課堂教學(xué)觀察與診斷心得體會

1、課堂教學(xué)觀察與診斷心得體會勐戛片區(qū)課堂教學(xué)觀察與診斷- 學(xué)習(xí)心得2014年12月10日我校四位數(shù)學(xué)教師參加了勐戛片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室課堂教學(xué)診斷活動, 觀摩了三位老師的三節(jié)新課改的數(shù)學(xué)課 , 讓我受益匪淺。特別就是熊蓮芬老師上的第三節(jié)課 , 她讓學(xué)生自己做主把課堂交給了學(xué)生 , 學(xué)生能夠自主、合作、探究完成教學(xué)內(nèi)容 ,老師引導(dǎo)學(xué)生很到位 , 老師起到了畫龍點睛的作用。我們作為山區(qū)小學(xué) , 從原來的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成新課改的路還需要一段時間來適應(yīng) , 這一段路就是坎坷與艱辛的。要改變首先教師要敢于改變學(xué)習(xí)觀念 , 其次教師要敢于嘗試 , 大膽的培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力 , 最后教師的方法要敢于創(chuàng)新。

2、通過觀摩與學(xué)習(xí)認識到課堂教學(xué)觀察與診斷的一些知識, 現(xiàn)在分享如下 :一、進一步明確了課堂觀察與診斷在個人教學(xué)中的作用。1、課堂觀察就是教師獲取、發(fā)展實踐性知識的有效途徑之一,有助于發(fā)展個人的教學(xué)實踐智慧。每個教師都有專業(yè)專科的知識, 應(yīng)該應(yīng)用于平時教學(xué)實踐中, 同時又從實踐中獲取教學(xué)的提升。2、課堂觀察可以增進專業(yè)反省意識, 擴大反省的范圍與對象 , 提高教師對專業(yè)的領(lǐng)悟與反省能力。學(xué)生學(xué)不好的原因要綜合分析, 而首先教師應(yīng)該對自己的教學(xué)進行反省。3、從教師教學(xué)的角度切實改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式, 課堂觀察通過提高教師的專業(yè)發(fā)展水平 , 推進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高, 最終的目的就是促進學(xué)生的學(xué)習(xí) , 開展

3、課堂觀察活動有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進與提升。課堂教學(xué)觀察與診斷心得體會二、進一步學(xué)會了如何進行課堂觀察與診斷, 即明確了課堂觀察的基本要求與基本形式。1、課堂觀察的四點基本要求: 有明確的觀察目的 ; 有適當?shù)挠^察內(nèi)容 ; 有科學(xué)的觀察方法 ; 有清晰的觀察分析與結(jié)論。2、課堂觀察的五種基本形式: 課堂活動全息觀察 ; 關(guān)鍵問題聚焦觀察 ; 依據(jù)價值評判標準的課堂觀察 ; 現(xiàn)場情境描述性觀察 ; 典型個體追蹤觀察。三、進一步明確了課堂觀察與診斷的程序與內(nèi)容。通過本課的視頻與案例舉例 , 我也學(xué)會了如何針對數(shù)學(xué)教學(xué)的不同課型進行有效的課堂觀察與診斷布置。 如觀察的內(nèi)容可以從學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性、 參與的深度與廣度、 規(guī)范與習(xí)慣、反思與評價、能力與發(fā)展及三維目標的達成度等方面來設(shè)計。四、進一步明確了課堂觀察與診斷在平時教學(xué)教研中的應(yīng)用。平時的教研活動主要包括說課 , 聽課 , 評課。很多人教師在評課這一環(huán)節(jié)總感覺不知說什么好 , 也就就是優(yōu)缺點瞧不到 , 從而使的評課無實際意義。而通過本課的學(xué)習(xí)也讓明確了在聽課時進行課堂觀察與診斷 , 實際上可做為評課的一個重要內(nèi)容 , 從而讓教研達到真正的目的。五、進一步明確了備好課的重要性。在以前的教學(xué)中 , 備課能注重教學(xué)重難點的突出, 教學(xué)方法及教具的應(yīng)用 , 學(xué)生的接受能力等。通過本課學(xué)習(xí)我時一步明確了備好