng)天雁門太守行李憑箜篌引等，著有昌谷集。主題：

4、馬詩(shī)通過寫駿馬希望套上金絡(luò)腦，任意馳騁，抒發(fā)詩(shī)人自己懷才不遇、不被賞識(shí)，渴望被重用、建功立業(yè)的心情。譯文：平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。何時(shí)將要套上用黃金裝飾的馬籠頭，在明凈爽朗的秋天里任意馳騁呢？注解：燕（yn）山：指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛山鉤：古代的一種兵器，形似月牙。何當(dāng)：何時(shí)將要。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。鑒賞：前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)景色，為下文抒情做了鋪墊。 “大漠”“燕山”是邊塞征戍之地?！吧橙缪薄霸滤沏^”，略作點(diǎn)染，極精煉地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境。后兩句借馬抒情，為自己渴望建功立業(yè)而又得不到賞識(shí)發(fā)出呼喊，表達(dá)了一種憤慨之情

5、。石灰吟石灰吟明于謙千錘/萬(wàn)鑿/出/深山，烈火/焚燒/若/等閑。粉骨/碎身/渾/不怕，要留/清白/在/人間。作者介紹：于謙（1398-1457）：字廷益，號(hào)節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要作品：平陽(yáng)道中詠煤炭暮春遇雨于忠肅集等。主題：石灰吟是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。譯文：石灰石只有經(jīng)過千萬(wàn)次的錘擊才能從深山中開采出來，它把烈火焚燒看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。注解：等閑：平常。渾：全，全然。清白：指高尚的節(jié)操。鑒賞：前兩句寫的是石灰從開采到燒制的過程，歌頌了一種視死如歸、從

6、容不迫的精神。首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌?，當(dāng)然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。最后一句一語(yǔ)雙關(guān)，詩(shī)人借石灰之口，表達(dá)了以身報(bào)國(guó)的宏偉抱負(fù)和絕不向世俗低頭、絕不同流合污的堅(jiān)貞精神?！胺凵硭楣恰睒O形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。竹石竹石清鄭燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破巖/中。千磨/萬(wàn)擊/還/堅(jiān)勁，任爾/東西/南北/風(fēng)。作者介紹：鄭燮(1693-1765)：字克柔，號(hào)理庵，又

7、號(hào)板橋，人稱板橋先生。清代官吏、書畫家、文學(xué)家?！皳P(yáng)州八怪”之一。其詩(shī)、書、畫均曠世獨(dú)立，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹已五十余年，成就最為突出。主要作品：新竹山中雪后墨竹圖題詩(shī)等。主題：竹石描繪了竹子堅(jiān)忍、剛直、不屈的形象，表現(xiàn)了作者的剛烈、不屈不撓和剛正不阿鐵骨錚錚的高風(fēng)亮節(jié)。譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住，仍然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。注解：【任】任憑?！緺枴磕?。【咬】這里指的是緊緊扎根在土里。鑒賞：“咬定青山不放松”，一個(gè)“咬”字將竹擬人化，表現(xiàn)出了倔強(qiáng)和堅(jiān)韌的

8、性格，還顯示出了無窮的韻味和奇妙的意境。以“咬”字開篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫絕。一個(gè)“咬”字，一個(gè)“定”字寫出竹目標(biāo)之明確，“不放松”寫出意志之堅(jiān)定?！扒トf(wàn)擊”寫惡勢(shì)力之甚，“東西南北”寫惡勢(shì)力無處不有，準(zhǔn)確地概括了那個(gè)黑暗時(shí)代的特征，可見竹遭受的打擊之大?！叭螤枛|西南北風(fēng)”，一個(gè)“任”字，多么生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫出了傲竹凜風(fēng)而立，斗惡不止的英雄氣概！表現(xiàn)出詩(shī)人無懼無畏、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風(fēng)貌。同步練習(xí)1第一課時(shí)閱讀下面一首詩(shī)，完成第12題。馬詩(shī)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！咀⑨尅裤^一種彎刀。何當(dāng)金絡(luò)腦意謂企盼把良馬當(dāng)作良馬對(duì)待，以效大用。1這是一首邊塞

9、詩(shī)，由哪些事物景象可看出？_ 2這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達(dá)更為明顯？_ 第二課時(shí)閱讀下面一首詩(shī)，完成第13題。竹石(清)鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁, 任爾東西南北風(fēng). （1）解釋重點(diǎn)字詞。 咬： 堅(jiān)勁： 任： （2）這首詩(shī)寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子? （ ） A竹林里 B深山里 C破巖中（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩(shī)中的“咬”“立”這兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用得很好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦? （4）結(jié)合課文說說這首詩(shī)的寫法是什么?表現(xiàn)了作者什么形象? _ 參考答案第一課時(shí)1由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。2這首詩(shī)表達(dá)了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，“何

10、當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這兩句表達(dá)更為明顯。 第二課時(shí)(1)緊緊扎根在土里；堅(jiān)定強(qiáng)勁；任憑（2）C （3）用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強(qiáng)的性格。 （4）借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。同步練習(xí)21.根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）一群小燕（yn yn）子飛過燕（yn yn）山山脈，飛向夢(mèng)想起航的地方。（2）戰(zhàn)士們鍛煉起來勁（jn jng）頭十足，將來一定是一支勁（jn jng）旅。2.比一比，組成詞語(yǔ)。絡(luò)（ ） 捶（ ） 鑿（ ） 焚（ ）洛（ ） 錘（ ） 函（ ） 燙（ ）3.給下面的詩(shī)句選擇正確的修辭手法。A.擬人 B.比喻 C.夸張

11、 D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（ ） （2）咬定青山不放松，立根原在破巖中。（ ）4.品讀詩(shī)句，完成后面的練習(xí)?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（1）“何當(dāng)”的意思是（ ）。A.何時(shí)將要 B.什么時(shí)候 C.當(dāng)時(shí)（2）這兩句詩(shī)中的“ ”表達(dá)了作者無限的企盼之情。“ ”象征受到了重用，“ ”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（3）由“千磨萬(wàn)擊”想到了成語(yǔ) 。（4）詩(shī)句的意思是 （5）詩(shī)句贊美竹子 的精神品格。A.無私奉獻(xiàn) B.堅(jiān)韌頑強(qiáng) C.硬骨頭5.比較閱讀古詩(shī)，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空。馬詩(shī)石灰吟和竹石三首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)情懷和遠(yuǎn)大的志向。但表達(dá)的情感卻又不同。表

12、現(xiàn)詩(shī)人渴望建功立業(yè)的詩(shī)句是 ；表現(xiàn)詩(shī)人在困難和打擊面前毫不動(dòng)搖的詩(shī)句是 ；表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)守高潔情操的詩(shī)句是 。A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 B.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)6.誦讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，回答問題。石灰吟 ，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕， 。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是 （朝代）詩(shī)人 。（2）詩(shī)句中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 。A.若：好像 B.等閑：平常 C.渾：渾濁（3）詩(shī)句 寫出了石灰的特點(diǎn)。（4）這首詩(shī)吟的是石灰，表達(dá)的是作者怎樣的志向？請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)說明這種寫法。 （5）在括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將句子銜接起來。 ( )千錘萬(wàn)鑿，( )烈

13、火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人間。A.即使 B.不管 C.無論 D.也閱讀能力大提升7.對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。房兵曹胡馬【唐】杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬(wàn)里可橫行。（1）解釋詞語(yǔ)： 鋒棱： 堪： （2）詩(shī)的前四句寫馬的 ，后四句寫馬的 。 A.精神 B.形態(tài) （3）分析畫線詩(shī)句，完成練習(xí)。這兩句詩(shī)描寫了胡馬的 和 。其中“ ”一詞寫出了馬的疾馳。在這兩句中， 是靜態(tài)描寫， 是動(dòng)態(tài)描寫。（4）詩(shī)的后四句與李賀的馬詩(shī)中的詩(shī)句： ， 。都表現(xiàn)了詩(shī)人渴望為國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（5）這首詩(shī)和李賀的馬詩(shī)在表達(dá)方法上的相同點(diǎn)是（ ）。 A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景寫情8.結(jié)合下圖，展開想象，把古詩(shī)竹石改寫成一篇小短文。 參考答案1.（1）yn yn (2)jn jng2.聯(lián)絡(luò) 洛陽(yáng) 捶打 錘子 開鑿 信函 焚燒 燙人3.（1）B（2）A 4.（1）B（2）何當(dāng) 金絡(luò)腦 踏清秋 （3）千錘百煉（4）千萬(wàn)次捶打至今還非常堅(jiān)韌，任憑你東南西北風(fēng)。（5）B 5. B CA6. （1）千錘萬(wàn)鑿出深山 要留清白在人間 明 于謙 （2）C（3）要留清白在人間 （4）托物言志 （5）AAAD7.（1）