高考人教四川專物理選修31課件第1部分第一章章末小結(jié)知識整合

1、第一章,專題歸納例析,章末小結(jié),專題沖關(guān),階段質(zhì)量檢測,專題一靜電力與帶電體的平衡問題 (1)同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。庫侖力實質(zhì)也是電場力，與重力、彈力一樣，它也是一種基本力，注意力學(xué)規(guī)律的應(yīng)用及受力分析。 (2)明確帶電粒子在電場中的平衡問題，實際上屬于力學(xué)平衡問題，其中僅多了一個電場力而己。 (3)求解這類問題時，需應(yīng)用有關(guān)力的平衡知識，在正確的示例分析的基礎(chǔ)上，運用平行四邊形定則、三角形法則或建立平面直角坐標(biāo)系，應(yīng)用共點力作用下物體的平衡條件去解決。,圖11,圖12,答案B,專題二應(yīng)用牛頓第二定律處理帶電體在電場中的運動 1受力情況 帶電體在電場中受到電場力作用，還可能受到其

2、他力的作用，如重力、彈力、摩擦力等。 2解題方法 (1)物體在各力的作用下，若處于平衡狀態(tài)，即靜止或做勻速直線運動，物體所受合外力為零，利用力的平衡條件解題。,(2)物體在各力的作用下做變速運動(直線或曲線)，物體所受合外力不為零，利用牛頓第二定律解題。 總之，處理這類問題，就像處理力學(xué)問題一樣，只是分析受力時注意別忘了電場力。 3解題步驟 (1)選擇研究對象(以帶電體為研究對象)。 (2)分析帶電體受的靜電力及其他力的情況。 (3)利用牛頓第二定律列方程(有時與動能定理結(jié)合)。 (4)代入數(shù)值求解。,圖13,圖14,圖15,專題三靜電力做功與能量轉(zhuǎn)化 (1)帶電的物體在電場中具有電勢能，同時

3、還可能具有動能和重力勢能等機械能，用能量觀點處理問題是一種簡捷的方法。 (2)處理這類問題，首先要進(jìn)行受力分析以及各力做功情況分析，再根據(jù)做功情況選擇合適的規(guī)律列式求解。,(3)常見的幾種功能關(guān)系 只要外力做功不為零，物體的動能就要改變(動能定理)。 電場力只要做功，物體的電勢能就要改變，且電場力的功等于電勢能的減少量，W電Ep1Ep2。如果只有電場力做功，物體的動能和電勢能之間相互轉(zhuǎn)化，總量不變(類似機械能守恒)。 如果除了重力和電場力之外，無其他力做功，則物體的動能、重力勢能和電勢能三者之和不變。,例3如圖16所示，在傾角 37的絕緣斜面所在空間存在 著豎直向上的勻強電場，電場強 度E4.

4、0103 N/C，在斜面底端有一與斜面垂直的絕緣彈性擋板。質(zhì)量m0.20 kg的帶電滑塊從斜面頂端由靜止開始滑下，滑到斜面底端與擋板相碰后以碰前的速率返回。已知斜面的高度h0.24 m，滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)0.30，滑塊帶電荷q5.0104 C。取重力加速度g10 m/s2，sin370.60，cos370.80。求：,圖16,(1)滑塊從斜面最高點滑到斜面底端時的速度大小。 (2)滑塊被擋板彈回能夠沿斜面上升的最大高度。 (3)滑塊從開始運動到停下來的整個過程中產(chǎn)生的熱量Q。(計算結(jié)果保留2位有效數(shù)字),答案(1)2.4 m/s(2)0.10 m(3)0.96 J,1a、b兩個點電荷，相

5、距40 cm，電荷量分別為q1和q2，且 q19q2，都是正電荷；現(xiàn)引入點電荷c，這時a、b、c三個電荷都恰好處于平衡狀態(tài)。試問：點電荷c的性質(zhì)是什么？電荷量多大？它放在什么地方？ 解析：點電荷c應(yīng)為負(fù)電荷，否則三個正電荷相互排斥，永遠(yuǎn)不可能平衡。 由于每一個電荷都受另外兩個電荷的作用，則三個點電荷只有處在同一條直線上，且c在a、b之間才有可能都平衡。 設(shè)c與a相距x，則c、b相距(0.4x)，若點電荷c的電荷量為q3，根據(jù)平衡條件列平衡方程：,2如圖17所示，水平放置的平行板 電容器電容為C，兩板間距離為d，板 長為l，使兩板帶上電荷量為Q的等量 異號電荷后，一質(zhì)量為m的帶電微粒恰好能在兩板間做勻速直線運動。求： (1)微粒帶的電荷量； (2)若將電容器帶電荷量增大為3Q，讓該微粒以水平初速度v進(jìn)入電容器，則微粒在穿過電容器過程中，垂直于平行板方向的位移為多少？,圖17,3如圖18所示，在場強E、方向豎 直向下的勻強電場中的豎直平面內(nèi)， 有一個絕緣光滑的半圓形軌道。在 軌道的最高點A