讀書活動(dòng)記錄表[知識(shí)淺析]

1、讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 9月8日地點(diǎn)五年二班教室主持 黃麗梅參加人數(shù)33人主題 名著之旅參加人五年二班全體學(xué)生活動(dòng)記錄精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈；與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。隨著讀書節(jié)成為現(xiàn)代文明的形態(tài)之一，豐富多彩的讀書節(jié)活動(dòng)不僅能刺激人們積極閱讀，而且成為一種生活方式。為了營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化藝術(shù)氛圍,弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和道德，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來，引導(dǎo)更多同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,在書籍中陶冶情操，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，特開展此次“名著之旅”的讀書活動(dòng)?；顒?dòng)效果 活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)讀 書

2、是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些孩子沒有重視閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守兒童，對(duì)于這樣的孩子，更應(yīng)該好好輔導(dǎo)。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。 讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 10月19日地點(diǎn)六二班教室主持 史金參加人數(shù)33人主題 勤讀書，讀好書參加人六二班班全體學(xué)生活動(dòng)記錄書籍是人類進(jìn)步的階梯”，為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文修養(yǎng)，我校組織學(xué)生開展了“勤讀書、讀好書”的活動(dòng),旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特

3、色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，積極營(yíng)造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。一、活動(dòng)目的：為了更進(jìn)一步推進(jìn)了校園文化建設(shè)，培養(yǎng)了同學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了閱讀動(dòng)力，豐富課外知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的思想交流，文化知識(shí)交流，并為廣大愛好讀書者提供一個(gè)交流平臺(tái)，鍛煉交際能力與演講能力。二、活動(dòng)過程：1.分別對(duì)所藏書進(jìn)行介紹。2.分組討論：分組討論是此次活動(dòng)的核心，學(xué)生可就所讀之書暢所欲言，談?wù)摃械拿?，書中的?jīng)典以及個(gè)人對(duì)此書的獨(dú)到見解，分享他人思想財(cái)富，活躍個(gè)人思想。3.演講：學(xué)生依次上臺(tái)演講，將交流后的信息展示在大家面前。談?wù)撃澄蛔骷覍?duì)自己的影響以及

4、自己的其他感觸。4.調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關(guān)活動(dòng)。5.最后班主任做總結(jié)，并安排下一步工作?；顒?dòng)效果 本次讀書交流會(huì)取得了極好的效果，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 10月8日地點(diǎn)六一班教室主持 孫慧芳參加人數(shù)35人主題 快樂閱讀參加人六一班班全體學(xué)生活動(dòng)記錄1、老師講讀書故事。2、名人讀書小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書小故事）3、考察讀書知識(shí)（1、四大名著與

5、作者的連線題。2、名著人物猜測(cè)。）4、我的讀書故事（學(xué)生講自已的讀書故事。）5、詩(shī)朗誦：書之歌。6、小品表演：借書。7、學(xué)生演唱：讀書郎。8、讀書格言（同學(xué)一一上來介紹讀書格言。）9、好書推薦。10、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)效果 通過此活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計(jì)劃 讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 6月8日地點(diǎn)五一班教室主持 牛麗娜參加人數(shù)43人主題 我讀書，我快樂參加人五一班班全體學(xué)生活動(dòng)記錄師：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我們說：長(zhǎng)大后，你要好好讀書。進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下

6、，我們認(rèn)識(shí)了a o e,學(xué)會(huì)了讀書寫字。從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是我們精神的糧食。今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。五（1）班，我讀書，我快樂主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 第一章：愛讀書。 師：為什么我們要讀書呢？這個(gè)問題好像幾百年以前就有人問了。那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個(gè)問題呢？那就請(qǐng)我們班級(jí)里的幾個(gè)同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會(huì)吧！ （學(xué)生介紹） 師：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實(shí)，讀書不但能給我們帶來知識(shí)，更能給我們帶來樂趣。讀書，讓我們成為高尚的人。 請(qǐng)聽詩(shī)朗誦我愛讀書。 第2章 ：讀好書。 師：我們知道了要讀

7、書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢？請(qǐng)大家來說說吧！誰(shuí)愿意先說。（學(xué)生討論） 師：我們班級(jí)里有很多同學(xué)喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢？（學(xué)生討論） 師：看來讀書也要有選擇啊，下面，請(qǐng)小組長(zhǎng)來給我們推薦幾本適合我們看的書吧！ （好書推薦） 師：選擇了好書，還要有好的讀書方法。 請(qǐng)看小品小猴看書。 師：同學(xué)們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。 第3章 ：讀懂書 第4章 師：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個(gè)小游戲吧！我們就來個(gè)成語(yǔ)比賽吧！ 師：第一個(gè)游戲是巧填成語(yǔ)1、填空激趣2、分組競(jìng)賽： 第二個(gè)游戲是搶凳坐知識(shí)問答游戲。 師：看來

8、同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識(shí)啊！這個(gè)學(xué)期，我們 班級(jí)組建了班級(jí)讀書角，同學(xué)們積極地投入讀書活動(dòng)，讓我們來看看吧！ （學(xué)生介紹） 師小結(jié)：通過讀書活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，語(yǔ)文能力得到了進(jìn)一步的提高。更可喜的是，大家對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)更加深入了。讀書活動(dòng)中，同學(xué)們還寫了一定數(shù)量的和。下面，就讓我們來聽一聽吧！ （指名兩位學(xué)生讀自己的）活動(dòng)效果 通過此活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計(jì)劃 讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 4月20日地點(diǎn)二年級(jí)教室主持 栗鑫梅參加人數(shù)

9、35人主題 快樂閱讀參加人二年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)記錄三字經(jīng)61、62句“曰南北曰西東”活動(dòng)過程：一、故事引入。1.講述指南針的故事。2.想一想：聽了故事，你知道了什么？3.你還知道哪些表示方位的詞。（如：上、中、下、前、后、北等等。）二、細(xì)讀品味。1.指導(dǎo)學(xué)句。（1）出示：曰南北曰西東。（2）借助拼音認(rèn)一認(rèn)。（3）個(gè)別讀，聽評(píng)。（4）分組讀一讀。2.理解句子。（1）句子中介紹了哪些方位？用筆圈出來。（2）引入方向歌，誦讀。3.辨別“東西南北”。（1）介紹方法。上北、下南、左西、右東。（2）熟練背誦。（3）全體起立，根據(jù)口令找方位。三、拓展活動(dòng)。1.說說自己的學(xué)習(xí)收獲。2.查資料。方位在生活中的運(yùn)用

10、。（如：制作地圖）活動(dòng)圖片 讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 4月8日地點(diǎn)三一班教室主持 王麗葉參加人數(shù)43人主題 曰仁義 禮智信參加人三一班班全體學(xué)生活動(dòng)記錄活動(dòng)過程：1、 談話引入。 1.老師覺得班里的同學(xué)是個(gè)有禮貌的孩子。 2.你覺得自己是個(gè)什么樣的人？評(píng)一評(píng)自己。 3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。 2、 學(xué)文識(shí)字。 3、 1.指導(dǎo)認(rèn)讀三字經(jīng)：曰仁義 禮智信。 （1）找出你不認(rèn)識(shí)的字。 （2） 跟師讀一讀這些生字的音節(jié)。 （3） 學(xué)生自由讀。 2. 齊讀，思考句子意思。 3. 理解“五?！保壕褪亲鋈说奈宸N基本德行。 4. 找出文中的五種基本準(zhǔn)則。 仁 義 禮 智 信 5. 熟讀或誦。 6. 聯(lián)系生活實(shí)際，

11、舉例談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的值得大家學(xué)習(xí) 的榜樣故事。 （1） 組內(nèi)活動(dòng) （2） 派代表上臺(tái)匯報(bào)。 3、 拓展活動(dòng)。 1. 收集名人故事，體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)。 2. 把今天學(xué)會(huì)的三字經(jīng)背給爸爸媽?；顒?dòng)圖片 讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 3月23日地點(diǎn)四二班教室主持 栗肖參加人數(shù)38人主題 此四方，應(yīng)乎中參加人四二班班全體學(xué)生活動(dòng)記錄活動(dòng)過程：一、出示釋義、釋文。釋義：方，方位。應(yīng)，對(duì)應(yīng)。中，中央。釋文：南、北、西、東，是四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把四個(gè)方位定出來。二、細(xì)讀品味。1.借助拼音認(rèn)一認(rèn)。2.個(gè)別讀，聽評(píng)。3.分組讀一讀。4.用自己的話說說這兩句三字經(jīng)的意思。三、講故事、明道理。南轅北轍寓言故事出自于戰(zhàn)

12、國(guó)策魏策四，講述了一個(gè)人要乘車到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國(guó)越來越遠(yuǎn)了。告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。四、知識(shí)拓展。指南針指南針是用以判別方位的一種簡(jiǎn)單儀器。指南針的前身是中國(guó)古代四大發(fā)明之一的司南。主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁針。磁針在地磁場(chǎng)作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。常用于航海、大地測(cè)量、旅行及軍事等方面。活動(dòng)效果 讀書活動(dòng)記錄表時(shí)間 3月15日地點(diǎn)五二班教室主持張濤參加人數(shù)34人主題 此五常不容紊參加人

13、五二班班全體學(xué)生活動(dòng)記錄一、故事交流。1.談話。體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德仁義禮智信的小故事有很多。今天老師就給你們帶來了孔融讓梨的故事。2.講故事?？兹谛r(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。二、品讀解析。1. 出示句子：此五常不容紊2.讀準(zhǔn)“紊”（wn）的字音。3.理解“紊”，即亂、混的

14、意思。4.釋文：如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。三、激趣背誦。你能從頭背誦學(xué)過的三字經(jīng)嗎？誰(shuí)想做個(gè)挑戰(zhàn)？四、暢談收獲。學(xué)了“曰仁義禮智信此五常不容紊”這部分內(nèi)容，在做人方面你有什么收獲？活動(dòng)效果精品文檔，你值得期待我的憂傷，是滲透骨髓里的，即使吃大劑量的詩(shī)歌補(bǔ)藥、喝什么樣的心靈雞湯，都已喚不回身體里、生命中的陽(yáng)光。所以，我的愛，如果你又看到了我的文字，如果這些文字里依然充滿著泣血，濕濕顫抖的哭泣，請(qǐng)你原諒我。因?yàn)?，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉偽裝堅(jiān)強(qiáng)的面具。撲在你的懷里，大聲的哭泣，如果沒有了你，

15、心就會(huì)沒有熱度，變成僵硬的死掉。我也早已沒有了生命剛從死亡里，我又回到了現(xiàn)實(shí)，窗外飄起雪花。我又開始呆呆地望著雪，傻傻地跟電腦的屏幕頭像的你，談一場(chǎng)生死相依中，你我牽手的虛擬愛情。多么可悲，現(xiàn)實(shí)終歸現(xiàn)實(shí)。我又開始行騙自己我突然害怕走進(jìn)墳?zāi)?，突然恐懼死亡，因?yàn)樗劳鰜砼R。連這點(diǎn)可憐的虛擬愛情，也將是煙消云散。絕望的時(shí)候會(huì)想，泣血和流淚如果不讓你看見多好，可我還是以文字方式，讓你看見。因?yàn)槟阋炎兂闪宋?，我的影子。如果有一天，我永遠(yuǎn)的無(wú)音信，親愛的，你就當(dāng)我這世界從來沒有來過。來過的，只有我為你用一滴滴淚，一滴滴血，輕輕研成的心墨，而寫下的詩(shī)歌。忽然很想你，想一場(chǎng)桃花雨我的憂傷，是滲透骨髓里的，即使吃大劑量的詩(shī)歌補(bǔ)藥、喝什么樣的心靈雞湯，都已喚不回身體里、生命中的陽(yáng)光。所以，我的愛，如果你又看到了我的文字，如果這些文字里依然充滿著泣血，濕濕顫抖的哭泣，請(qǐng)你原諒我。因?yàn)?，你就是我，只有在你面前，我可以卸掉偽裝堅(jiān)強(qiáng)的面具。撲在你的懷里，大聲的哭泣，如果沒有了你，心就會(huì)沒有熱度，變成僵硬的死掉。我也早已沒有了生命剛從死亡里，我又回到了現(xiàn)實(shí)，窗外飄起雪花。