【語文】2010年高考一輪復(fù)習(xí) 第20講 鑒賞文學(xué)作品的形象和語言及鑒賞表達(dá)技巧.ppt

1、,第20講 鑒賞文學(xué)作品的 形象和語言及鑒賞表達(dá)技巧, 語文網(wǎng)中網(wǎng) ,“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”屬 于中學(xué)語文閱讀能力測試最高的一個層級，它 需要以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，需要文 學(xué)、歷史以及其他許多知識能力參與才能形成 的一種專門能力，它是在閱讀方面發(fā)展了的較 高的一種能力要求，能力層級為E級。要求從 文學(xué)作品本身出發(fā)，作具體分析。,二是簡要分析人物的思想性格特征。,鑒賞文學(xué)形象的具體目標(biāo)有兩條：,一是揭示人物的典型意義；, 語文網(wǎng)中網(wǎng) ,【要點探究】,掌握了方法，就掌握了通往未來之門的鑰匙,-課前寄語,說說你的困惑,國民黨將領(lǐng),80后著名作家,韓寒,張學(xué)良,叛逆、自信,愛國

2、,典型意義,思想性格特征,人物形象的精神風(fēng)貌；,人物形象的思想特征；,人物形象的社會或時代意義；,鑒賞指津,人物形象 內(nèi) 涵,人物形象的性格特征；, 語文網(wǎng)中 網(wǎng) ,人物形象 刻畫方法,語言,動作,心理,鑒賞指津,神態(tài),環(huán)境,細(xì)節(jié),直接描寫,間接描寫,描寫方法,描寫角度,肖像,人物形象 賞析方法,語言,行為,心理,鑒賞指津,神態(tài),環(huán)境,細(xì)節(jié),表達(dá),賞析,明確對象,了解內(nèi)容,分析性格,規(guī)范表達(dá),選好論據(jù),定好模式,寫作修改,肖像,確定觀點,閱讀文章,賞析人物形象,寫一篇300字左右的賞析文章.,賞析訓(xùn)練,作品展示,高等教育,高等教育中強(qiáng)的形象賞析 本文中的強(qiáng)雖是一個高考落榜生，按文憑來說他沒有受

3、過高等教育，但在品質(zhì)為人處世方面他卻算得上是一個受過高等教育的人。 首先，強(qiáng)是一個自強(qiáng)自立自尊的人。強(qiáng)高考落榜之后并沒有消沉，而是去了沿海港口打工，哪怕別人瞧不起他，但他卻坦誠地說“自個兒瞧得起自個兒就行”，他憑借著男兒的自尊、自立、自強(qiáng)的精神贏得了老板的信任，老板看中的就是強(qiáng)身上那種比某些手捧高文憑人身上不具有的品質(zhì)。 其次，強(qiáng)是一個具有中國傳統(tǒng)美德的青年。他愛國，他與外籍華人談?wù)摃r得知其會講漢語，便建議用漢語交流。強(qiáng)節(jié)儉，作為一個公司的經(jīng)理，他在酒店把剩下的兩個小籠包帶走，而且是以簡單的晚餐招待外商，而強(qiáng)也以此美德獲得了外商對他的認(rèn)可。 強(qiáng)雖沒接受過大學(xué)教育，但他卻在人生其他方面受到了最好

4、的教育。,以敘代析,高等教育中強(qiáng)的形象賞析 強(qiáng)是一個沒受過高等教育，從貧窮的鄉(xiāng)下出來的打工仔但他卻能吃苦耐勞，很細(xì)心，有責(zé)任感，誠實，無私，讓讀者感動，也發(fā)人深省 他能自愛，不因別人的瞧不起而看輕自己，自己尊重自己，不貪圖名利，只為自己本分工作盡職，“把自個兒的事做好才算有良心”。教人學(xué)會踏實，負(fù)責(zé)，他不存私心，不看大門給本家哥，不惱大學(xué)生埋怨，甚至面對外商，不怎么懂外語的他從容以待，而且一句“我們用母語談好嗎”，充分體現(xiàn)了他的愛國之情。 從強(qiáng)的身上我們讀到他具有吃苦耐勞，負(fù)責(zé)任，并且寬容、無私、誠實的高尚精神品質(zhì)。更讀到了做人的道理：把自個兒的事做好才算有良心。,重點不顯,層次不明,本文刻畫

5、的強(qiáng)是一個敬業(yè)愛崗，誠實而有作為的青年人的代表。 極為敬業(yè)，總要把自己應(yīng)辦的事辦好。雨夜主動加固篷布，搶救倉垛，只為看“修補的蓬布牢不牢”，“把自個兒的事做好才算有良心”，這樣的行為，這樣的語言，無不充分體現(xiàn)了強(qiáng)的敬業(yè)精神。 忠厚誠實。老板要給他加薪，他說“我只是看看我修補的蓬布牢不牢”；本家哥哥向他要工作，他說“你不行”；老板讓他當(dāng)經(jīng)理，他說“我不行，讓文化高的人干吧”。言語不多，但很樸實。待人處事，總是實話實說，從不花言巧語，更不會為求得別人好印象而騙人。 愛惜財物，不鋪張浪費。不因為招待外商而辦豪宴，“晚餐很簡單，但有特色”；即使剩下兩個包子，也帶走。一點都不浪費、不擺闊。 文章雖沒有扣

6、人心弦的情節(jié)，沒有復(fù)雜的表現(xiàn)手法，卻塑造了一個真實感人的人物形象強(qiáng)，文簡而意豐。,條分縷析,胸懷寬廣，團(tuán)結(jié)有才干哪怕是對自己有微詞的人，共同工作，把公司搞得紅紅火火。,秉公辦事，不徇私情，即便是本家哥哥來求職，因為他“不會把這里當(dāng)成自個兒的家”，也不予錄用；,這就是從作品中具體人物自身所具有的東西出發(fā)。這里的“東西”是指人物自身的言行以及作品對具所作其他種種描寫和評述，而不應(yīng)是用現(xiàn)成的概念往人物身上套，不能貼標(biāo)簽，更不能將人物自身所沒有的東西強(qiáng)加于人物。,鑒賞人物形象應(yīng)注意的問題,主要應(yīng)注意兩點：,1從作品實際出發(fā),溫馨提示,這就是說，對人物的性格不能僅用一些概括性的詞語作表述，還要聯(lián)系作品的

7、事實作簡要分析。 如上文對強(qiáng)的分析，“極為敬業(yè)”這是概括性表達(dá)；“總想把自己應(yīng)辦的事情辦好”，這便是簡要分析。沒有這樣的分析，“極為敬業(yè)”就會成為適用許多人的“套話”。上文“忠厚誠實”后面的話也許更能說明什么是對人物性格的簡要分析了。,2對人物性格應(yīng)有簡要分析,結(jié)構(gòu) 模式,列舉分論點 舉例并論證,總括全文 （高度總結(jié) 首尾呼應(yīng)）,鑒賞指津,總,分,總,分論1+例1+分析論證1,分論2+例2+分析論證2,分論3+例3+分析論證3,總領(lǐng)全文，擺明要點，揭示形象類別。 （開門見山 高度概括 簡單明了）,鑒賞文學(xué)作品的語言,一、考題在鑒賞作品的語言時，常常涉及以下內(nèi)容：,1、鑒賞作品語言特點，如準(zhǔn)確、

8、簡練、生動、 形象、清新、絢麗、質(zhì)樸等,2、鑒賞作品語言風(fēng)格，如幽默、辛辣、平實、 自然、簡明、含蓄、深沉、明快（音樂美）、 厚重（立體美）、個性化（個性美）等,3、鑒賞作品采用的修辭手法及其表達(dá)效果， 如比喻、比擬、設(shè)問、反問、借代、對偶、 對比、夸張、反語、雙關(guān)、互文、反復(fù)等,鑒賞要點,一、鑒賞文學(xué)作品的語言美,1、鑒賞語言自然美 文學(xué)作品的語言樸實無華、準(zhǔn)確逼真、簡潔流暢、 清新絢麗、是自然美的具體表現(xiàn)。,2、鑒賞語言的含蓄美,3、鑒賞語言的音樂美,4、鑒賞語言的立體美 抓住那些最能描繪客觀事物、人物性格及作者 思想感情的具體可感的浮雕似的語言。,鑒賞語言的個性美,敘事性文學(xué)作品的語言，

9、可以分成人物語言 和敘述人語言兩大類：,（1）人物語言，即作品中人物的對話、 獨白，作品中的人物應(yīng)該是性格化的語言， 要能充分地揭示人物的性格特征和表現(xiàn)人 物的心理狀態(tài)。,（2）敘述人語言，也就是作家在作品中描繪 人物、敘述事件、描寫環(huán)境、評價生活等使 用的語言，同樣具有個性美，對文學(xué)作品語 言的鑒賞一般主要就敘述人語言而 言.,二、鑒賞文學(xué)作品的修辭美,1、比喻 化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。 2、比擬 色彩明顯，描寫形象，表意豐富。 3、借代 以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。 4、夸張 烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛， 揭示本質(zhì)，給人以啟示。,5、對偶 便于呤誦，易于記

10、憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 6、排比 內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。 7、反復(fù) 寫景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻的印象。,4、聯(lián)想想像，豐富內(nèi)涵,鑒賞指津,一、鑒賞散文的語言 鑒賞散文的語言,就得重視朗讀，閱讀一篇好的 散文，就如品位陳年佳釀一般獲得一種韻味悠 長的美的享受。散文無論寫景、敘事、詠物、 論理，都融入了一種濃厚的情致韻味。,1、重視朗讀，反復(fù)體味,2、前瞻后顧，仔細(xì)玩味,3、調(diào)動經(jīng)驗，加深理解,1、把握小說的語言的特性 小說語言區(qū)別于詩歌、散文、戲劇文學(xué)語言的基本特性 是它的描摹性。小說語言的功能、目標(biāo)和評價準(zhǔn)則就取 決

11、于它能否描繪出具體可感、生動多彩的生活情景與精 神世界。,二、鑒賞小說的語言,2、把握小說人物的語言特性 小說人物語言的本質(zhì)特征就是“個性化”。 首先要求語言個性必須與人物的性格、身份、經(jīng)歷、 教養(yǎng)等主體特征相符合； 其次它要求與講話的特定場合、情景相適應(yīng)； 第三個要求是服務(wù)于情節(jié)表現(xiàn)的具體目的，即通過人物 語言來寫人敘事、表情達(dá)意,3、注意語言運用的技巧,1、勾勒；簡潔的語言描寫 2、惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。 3、行云流水：結(jié)構(gòu)、語言自然流暢。,三、鑒賞常用的名詞術(shù)語,(四)鑒賞的基本模式,具有什么樣(音韻和諧、氣勢充沛、酣暢淋漓、簡明凝練、幽默詼諧、絢麗華美、典雅清麗、自然樸素、

12、清新雋永、鮮活靈動、含蓄深沉)的語言特色,運用了哪些語言表達(dá)技法(壓韻平仄、煉字煉句、整散結(jié)合、修辭手法、敘述基調(diào))形成了這一特色.,鑒賞誤區(qū),1、理解片面,2、先入為主,3、斷章取義,4、無中生有,5、泛泛而談,鑒賞導(dǎo)航,鑒賞文學(xué)作品的語言，可以從以下幾個方面入手：,1、反復(fù)閱讀文章，用準(zhǔn)確的詞語或簡潔的句子概括 其語言特點,2、研讀重點句子，把握其修辭特點及其作用,3、邊敘邊析邊評，要支撐自己的觀點就必須有一 定的論據(jù)，論據(jù)要來自原文，敘述原文材料以后， 緊接著就該邊分析邊評價，采用“畫”“析”“明” 這一基本解題思路。,4、總結(jié)，或呼應(yīng)開頭，或總括前文內(nèi)容，或引用 名人名言作結(jié)，或點出文

13、章語言總的風(fēng)格等。,一、什么是表達(dá)技巧 表達(dá)技巧是一個很復(fù)雜的概念。廣義地說，是指作品運用的寫作原則、規(guī)律和方法；從狹義的方面說，是指靈活運用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)手法。高考現(xiàn)代文閱讀涉及的表達(dá)技巧，歸納起來說，有下列三方面： 1運用某種表達(dá)方式的技巧：敘述的技巧，如順敘、倒敘、插敘、平敘；描寫的技巧，如正面描寫、側(cè)面描寫、白描、工筆、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、景物描寫；抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。,附：部分表達(dá)方式技巧簡介及作用 順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來進(jìn)行敘述?？梢允箶⑹鍪录蓄^有尾，文章條理清楚，讀起來順當(dāng)流暢。 倒敘：把事

14、件的結(jié)局或最突出的片斷提到前邊來寫，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。可以造成懸念，抓住讀者，突出主題，使故事波瀾起伏。 插敘：在敘述的過程中，暫時中斷主線而插入（補入）另一些敘述，也叫補敘。補充人物、事件，使文章內(nèi)容更加充實，敘述曲折有致，有時可使內(nèi)容銜接更緊密，照應(yīng)更周嚴(yán)。 平敘：就是平行敘述，敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，也叫分?jǐn)ⅰ？梢园杨^緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。 白描：以質(zhì)樸的文字，抓住事物特征，寥寥幾筆勾勒出事物形象的寫法。形象逼真，簡潔傳神，突出人物性格（事物特征）。,細(xì)節(jié)即細(xì)小的環(huán)節(jié)，是作品中基本的藝術(shù)單位。一句話、一個表情、一個動作、一個道

15、具，一個自然景象等等，都是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫也就是對于細(xì)節(jié)的描寫。精湛的細(xì)節(jié)描寫，是富于典型意義的細(xì)節(jié)描寫。 細(xì)節(jié)描寫的作用如下：一、 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。如魯迅孔乙己中，孔以己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。二、 典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅藥中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。三、 典型的細(xì)節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展。如林教頭風(fēng)雪山神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死

16、仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。,四、 典型的細(xì)節(jié)可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅風(fēng)波中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。五、 典型的細(xì)節(jié)可以揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動。如孫犁的小說荷花淀“話別”這一情節(jié)里，有一個細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽到丈夫說“明天我就要到大隊上去 ”時，“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下”。 景物描寫的作用（主要在小說中）： （1）為人物提供背景，烘托人物形象。 （2）情景相生，展現(xiàn)人物精神面貌。 （3）為情節(jié)的展開作鋪墊。,2文中運用的一些表現(xiàn)手法：如象征、對比、烘托、反襯、鋪墊，以及人稱的變化等。 3布局謀篇的技巧：如線索設(shè)置、過渡、以及前呼后應(yīng)等。 上列各點，歷年高考鑒賞性試題中都常常涉及。 二、鑒賞表達(dá)技巧的目標(biāo) 鑒賞表達(dá)技巧的目標(biāo)主要有三項： 1指認(rèn)文中運用了哪些技巧 本項是從知識掌握的角度設(shè)題的，能級較低。 2分析某種技巧所表達(dá)的內(nèi)容 這樣的試題兼具理解、分析和綜合這樣幾個能級，屬于中難度的試題，因此較多出現(xiàn)。,3分析文中某種技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作