走進(jìn)春天的方案 (3)

1、走進(jìn)春天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案年 級(jí)：四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)背景： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)而開發(fā)和實(shí)施的。它從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。 春姑娘悄悄來到我們身邊，逐步地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種鮮艷的花形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽陽的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著相關(guān)春天的課文，背誦著相關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，不過對(duì)于春天，他們又有多少了解呢?他們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎?于是我選擇了走進(jìn)春天這個(gè)主題。一、 活動(dòng)準(zhǔn)備階段。（一）、

2、階段目標(biāo)： 1、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下提出問題，明確活動(dòng)主題及小組活動(dòng)主題子課題。 2、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下組建活動(dòng)小組，建立小組檔案。 3、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下制定活動(dòng)方案。 4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料和處理信息。 5、了解相關(guān)春天的相關(guān)知識(shí)。（二）、時(shí)間安排：三月（三）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段教師的指導(dǎo)。 1、確定活動(dòng)主題。 2、組建活動(dòng)小組。 （1）、根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)及展開活動(dòng)的需要，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行合理的分工。（注意水平強(qiáng)的要搭配水平弱的，分工要注意人員的搭配。） （2）、建立小組檔案。 3、搜集、整理資料。 （1）、指導(dǎo)學(xué)生從不同途徑搜集相關(guān)的資料。 （2）、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)搜集的資料實(shí)行登記、整理。 4、指導(dǎo)學(xué)

3、生將活動(dòng)主題走進(jìn)春天實(shí)行分解，小組確定課題。 附：小課題參考 A、春天的植物 B、春天的動(dòng)物 C、春天人在生活上的變化 D、春天的文學(xué) E、春天的象征 5、聘請(qǐng)指導(dǎo)教師 邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)積極參與小組活動(dòng)以及聘請(qǐng)小組活動(dòng)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師要參與小組各項(xiàng)活動(dòng)并作好指導(dǎo)工作。聘書敬愛的_： 因?yàn)槲覀冋归_綜合實(shí)踐活動(dòng)需要得到您的指導(dǎo)，特聘請(qǐng)您為我班綜合實(shí)踐活動(dòng)課_指導(dǎo)教師，聘期為_年_月至_月。 此聘 _小組百花湖小學(xué) _年級(jí) _年_月_日 6、指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案。 （1）指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)方案一般包括：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)總結(jié)階段。 （2）、分組合作，制定方案。 師：我們按最感興趣的問題自

4、由組合成6個(gè)小組，選定小組長(zhǎng)，靜悄悄地到指定小組的位置上坐好。（給學(xué)生思考的時(shí)間，然后調(diào)整位置，重新組成小組，坐好。）師：很高興看到新的研究小組成立了，這就有了好的開始！那么在實(shí)行探究之前，我們還要做些什么，才能使我們的研究順利實(shí)行？ 生：一份詳細(xì)的活動(dòng)方案。小組討論，用什么方法去實(shí)行研究，并做一下記錄，形成方案。師：心動(dòng)不如行動(dòng)，我們馬上開始做方案吧！ （3）討論交流，制定計(jì)劃。 （4）.各小組交流展示活動(dòng)方案。在小組討論交流后，各小組派組長(zhǎng)匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。 （5）小組修改、確定活動(dòng)方案。 （6）、指導(dǎo)學(xué)生作好活動(dòng)記錄。 （7）、實(shí)行階段評(píng)價(jià)。 二、活動(dòng)實(shí)施階段。(一)階段目標(biāo)。 1、根

5、據(jù)方案各小組分別實(shí)行實(shí)踐活動(dòng) 2、以小組為單位實(shí)行階段性的資料整理和交流 3、實(shí)踐過程的指導(dǎo) （1）、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料。 （2）、指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問題引向深入（二）、時(shí)間安排：4月5月中旬（三）、活動(dòng)實(shí)施階段指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)搜集與小組合的主題相關(guān)的文字、圖片等資料。收集資料的途徑有：書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、音像資料、調(diào)查訪問、實(shí)地觀察照相等。 2、作好搜集資料的登記工作。 3、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的資料。指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)交流收集的資料，并作好記錄。 4、指導(dǎo)學(xué)生整理資料。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)的需要，對(duì)搜集的資料實(shí)行整理。整理資料的常用方法有：剪貼、摘抄、打印、繪畫等。 5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采訪、調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生制定采訪、調(diào)查方案。指導(dǎo)學(xué)生作好采訪、調(diào)查記錄。 6、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行實(shí)地觀察，并作好觀察記錄。 7、實(shí)行階段性評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)總結(jié)階段。（一）、階段目標(biāo)。 回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自展開本課題以來的做法和感想實(shí)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程實(shí)行評(píng)價(jià)。 1、指導(dǎo)學(xué)生將活動(dòng)資料整理成冊(cè)。 2、學(xué)會(huì)交流匯報(bào)。 3、學(xué)會(huì)寫倡議書。 4、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)總結(jié)、心得體會(huì)。 （二）、時(shí)間安排：5月中旬6月底 （三）、活動(dòng)總結(jié)階段的指導(dǎo)。 1、小組成員交流活動(dòng)體驗(yàn)和感受，并作好記錄。 2、小組內(nèi)整理各種活動(dòng)資料，把文字、圖片資料整理成冊(cè)。 3、全班交流匯報(bào)。 交流匯報(bào)的內(nèi)容，能夠是文