小學科研工作總結通用版

1、小學科研工作總結通用版 單位名稱：_ 姓 名：_ 日 期：_年_月_日 小學科研工作總結通用版 summaring experience, carrying over to go forward striving for more achievement。精編實用 工作總結 小學科研工作總結 頁 1 小學科研工作總結 一、學_為先，積淀底蘊。學_是充滿思想的勞動，真正意義上的學_必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學_視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學_成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學_不斷提高教學研究能力。本學期繼續(xù)利用業(yè)務

2、學_的機會，輪流讓教師談學_新課程的感受，個人加強自學，廣泛學_和專題學_相結合的形式，開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學_的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關的專家學者來校講學，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓班和各種研討會，拓寬思路，放大眼界。學?？蒲惺医柚W(wǎng)絡及報刊雜志，學_科研的理論知識，談體會。3 月 19 日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識增強了。二、加強教研、科研整合，落實研究過程。本學期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關注本教研組的課

3、題研究進展。全體教師要以全新的理念指導自己的教學行為，創(chuàng)建與新課程相適應的新的課堂教學。市級課題小學生自主學_能力的培養(yǎng)的策略的研究滲透到各個學科，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必申明：本文檔適用于在一段時間內(nèi)的工作、學_、活動等進行一次全面的自檢自查，分析成果與不足之處，深刻反思后進行歸納總結，揚長避短，從而引以為戒的心得體會。文檔為 word 格式，方便下載打印。精編實用 工作總結 小學科研工作總結 頁 2 經(jīng)之路。1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學中加以研究，將理論層面與

4、操作層面有機結合。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教學行動中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認真實施課題研究。不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，密切關注、適時指導、加強監(jiān)控，做到項項有人抓，時時有人問，過程研究與終結成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學化。在課題研究過程中，努力認真做好以下幾項工作

5、：a、學期初根據(jù)實驗方案的設計，分解本學期應完成的實驗目標，結合教材內(nèi)容，制定課題研究學期計劃，明確一學期課題研究的主要內(nèi)容和實施方法。b、根據(jù)學期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學科教學與課題研究的整合，我校本學期從 3 月-6 月分別安排不同學年的教師開展課題課展示活動，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀教師和課例，學校在學期末對這些教師給予了表彰。c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學反思等。d、學期末根據(jù)課題研究的實施情況，總結一學期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實驗設想。精

6、編實用 工作總結 小學科研工作總結 頁 3 三、重視成果總結，提高科研品位。1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認真學_理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題反思、論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。本學年，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。2、認真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比，學校都將盡早通知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。四、規(guī)范科研管理，做好科研日常工作。1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導，重視階段性檢查和評估，保證課題