自學(xué)法使用數(shù)據(jù)圖表

1、使用圖表表示數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計1、知識與技能：（ 1）了解常見的幾種類型圖表的優(yōu)勢及其使用特點，能根據(jù)所需選擇恰當(dāng)?shù)膱D表類型。（ 2）能夠運用 excel 工具欄中的“圖表向?qū)А苯⒑唵蔚膱D表。（ 3）學(xué)會設(shè)置圖表選項。（ 4）能對圖表進行適當(dāng)?shù)男揎椕阑箞D表更具表現(xiàn)力和感染力。2過程與方法：（ 1）通過實例理解圖表的功能，能區(qū)分、運用常用的三種圖表。（ 2）通過自主探究、協(xié)助學(xué)習(xí)掌握制作圖表的方法，最終能通過小組協(xié)助制作出有創(chuàng)意的圖表。3情感態(tài)度與價值觀（ 1）讓學(xué)生體會到圖表統(tǒng)計的優(yōu)點，培養(yǎng)他們用圖表表示數(shù)據(jù)變化或比例的意識。（ 2）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的合作精神。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生能夠運用所學(xué)的技

2、術(shù)，自主學(xué)習(xí)，勇于探索的意識。四、重點和難點分析教學(xué)重點：（ 1）圖表的類型以及各自的優(yōu)勢和適用場合。（ 2）使用圖表向?qū)ЫD表的操作過程。（ 3）修改美化圖表的方法。教學(xué)難點：（ 1）根據(jù)表達的數(shù)據(jù)分析選用合適的圖表。（ 2）圖表屬性選項的含義和作用。（ 3）根據(jù)數(shù)據(jù)表達的內(nèi)容和意圖美化修飾圖表。四、教學(xué)理念以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)， 通過學(xué)生的積極主動的自主探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的達成，培養(yǎng)學(xué)生自主探究并解決問題的興趣和能力。倡導(dǎo)學(xué)生通過課本進行自學(xué)，培養(yǎng)獲取信息的能力，提高信息素養(yǎng)。五、教學(xué)策略使用任務(wù)驅(qū)動讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題的辦法，學(xué)生演示，降低學(xué)困生學(xué)習(xí)的難度

3、，對于技術(shù)水平較高的同學(xué)發(fā)揮帶頭作用，同時以小博士和金鑰匙為參考點提高他們的學(xué)習(xí)水平。六、教學(xué)過程：教 學(xué)設(shè) 計教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體環(huán) 節(jié)理 念老師是一個土生土長的寧夏人，我感覺寧夏的春夏秋冬四季交替還算多媒體展示微信平穩(wěn)，但今年寧夏的天氣學(xué)生觀看內(nèi)容。課有點反常，有人在微信上引出圖表程這樣形容寧夏的天氣，我引們一起來看一看。觀看表格及銀川天氣折線入有人從這張表上提取圖。課件展示表格， 及出來一些數(shù)據(jù)，制作一張銀川天氣折線圖銀川天氣蹦極圖，我們看一看這個圖表大家認識嗎？除了折線圖，大家在引日常生活中還見過哪些圖表？入展示三大圖表應(yīng)用實新例，說出各種圖表的特點，及你從圖表上獲得了知什么信息？

4、使用圖表可以清晰、直接、一目了然的反映數(shù)據(jù)的變化及數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。折線圖課件展示：常見三明確常見圖條形圖、扇形圖大圖表：柱形圖、表類型餅圖、折線圖學(xué)生討論、分析課件展示三大圖明確各種圖表的應(yīng)用實例表的應(yīng)用特點，以及通過圖表分析數(shù)據(jù)使用圖表的好處。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在計算機中如何使用圖 展示課題表來表示數(shù)據(jù)。參考課本 80 頁做一做，將初二五班學(xué)生成績表學(xué)生參考做一做，試著將學(xué) 生 演中的平均分用圖表來顯平均分用圖表來表示。示，為一部示，同桌交流合作學(xué)生討論、交流分學(xué)困生起教師指導(dǎo)到 引 導(dǎo) 作學(xué)生演示做一做的第學(xué)生演示使用電子教室用。一二三步驟教師評價學(xué)生繼續(xù)做一做的練習(xí)。學(xué)生演示做一做的第四

5、引導(dǎo)學(xué)困生五六七八步。做完練習(xí)，做完的同學(xué)，閱讀小博部分學(xué)生繼續(xù)“做一做”同時給優(yōu)等士及金鑰匙， 沒有做完的的練習(xí)，部分學(xué)生開始閱讀并生提供發(fā)展同學(xué)繼續(xù)做。試著練習(xí)金鑰匙的內(nèi)容空間。通過做一做，大家基本上都掌握了圖表的制使用電子教室作方法，首先選擇數(shù)據(jù)，明確圖表的然后使用圖表向?qū)蓪W(xué)生討論并舉手回答及演制作方法圖表。大家通過閱讀小博示士及金鑰匙你發(fā)現(xiàn)了什么？教師歸納、總結(jié)。練通過“做一做”大家通 過 選一基本上已經(jīng)掌握了利用擇合適的圖練圖表來表示數(shù)據(jù)， 在我們表讓學(xué)生更d 盤有一個模擬考試工作表，大家選擇合適的圖表來幫老師分析一下孫繼萍同學(xué)的成績。學(xué)生演示教師小結(jié)現(xiàn)在大家已全部掌握了圖表的制作方法，那現(xiàn)在我想考一考大家，請大考家打開書85 頁，看我們一的鞏固練習(xí)第七題，素材考我已放到練習(xí)文件夾中了。學(xué)生演示教師小結(jié)通過這節(jié)課， 你明白了以下問題嗎？同桌互相討論一下：總1 、你知道三種圖表的使結(jié)情況嗎？2 、你會使用圖表向?qū)е谱鲌D表嗎？既然大家都會了，那挑戰(zhàn)自我們挑戰(zhàn)一下自已，請打我開 d 盤練習(xí)文件夾中的挑戰(zhàn)自我工作表。學(xué)生練習(xí)、討論出示模擬考試工加明確各種作