燈飾設(shè)計(jì)與制作·教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.燈飾設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)設(shè)計(jì)程媛媛一、教材分析本課選自義務(wù)教育（湘版）七年級(jí)下冊(cè)第6課燈飾設(shè)計(jì)與制作。屬于“欣賞評(píng)述”加“造型表現(xiàn)”設(shè)計(jì)范疇。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是利用紙質(zhì)筒形的不同變式結(jié)合折、卷、疊、挖切等方法制作具有獨(dú)特造型的燈飾造型。計(jì)劃1課時(shí)，40分鐘。本次課的重點(diǎn)是圓筒基本形及其變式的掌握、運(yùn)用。難點(diǎn)是借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。本設(shè)計(jì)中主要通過觀察、分析各種燈的不同造型，學(xué)生自己動(dòng)手制作圓筒基本形及其變式，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙質(zhì)燈飾設(shè)計(jì)與制作的新知識(shí)、新結(jié)論。最后在學(xué)生掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)、制作燈飾作品，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述。二、教學(xué)目標(biāo)1

2、.知識(shí)目標(biāo)了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯(lián)系2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能選擇合適的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式（2）運(yùn)用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點(diǎn)的紙質(zhì)燈飾造型； （3）在作品展示及評(píng)價(jià)中，能夠清楚簡(jiǎn)練地表達(dá)自己的思想，能夠準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)、鑒賞他人的作品。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過對(duì)生活中的燈飾關(guān)注與鑒賞，提高關(guān)注社會(huì)生活中的美的熱情，促進(jìn)審美修養(yǎng)進(jìn)一步提升。（2）懂得安全用電三、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備：1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：紙、剪刀、雙面膠、蠟燭燈。2、教學(xué)媒體的準(zhǔn)備：多媒體課件。 （二）媒體設(shè)計(jì)：1、課一開始播放多媒體觀賞燈會(huì)，運(yùn)用于對(duì)課文

3、的整體感知。2、借助課件學(xué)習(xí)制作燈飾。3、出示與課文相關(guān)的畫面及文字并恰當(dāng)?shù)呐湟月曇簦\(yùn)用于幫助學(xué)生豐富其內(nèi)心體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。四、教學(xué)重點(diǎn)：圓筒基本形及其變式的掌握、運(yùn)用。五、教學(xué)難點(diǎn)：借鑒某種形式，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈飾。八、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖時(shí)間一、導(dǎo)入 提問：請(qǐng)大家想一想，元宵節(jié)人們都喜歡看什么？燈是“元宵節(jié)”的主題，讓我們一起走進(jìn)燈的世界。欣賞體會(huì)燈會(huì)片 思考，回答問題燈會(huì) 引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)3分鐘二、展開 1 )、學(xué)生談自己所見的燈飾作品2 )、出示紙質(zhì)燈飾作品，提問：與日常見到的有和不同？3）一張紙能變成多少不同的立體圓筒形？

4、學(xué)生到講臺(tái)上演示。 回答問題1）說出各種燈飾形式2）導(dǎo)出紙3）從圓筒形變化出橢圓的、三角形的、半圓的、梯形的，五邊形的等等。 了解燈飾的材料與燈飾造型，導(dǎo)出紙質(zhì)燈飾并從平面到立體的演變4分鐘三、深入 學(xué)生分小組探究：（多媒體出示四組圖片）1） 他們分別采取了哪些設(shè)計(jì)方法？2） 燈飾創(chuàng)意途徑?3） 燈光效果與哪些因素有關(guān)？4） 正確合理的制作步驟 設(shè)計(jì)方法：手繪、剪貼、挖切、卷曲、重疊創(chuàng)意途徑：1從大自然或生活中獲取素材；2從各種藝術(shù)形象中獲取素材；影響燈光效果的因素：與厚度、挖切形狀、顏色制作步驟：造型、裝飾、整理、粘合 初步掌握燈飾的設(shè)計(jì)方法，做燈罩的注意事項(xiàng)： 10分鐘四、作業(yè)提出作業(yè)要求；巡視指導(dǎo)理解體會(huì) 根據(jù)自己的情況選擇完成作業(yè)通過實(shí)踐激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維完成燈飾創(chuàng)意18分鐘五、拓展小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作業(yè)，講述自己的設(shè)計(jì)思路變廢為寶：