浙江省高中體育與健康課程實(shí)施說(shuō)明

1、浙江省高中體育與健康新 課 程 實(shí) 施 說(shuō) 明,菱湖中學(xué)體育教研組 陳進(jìn)武,實(shí)施浙江省高中體育與健康課程指導(dǎo)思想,中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，體育課程已經(jīng)經(jīng)歷了七次改革，每一次體育課程改革都取得了明顯的成績(jī)。本次課程改革是步子最大、力度最強(qiáng)的一次。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念；體現(xiàn)了“以人為本”的思想。突破了傳統(tǒng)的“競(jìng)技體育”、“技能教學(xué)”的體系，融合身體教育、健康教育等內(nèi)容，把“增進(jìn)身體健康”貫徹到課程全過(guò)程，充分挖掘本門(mén)課程的多種功能和教育價(jià)值。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，不僅要發(fā)展體能，也要關(guān)注心理和社會(huì)適應(yīng)能力的提高，關(guān)注健康意識(shí)和良好生活方式的形成，無(wú)論選擇何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，

2、都要將身體練習(xí)活動(dòng)與健康教育相結(jié)合，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，提高體育實(shí)踐能力，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識(shí)和體魄，確?！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄?shí)處，以充分體現(xiàn)體育與健康課程的育人功能。,課 程 目 標(biāo),高中體育與健康新課程在目標(biāo)體系上有較大的創(chuàng)新，課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容劃分了五個(gè)學(xué)習(xí)維度，注重了目標(biāo)的整體性和層次性，有利于大、中、小學(xué)體育課程的銜接，為高中階段不同特點(diǎn)的學(xué)生提供了較為寬廣的發(fā)展空間。尤其設(shè)置了運(yùn)動(dòng)參與、心理健康、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，具有較大的突破。這些都有利于充實(shí)和更新體育與健康課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程內(nèi)容的時(shí)代性和民族性。,1、提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育 與健康知識(shí)和

3、技能的理解,高中體育與健康課程的目標(biāo)不僅要求我們學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，更重視我們對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識(shí)、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中；強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，減少所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平，以適應(yīng)在高中階段學(xué)習(xí)、掌握與運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能的需要；強(qiáng)調(diào)在九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)體育與健康原理的理解和促使運(yùn)動(dòng)技能的形成和提高。,2、學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐 能力和創(chuàng)新能力,體育學(xué)習(xí)是我們學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成正確的體育態(tài)度和體育價(jià)值觀的活動(dòng)。我們高中學(xué)生隨著

4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累與豐富，學(xué)習(xí)能力明顯提高，開(kāi)始從“學(xué)會(huì)體育”向“會(huì)學(xué)體育”轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮自主性，加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)習(xí)策略的掌握，培養(yǎng)體育實(shí)踐能力，提高自學(xué)、自練、自評(píng)和自控能力，以及在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)探究與創(chuàng)新能力。,3、形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育的 意識(shí)和習(xí)慣,終身體育的習(xí)慣是以人們對(duì)體育的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)的，對(duì)體育的興趣愛(ài)好往往又是在從事某些項(xiàng)目活動(dòng)的成功體驗(yàn)中形成與發(fā)展的，是與具備一定的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)密切相關(guān)的。在形成體育鍛煉習(xí)慣的過(guò)程中，不僅要我們明確體育鍛煉的重要意義和作用，更重要的是要我們形成運(yùn)動(dòng)的積極情感，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，這樣才能真正養(yǎng)成自覺(jué)堅(jiān)持體育鍛煉

5、的習(xí)慣。,4、發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技 能和團(tuán)隊(duì)意識(shí),體育與健康課程不僅能增進(jìn)身體健康，而且還能增進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，促使身心的全面發(fā)展。體育活動(dòng)對(duì)于提高心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要促進(jìn)作用，在發(fā)展良好的心理品質(zhì)方面，要特別關(guān)注提高調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)自尊心和自信心以及戰(zhàn)勝各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)等。,5、具有健康素養(yǎng)，塑造健康的體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力的人生態(tài)度,體育與健康課程的 特點(diǎn)是促使我們形成健康的生活方式，并將個(gè)人的健康和群體健康看成是一種個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)閭€(gè)人的健康不僅是個(gè)人幸福的需要，也是

6、國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的需要。同時(shí)，還要求我們?cè)陉P(guān)注自己健康的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的健康。只有這樣，國(guó)民的整體健康水平才會(huì)得到提高。發(fā)揮體育的育人功能是體育與健康課程十分重要的目標(biāo)，體育與健康課程的育人目標(biāo)必須結(jié)合體育的特點(diǎn)，通過(guò)體育教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，要使我們學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)形成積極進(jìn)取、不畏困難、敢于拼搏、樂(lè)觀開(kāi)朗、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度和樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體的觀念。,課程設(shè)置,高中課程由8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、13個(gè)科目和各個(gè)科目的若干模塊組成。 高中必修的116個(gè)學(xué)分中，體育與健康為11個(gè)學(xué)分，排在各科學(xué)分的第一位（語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)為10學(xué)分）。 體育與健康學(xué)分的含金量高，教師的責(zé)任更重大了。,田徑運(yùn)

7、動(dòng),體操類(lèi)運(yùn)動(dòng),球類(lèi)運(yùn)動(dòng),新興運(yùn)動(dòng),民族民間體育,必修與選修結(jié)合的課程結(jié)構(gòu),從上述系列中選修若干模塊，獲得11個(gè)必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動(dòng)、健康教育專(zhuān)題各必修1學(xué)分。確保每周兩節(jié)教學(xué)時(shí)間。,健康教育專(zhuān)題,7 個(gè)必修系列,學(xué)生每學(xué)年在各個(gè)科目的8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分； 三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），并在選修中至少獲得6學(xué)分； 總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。 仍然需要完成三年的學(xué)習(xí)，并非修滿(mǎn)學(xué)分就可以提前畢業(yè),明確學(xué)分制的要求,構(gòu)成體育學(xué)分的基本要素 1.學(xué)生必須學(xué)滿(mǎn)必修和選修課的課時(shí)； 2.必須成績(jī)合格； 3.體育與健康11個(gè)學(xué)分全部合

8、格，方可達(dá)到該學(xué)科畢業(yè)水平。 問(wèn)題：如果某個(gè)模塊中選學(xué)的項(xiàng)目學(xué)習(xí)成績(jī)不合格，可在該項(xiàng)目中繼續(xù)修習(xí)，或選擇其他項(xiàng)目修習(xí)，成績(jī)合格，可獲得1個(gè)學(xué)分。,課 程 設(shè) 置課程設(shè)置與安排表,課程實(shí)施的內(nèi)容,根據(jù)有關(guān)浙江省新課程實(shí)施的精神，結(jié)合我校的教學(xué)特點(diǎn)，在三年中逐步完成新舊課程的接軌工作。 必修必選內(nèi)容：有田徑、健康教育專(zhuān)題與體操或武術(shù)組成。 必修任選內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校體育師資資源和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的情況，將開(kāi)設(shè) 田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、定向 等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為必修任選內(nèi)容，可供選擇。,學(xué) 生 三 年 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 總 課 表,問(wèn)題:怎樣才算修得1個(gè)學(xué)分? 就前面講的高一第一學(xué)期要修2個(gè)學(xué)

9、分，內(nèi)容是田徑和體操；這里我來(lái)說(shuō)明一下如何修得這2個(gè)學(xué)分. 一、首先根據(jù)田徑和體操這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容老師會(huì)制訂兩個(gè)模塊的教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃及授課計(jì)劃，然后在這一學(xué)期中按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)、評(píng)定和考核。 二、我們同學(xué)按照老師要求進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)、評(píng)價(jià)和參加考核，達(dá)到以下3個(gè)要求算修得1個(gè)學(xué)分。 1、在一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中不無(wú)故缺勤、請(qǐng)假有假條（老師準(zhǔn)假后，還須聽(tīng)從老師的安排） 2、上課時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真，服從老師的指揮； 3、學(xué)完一個(gè)模塊并通過(guò)教學(xué)計(jì)劃中安排的模塊考核。,說(shuō)明：,1、健康教育每學(xué)期3課時(shí) 2、必修任選項(xiàng)目，學(xué)生必須要學(xué)習(xí)二個(gè)大類(lèi)的內(nèi)容； 第一類(lèi)（籃球、排球、足球），學(xué)習(xí)4 6個(gè)模塊； 第二類(lèi)（乒乓球、羽毛球、武術(shù)、定向），學(xué)習(xí) 24 個(gè)模塊。 學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)2表示為等級(jí)水平，學(xué)習(xí)2表示為連續(xù)學(xué)習(xí)同一項(xiàng)目的第二個(gè)模塊內(nèi)容（第2個(gè)學(xué)分）。 選項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的志愿、師資和場(chǎng)地器材等情況，在適當(dāng)?shù)那闆r下作一定的調(diào)整。,評(píng) 價(jià) 方 法,課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)建立評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng) 價(jià)方式多樣化的評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)方式上， 既注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，也注重過(guò)程性評(píng)價(jià)；既有 教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。在 評(píng)價(jià)的內(nèi)容上，既包括對(duì)體能和技能的評(píng)價(jià)， 更注重對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、心理和行為的評(píng)價(jià)，努力 使評(píng)價(jià)內(nèi)容與課程目標(biāo)相一致。,