《識(shí)字7》“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式個(gè)性化操作指引（正）(20141118)

1、第三冊(cè)識(shí)字7生命課堂教學(xué)模式操作指引學(xué)科 語文年級(jí)二年級(jí) 備課組馬穗妍 梁玉妍 馬玉清、唐彩香、梁慧玲、鐘勇、邱世娟 審核人何燕芬 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”；會(huì)寫8個(gè)字“叢、牢、拍、護(hù)、保、物、雞、貓”。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。并能嘗試編幾句拍手歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。理解生字組成的詞語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。課時(shí)安排1課時(shí)第一課時(shí)一、 溫馨導(dǎo)語，板書課題（1分鐘）你們學(xué)過哪些拍手歌？有什么特點(diǎn)呢？（一是押韻；二是節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。）二、初讀課文，矯正字音（8分鐘）1

2、、自學(xué)：自由讀課文，圈出容易讀錯(cuò)的字，想辦法讀準(zhǔn)它。2、互學(xué)：小組互讀難讀的字詞，糾正錯(cuò)誤的讀音，小組長(zhǎng)檢查，人人過關(guān)。 3、共學(xué)：小組長(zhǎng)收集易讀錯(cuò)的字，全班共學(xué)交流，小組代表出來展示。預(yù)設(shè)：學(xué)生容易讀錯(cuò)“孔雀、錦雞、雄鷹、翱翔、雁群、叢林、黃鸝、百靈、熊貓、嬉戲、”這幾個(gè)詞語。4、出示帶有這幾個(gè)詞語的句子，學(xué)生練讀。（1）孔雀錦雞是伙伴。（2）雄鷹翱翔在藍(lán)天。（3）叢林深處有老虎。（4）黃鸝百靈唱不休。（5）竹林熊貓?jiān)阪覒颉?、出示容易讀錯(cuò)的詞、字，互學(xué)鞏固，抽檢6號(hào)。6、玩猜字謎游戲，在游戲中鞏固生字。7、全班齊讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀順。三、問題引領(lǐng)，學(xué)會(huì)思考（2分鐘）1、問題導(dǎo)讀：（1）文

3、中寫了哪幾種小動(dòng)物？請(qǐng)把它們的名字用橫線畫出來。（2）自讀拍手歌，找出你不理解的詞句。2、小組互學(xué)。四、順學(xué)“導(dǎo)”思，活動(dòng)交流（8分鐘）1、認(rèn)一認(rèn)：出示小動(dòng)物的圖片，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。2、說一說：全班共學(xué)，交流各小組覺得最難理解的詞句。預(yù)設(shè)：（1）“翱翔”指雄鷹在空中回旋地飛行。（2）“雁群會(huì)寫字”（雁群飛翔時(shí)，有時(shí)排成個(gè)“一”字，有時(shí)排成個(gè)“人”字）（3）“唱不休”指什么？是不休息嗎？（黃鸝、百靈鳥的歌聲很動(dòng)聽，它們?cè)诹珠g鳴叫，唱個(gè)不停，好像在比賽唱歌。）3、讀一讀：小組用自己喜歡的方式練讀拍手歌（一邊做拍手游戲一邊讀，或一邊做動(dòng)作一邊讀），再展示。五、課堂小結(jié)，揭示規(guī)律。（1分鐘）1、今天學(xué)了這

4、首拍手歌，你有什么感受呢？ （預(yù)設(shè)：動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛自然。）六、拓展延伸，自主創(chuàng)編（3分鐘）1、互學(xué)：小組共編“講衛(wèi)生”的拍手歌，能編多少編多少。2、全班共學(xué)交流：各小組展示自創(chuàng)拍手歌。七、學(xué)寫生字，當(dāng)堂檢測(cè)（13分鐘）1、自學(xué)：找出你認(rèn)為最容易寫錯(cuò)的字，觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、小組共學(xué)交流。3、全班共學(xué)：導(dǎo)：（1）“物”中“?！弊峙缘牡谒墓P是提，不要寫成橫。（2）“雞”的第二筆是“點(diǎn)”，最后一筆“橫”，要寫長(zhǎng)一些。（3）觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“拍、護(hù)、保、物、雞、貓”，左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬。（4）“貓”字，指導(dǎo)寫好部首4、在小黑板上練習(xí)寫字。七、典型展示，及時(shí)矯正（4分鐘）1、互學(xué)檢查：小組同學(xué)互