《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教案

1、最新 料推薦富饒的西沙群島教案設(shè)計(jì)教師：韋小榮教學(xué)目標(biāo)1、在朗讀課文中，自學(xué)生字新詞，理解“富饒”、 “五光十色” 、“蠕動(dòng)”、“威武”、“寸步難移”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受西沙群島的美麗景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。4、學(xué)習(xí)作者總分及總分總的寫(xiě)作方法。教材分析富饒的西沙群島是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。文章通過(guò)西沙群島的地理位置和它的美麗富饒， 表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。 作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景，語(yǔ)句優(yōu)美形象，比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用及總分或是總分總的寫(xiě)作方法更讓西沙披上

2、了一件美麗、富饒的彩衣，使其美輪美奐。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者從海水、海底、 海灘、海島四個(gè)方面具體地描繪出風(fēng)景優(yōu)美， 物產(chǎn)豐富的西沙群島。特別是海水和海底這兩段，更是錦上添花。西沙群島，對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生而言，是陌生的。讓學(xué)生上網(wǎng)查詢(xún)、瀏覽，進(jìn)行初步感知，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。課堂上，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、集體交流為主，教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)點(diǎn)撥。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者總分或是總分總的寫(xiě)作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：整理制作多媒體教學(xué)課件。西沙群島的富有體現(xiàn)在海水、海底、海灘、海島，利用網(wǎng)絡(luò)百度搜索西沙的風(fēng)光圖或錄象片及本課課件，在對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行篩選、整理后， 針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)制作成易吸引學(xué)生便于讓學(xué)生了解課文內(nèi)容

3、的PPT 課件。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、在我國(guó)最南方的南海，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩的西沙群島。板書(shū)：（西沙群島）2、美麗的小島，迷人的風(fēng)光，海水在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼， 那真是一個(gè)美麗的地方。你們想去看看嗎？3、 今天，就讓老師來(lái)做一次“導(dǎo)游”坐上輪船一起走進(jìn)西沙，感受西沙的水，觸摸西沙的沙，俯瞰西沙的魚(yú)，領(lǐng)略西沙的美。 （出示課件）4、在優(yōu)美的課文朗讀中，大家認(rèn)真的聽(tīng)， 美美的看， 我想大家一定有很多話要說(shuō)是不是呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受呢？板書(shū)（風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）補(bǔ)充課題： （富饒的）二、新課（一）解決字詞，掃清障礙。1、 這些生詞你會(huì)讀

4、嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)檢查一下你們課前的學(xué)習(xí)情況。（出示課件）2、 這些詞語(yǔ)意思你都知道嗎？不明白的地方舉手，我們一起幫助你。（二）初讀課文，理清順序。1、 字詞同學(xué)們學(xué)的很好，不知道課文讀的好不好呢？哪位同學(xué)來(lái)讀一讀課文呢？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，在他們讀的過(guò)程中，我們要邊聽(tīng)邊想邊畫(huà)：1）課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的2）作者1最新 料推薦按怎 的 序介 了哪些景物？2、學(xué)生 ，板 （海水、海底、海 、海 ） 件出示 文第2、 3、 4、 5、 6 自然段的開(kāi) 一句。（三） 文，感受特點(diǎn)。1、精 第一自然段（ 述部分） 渡：同學(xué) ，美 的西沙在向我 手， 在就 我 一起感受西沙，盡情的玩耍吧?。?1）出示 件，西

5、沙 你留下了怎 的印象？（ 2）生 ，板 （ 景 美物 豐富）（ 3） 同學(xué) 默 一段，畫(huà)一畫(huà)你是從哪些 句中體會(huì)出 些特點(diǎn)的（ 4）生 ， 隨機(jī)引 學(xué)生“有的有的有的”理解寫(xiě)作方法，使學(xué)生 祖國(guó)的壯美河山 生 之情。小 ：西沙以它的 景 美物 豐富而得名， 因此，它是我國(guó)南海上的一 璀璨的明珠。 渡：同學(xué) ，美 的西沙 景無(wú) 不在，下面我 以小 位合作學(xué) ，找找自己喜 的景點(diǎn)，好不好？（ 5）出示小 合作學(xué) 提示：1）、找出自己喜 景點(diǎn)的相關(guān)段落，看看景物有什么特點(diǎn)？2）、你是從哪些 句子體會(huì)到 些特點(diǎn)的？3）、朗 感悟或扮演小 游 解。2、學(xué)生合作學(xué) 第2 6 自然段，然后 ， 適 點(diǎn) 引

6、 ，學(xué) 作者用 人、排比的寫(xiě)作方法描寫(xiě)西沙的海參和珊瑚、 ，并出示珊瑚， 群， 殼相關(guān) 片感受特點(diǎn)。同 板 （海水：五光十色瑰 無(wú)比海底：珊瑚、海參、大 、 海 ： 殼、海 渡：西沙群 的美景只有 幾 ？你怎么知道的？學(xué)生分分 手回答，大聲 出：海 板 ：（海 ： 的天下） 渡：是呀， 西沙群 的確是一個(gè)美 的地方，站在西沙眺望美我 美 的 ，我 無(wú)比自豪，真的 我 感受到了西沙群 的富 ，祖國(guó)河山的無(wú)比壯 。（1）男生 第 1 自然段，女生 第6 自然段提 ：作者在 里采用了哪種寫(xiě)作方法呢？（2）小 ：使用首尾照 的方法使文章的 構(gòu)更加完整 ，希望同學(xué) 在以后的寫(xiě)作中也用到 種寫(xiě)法。三、 拓展今天， 我 一起游 了 和園，欣 了世界上最 的畫(huà)廊，攀登了雄 高 的萬(wàn)壽山， 游了水平如 、 翠色如玉的昆明湖， 感受到了 和園的美。 正是作者按游 序并抓住了 些景點(diǎn)的特點(diǎn)， 才能把 個(gè)美 的大公園如此生 準(zhǔn)確的展 出來(lái)，