四川省樂(lè)山市2015年中考化學(xué)試題(解析版

1、四川省樂(lè)山市2015年中考化學(xué)試卷一選擇題（每題2.5分，共32分）1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A石蠟熔化B紙張燃燒C瓷碗破碎D濕衣曬干考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、紙張燃燒生成了水和二氧化碳等新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；C、瓷碗破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、濕衣曬干過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故

2、選B點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問(wèn)題就很容易解決2（2.5分）（2015樂(lè)山）地殼中含量最多的元素是（）A氧B硅C鋁D鐵考點(diǎn)：地殼中元素的分布與含量.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：地殼中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣解答：解：A、氧元素是第一位，故A選項(xiàng)正確；B、硅元素是第二位，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鋁元素是第三位，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鐵元素是第四位，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了地殼中各種元素的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空

3、題中3（2.5分）（2015樂(lè)山）下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（）A過(guò)氧化氫：H2O2B純堿：NaOHC硫酸鋁：AlSO4D氯化鐵：FeCl2考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：在化合物中，元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零；書寫化學(xué)式時(shí)注意：顯正價(jià)的元素一般寫在左邊，顯負(fù)價(jià)的元素一般寫在右邊，可以據(jù)此結(jié)合所給選項(xiàng)進(jìn)行判斷解答：解：A過(guò)氧化氫的化學(xué)式為H2O2，故正確；B純堿是碳酸鈉的俗稱，其中鈉元素顯+1價(jià)，碳酸根顯2價(jià)，化學(xué)式為Na2CO3，故錯(cuò)誤；C硫酸鋁中，鋁元素顯+3價(jià)，硫酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為Al2（SO4）3，故錯(cuò)誤；D氯化鐵中，鐵元素顯+3價(jià)，氯元素顯1價(jià)，其

4、化學(xué)式為FeCl3，故錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：注意化學(xué)式的書寫步驟：（1）是要先按照“左正右負(fù)”的原則，即正價(jià)元素或原子團(tuán)寫在左邊，負(fù)價(jià)元素或原子團(tuán)寫在右邊；書寫出組成該化合物的元素的元素符號(hào)；（2）是采用交叉法（即交叉正、負(fù)化合價(jià)的數(shù)值），找到并標(biāo)出各元素符號(hào)右下角所要標(biāo)注的原子或離子個(gè)數(shù)；即可得到該化合物的化學(xué)式4（2.5分）（2015樂(lè)山）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A空氣B碘酒C天然氣D干冰考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元

5、素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：A、空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、碘酒中有碘和酒精，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、天然氣是甲烷和雜質(zhì)的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物中的氧化物，故選項(xiàng)正確；故選D點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中5（2.5分）（2015樂(lè)山）下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A加熱液體B傾倒藥品C稱量藥品D過(guò)濾考點(diǎn)：給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；液體藥品的取

6、用；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用.專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷D、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則解答：解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，圖中所示操作正確B、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒(méi)有緊挨、瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，所示操作錯(cuò)誤C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤D

7、、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤故選：A點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵6（2.5分）（2015樂(lè)山）下列日常生活常見(jiàn)的金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是（）AFeBCuCAlDZn考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用.專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，進(jìn)行分析比較解答：解：由根據(jù)金屬活動(dòng)性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au，則

8、可知金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是鋁，所以C符合題意故選C點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，熟練掌握金屬活動(dòng)性順序是正確解答此類題的關(guān)鍵所在7（2.5分）（2015樂(lè)山）下列關(guān)于“生活中的化學(xué)”的敘述中，不正確的是（）A胃酸過(guò)多可服用適量的小蘇打B油鍋著火可以立即用冷水澆滅C食用加碘食鹽可預(yù)防甲狀腺腫大D教室里能夠聞到墻外的花香，是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)考點(diǎn)：常用鹽的用途；分子的定義與分子的特性；滅火的原理和方法；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料；化學(xué)與生活分析：A、根據(jù)胃酸的主要成分是鹽酸，鹽酸能和小蘇打反應(yīng)進(jìn)行解答；B、根

9、據(jù)油的密度比水小進(jìn)行解答；C、根據(jù)加碘食鹽的碘元素可預(yù)防甲狀腺腫大進(jìn)行解答；D、根據(jù)微粒的性質(zhì)、特征進(jìn)行分析進(jìn)行解答解答：解：A、胃酸的主要成分是鹽酸，鹽酸能和小蘇打反應(yīng)，所以胃酸過(guò)多時(shí)，可服用適量的小蘇打，故說(shuō)法正確；B、炒菜時(shí)油鍋不慎著火，不能用冷水澆滅，因?yàn)橛偷拿芏缺人。透≡谒嫔?，起不到滅火的效果，?yīng)迅速蓋上鍋蓋，可以起到隔離氧氣的目的，從而滅火，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、加碘食鹽的碘元素可預(yù)防甲狀腺腫大，故說(shuō)法正確；D、在花園里能聞到花香，是因?yàn)榉肿釉诓煌５倪\(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)花香的分子分散到周圍的空氣中，故說(shuō)法正確故選：B點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生活，更服務(wù)于生活，與之相關(guān)考題會(huì)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣8

10、（2.5分）（2015樂(lè)山）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，甲表示反應(yīng)前的狀態(tài)，乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）A甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量B該反應(yīng)是化合反應(yīng)C乙比甲原子總數(shù)減少D甲、乙分子總數(shù)不變考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型分析：觀察反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，反應(yīng)前后質(zhì)量的變化等；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型解答：解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：A、因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類、質(zhì)量、總數(shù)都不變，甲的質(zhì)量等于乙的質(zhì)量，故A錯(cuò)誤B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)

11、，故B正確；C、觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)前后原子的總數(shù)沒(méi)有發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；D、觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)前甲中有6個(gè)分子，反應(yīng)后乙中有5個(gè)分子，因此分子數(shù)減少，故D錯(cuò)誤故選項(xiàng)為：B點(diǎn)評(píng)：此題是微觀模型考查題，認(rèn)真閱讀分析圖示，看懂每個(gè)圖形表示的含義，正確判斷物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成是解決此類題目的關(guān)鍵9（2.5分）（2015樂(lè)山）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子是（）ABCD考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：A、質(zhì)子數(shù)=8，核外電子數(shù)=10，質(zhì)

12、子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子，故選項(xiàng)正確D、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵10（2.5分）（2015樂(lè)山）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（）A用pH試紙檢驗(yàn)酸牛奶是否變質(zhì)B用肥皂水鑒別硬水和軟水C用食醋除去暖水瓶中的水垢D用紫甘藍(lán)和酒精溶液制酸堿指示劑考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；溶液的酸堿度測(cè)定；

13、硬水與軟水；酸堿指示劑及其性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)分析：A、根據(jù)酸牛奶顯酸性分析；B、根據(jù)硬水和軟水中含有的鈣、鎂離子不同進(jìn)行鑒別；C、根據(jù)水垢的成分碳酸鈣能夠和酸反應(yīng)分析；D、根據(jù)紫甘藍(lán)的汁液在不同的酸堿性溶液中會(huì)出現(xiàn)不同的顏色分析解答：解：A、酸牛奶本身顯酸性，變質(zhì)后用pH試紙測(cè)定的結(jié)果還是7，該選項(xiàng)做法不能達(dá)到目的；B、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項(xiàng)做法能達(dá)到目的；C、水垢的成分碳酸鈣能夠和醋酸反應(yīng)，然后用水沖洗，該選項(xiàng)做法能達(dá)到目的；D、由于紫甘藍(lán)的汁液在不同的酸堿性溶液中會(huì)出現(xiàn)不同的顏色，所以酒精浸泡搗爛的紫

14、甘藍(lán)可制酸堿指示劑，該選項(xiàng)做法能達(dá)到目的；故選項(xiàng)為：A點(diǎn)評(píng)：本題考查了與化學(xué)有關(guān)的生活問(wèn)題，依據(jù)相關(guān)的知識(shí)分析即可，體現(xiàn)了化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)11（2.5分）（2015樂(lè)山）20時(shí)，在三個(gè)各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物（不含結(jié)晶水，不與水反應(yīng)）各10g，充分溶解后，情況如下表所示，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）物 質(zhì)甲乙丙未溶解固體的質(zhì)量/g703A所得溶液可能都是飽和溶液B三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙丙甲C升高溫度，三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會(huì)改變D20時(shí)，甲的溶解度最小考點(diǎn)：飽和溶液和不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).專題：溶液、濁

15、液與溶解度分析：A根據(jù)乙溶液的狀態(tài)來(lái)分析；B根據(jù)溶劑質(zhì)量相同而甲、乙、丙三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的大小來(lái)分析；C乙已經(jīng)完全溶解，改變溫度后可能不會(huì)對(duì)溶質(zhì)產(chǎn)生影響；D根據(jù)溶解度是指在該溫度下100g水中最多溶解該物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行分析解答：解：A甲和丙中均有不溶解的溶質(zhì)存在，說(shuō)明二者均已飽和，根據(jù)乙物質(zhì)未溶解固體的質(zhì)量為0可知乙溶液可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液，故正確；B.20時(shí)，在三個(gè)各盛有100g水中，所溶解的三種物質(zhì)的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)椋阂冶?，所以三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙丙甲，故正確；C乙物質(zhì)已經(jīng)完全溶解在水中，如改變溫度可能不會(huì)對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量產(chǎn)生影響，故錯(cuò)誤；D由溶解度的概念可知，20時(shí)，

16、在100g水所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量越小（達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)），其溶解度越小，故正確故選C點(diǎn)評(píng)：該題考查飽和溶液和不飽和溶液的判斷，應(yīng)注意在一定條件下有固體不能繼續(xù)溶解則為飽和溶液，若沒(méi)有固體剩余時(shí)應(yīng)考慮可能恰好溶解達(dá)到飽和的情況12（2.5分）（2015樂(lè)山）嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是棉花、紙張 的數(shù)十倍它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過(guò)一系列的復(fù)雜反應(yīng)而制得下列有關(guān)丙烯酸的說(shuō)法中，正確的是（）A它是有機(jī)高分子化合物B其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為9：1C其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%D一個(gè)丙烯酸分子由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和1個(gè)氧分子構(gòu)成考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物的特

17、征、分類及聚合物的特性；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：A根據(jù)有機(jī)高分子化合物的概念來(lái)分析；B根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；C根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析；D根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成來(lái)分析解答：解：A有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量大到幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)，而丙烯酸（C3H4O2）的相對(duì)分子質(zhì)量為123+14+162=72，可見(jiàn)它不屬于有機(jī)高分子化合物，故錯(cuò)誤；B丙烯酸（C3H4O2）中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為：（162）：（14）=8：1，故錯(cuò)誤；C丙烯酸（C3H4O2）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=50%，故正確；D由丙烯酸（C3H4O2）的化學(xué)式

18、可知，一個(gè)丙烯酸分子是由3個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)式的意義以及根據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算，難度不大13（2.5分）（2015樂(lè)山）下列各組物質(zhì)間能通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（）XYZAH2SO4H2H2OBCuSO4CuCl2Cu（OH）2CH2OH2CO2DCa（OH）2NaOHNa2CO3AABBCCDD考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn).專題：物質(zhì)的制備分析：一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即所涉及只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可解答：解：A、鋅

19、與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣燃燒生成水，三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，能通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故A正確；B、CuSO4與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅，氯化銅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，能通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故B正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣不能通過(guò)一步反應(yīng)生成二氧化碳，故C錯(cuò)誤；D、碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉不能通過(guò)一步反應(yīng)生成氫氧化鈣，故D錯(cuò)誤生成，故D錯(cuò)誤故選：CD點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)

20、現(xiàn)”是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵14（2.5分）（2015樂(lè)山）ABCDE是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及條件略去）已知：五種物質(zhì)均含有銅元素，且化合物中的化合價(jià)均為+2價(jià)；A為單質(zhì)，在空氣中加熱生成黑色物質(zhì)B； C溶液與鐵反應(yīng)可得A；C溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)得D，同時(shí)又白色沉淀生成；D溶液中加入氫氧化鈉溶液得到E結(jié)合信息判斷下列敘述正確的是（）A反應(yīng)是吸熱反應(yīng)BC溶液是無(wú)色透明的液體C反應(yīng)中和反應(yīng)DC、D、E均是鹽類考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化.專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)五種物質(zhì)均

21、含有銅元素，且化合物中的化合價(jià)均為+2價(jià)；A為單質(zhì)，在空氣中加熱生成黑色物質(zhì)B；推出A為銅，B為氧化銅；由C溶液與鐵反應(yīng)可得A，可知C為銅的鹽溶液，C溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)得D，同時(shí)又白色沉淀生成；由此可知C為硫酸銅，D為氯化銅，D溶液中加入氫氧化鈉溶液得到E，則E為氫氧化銅據(jù)此信息進(jìn)行判斷即可解答：解：根據(jù)五種物質(zhì)均含有銅元素，且化合物中的化合價(jià)均為+2價(jià)；A為單質(zhì)，在空氣中加熱生成黑色物質(zhì)B；推出A為銅，B為氧化銅；由C溶液與鐵反應(yīng)可得A，可知C為銅的鹽溶液，C溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)得D，同時(shí)又白色沉淀生成；由此可知C為硫酸銅，D為氯化銅，D溶液中加入氫氧化鈉溶液得到E，則E為氫氧化銅A、反應(yīng)

22、是2Cu+O22CuO，屬于放熱反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、C溶液是硫酸銅藍(lán)色的液體，故錯(cuò)誤；C、反應(yīng)是硫酸和氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2SO4+Cu（OH）2=CuSO4+2H2O，屬于中和反應(yīng)，故正確；D、C為硫酸銅，D為氯化銅，E為氫氧化銅，其中C D為鹽，E為堿，故錯(cuò)誤故選C點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等六填空題（本大題共包括4個(gè)小題，每空1分，共計(jì)16分）15（16分）（2015樂(lè)山）2014年11月，樂(lè)山人民翹首以盼的“成綿樂(lè)”高速列車（又稱高鐵）終于

23、通車了這不僅對(duì)樂(lè)山、成都、綿陽(yáng)，對(duì)四川乃至西南地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)積極而深遠(yuǎn)的影響結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)的問(wèn)題：（一）高鐵列車上可提供下列用品：純凈水、食鹽、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等（1）寫出：食鹽化學(xué)式NaCl；兩個(gè)水分子2H2O；（2）上述物質(zhì)中，含蛋白質(zhì)最豐富的物質(zhì)是牛奶；含維生素最豐富的物質(zhì)是橙汁；（3）從宏觀角度看，水是由水分子組成的（二）修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得（1）寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（2）鋼是含0.03%2%碳的鐵合金；（3）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因?yàn)殍F在潮濕的空氣中易生

24、銹；（4）實(shí)驗(yàn)室可用鹽酸除鐵銹，其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；（5）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應(yīng)得到熔融的鐵與另一種氧化物，該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng)（三）與高鐵的電動(dòng)列車形成鮮明對(duì)比的是以煤炭燃燒為動(dòng)力的樂(lè)山嘉陽(yáng)小火車，它是目前世界上僅存的少數(shù)幾輛仍在運(yùn)行的蒸汽機(jī)車之一，被稱為“工業(yè)文明的活化石”（1）煤炭燃燒應(yīng)具備的條件：與空氣（或氧氣）接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）在下列物質(zhì)中，既是煤的燃燒產(chǎn)物，又會(huì)與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是；二氧化碳、粉塵、氮?dú)狻⒍趸颉⒁谎趸?、二氧化氮?）從化學(xué)的角度分析蒸汽列車被電動(dòng)列車

25、淘汰的原因（任舉一點(diǎn)）對(duì)環(huán)境有污染（四）由于高鐵列車車廂是密閉的空間，因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6；下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學(xué)式為H2O（2）某品牌的空氣凈化劑含有過(guò)氧化鈉（Na2O2），它可以使車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；水的組成；鐵的冶煉；生鐵和鋼；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；酸的化學(xué)

26、性質(zhì)；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素.專題：化學(xué)式的計(jì)算；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；金屬與金屬材料；化學(xué)與生活分析：（一）、（1）根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析；（2）根據(jù)牛奶中富含蛋白質(zhì)，蔬菜、水果中富含維生素進(jìn)行分析；（3）根據(jù)水是由水分子組成的進(jìn)行分析；（二）、（1）根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析；（2）根據(jù)生鐵和鋼都是碳的合金進(jìn)行分析；（3）根據(jù)鋼鐵生銹的原理進(jìn)行分析；（4）根據(jù)鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水進(jìn)行分析；（5）根據(jù)鋁

27、和氧化鐵反應(yīng)生成氧化鋁和鐵進(jìn)行分析；（三）、（1）根據(jù)可燃物燃燒的條件下進(jìn)行分析；（2）根據(jù)酸雨的形成進(jìn)行分析；（3）根據(jù)電能對(duì)環(huán)境的污染較小進(jìn)行分析；（四）、（1）根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣進(jìn)行分析解答：解：一、（1）食鹽化學(xué)式為NaCl，兩個(gè)水分子表示為：；2H2O（2）牛奶中富含蛋白質(zhì)，蔬菜、水果中富含維生素；（3）水是由水分子組成的；（二）、（1）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；（2）生鐵和鋼都是碳的合金；（3）鋼鐵生銹實(shí)質(zhì)鐵和空氣中氧氣和水

28、共同作用的結(jié)果，所以雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因?yàn)椋鸿F在潮濕的空氣中易生銹；（4）鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；（5）鋁和氧化鐵反應(yīng)生成氧化鋁和鐵，該反應(yīng)滿足置換反應(yīng)的條件，屬于置換反應(yīng)；（三）、（1）煤炭燃燒應(yīng)具備的條件：與空氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）酸雨是二氧化氮、二氧化硫和水反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)形成的；（3）電能對(duì)環(huán)境的污染較小，所以蒸汽列車被電動(dòng)列車淘汰的原因：對(duì)環(huán)境有污染；（四）、（1）鈉元素通常顯示+1價(jià)，氧元素通常顯示2價(jià)，設(shè)鐵元素為x，（+1）2+x+（2）4=0x=6，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，所以X的

29、化學(xué)式為H2O；（2）過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2故答案為：（一）（1）NaCl，2H2O；（2）牛奶，橙汁；（3）水分子；（二）（1）碳；（2）3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；（3）鐵在潮濕的空氣中易生銹；（4）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；（5）置換反應(yīng)；（三）（1）溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（2）；（3）對(duì)環(huán)境有污染；（四）（1）+6，H2O；（2）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了與生活有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，難度不大，需要加強(qiáng)識(shí)記才能正確解答七、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括兩個(gè)小題，共11

30、分）16（4分）（2015樂(lè)山）如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題（1）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)）A，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再移開(kāi)酒精燈（2）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，其驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，據(jù)此結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)氧氣的密

31、度比空氣的大，結(jié)合氧氣驗(yàn)滿的方法，進(jìn)行分析解答解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，應(yīng)選用發(fā)生裝置是A用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂（2）氧氣的密度比空氣的大，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，應(yīng)正放在桌面上；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣故答案為：（1）A；把導(dǎo)管移出水面；（2）正放；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依

32、據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵17（7分）（2015樂(lè)山）生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應(yīng)原理是：CaCO3CaO+CO2興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究【提出問(wèn)題】剛出窯的“石灰”有那些成分？【猜 想】只有氧化鈣只有碳酸鈣既有氧化鈣也有碳酸鈣【實(shí)驗(yàn)探究】（1）甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想成立乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立，其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣（2）乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感

33、覺(jué)發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是滴加的稀鹽酸不足量（3）丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣品加水溶解滴加酚酞取樣品滴加稀鹽酸溶液變紅有氣泡產(chǎn)生猜想成立【思 考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池，使用“石灰”時(shí)，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時(shí)間后，再取用其中的石灰漿使用長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；生石灰的性質(zhì)與用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì).專題：科學(xué)探究分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)，其水溶液呈堿性，碳酸鈣能與鹽酸反