初中八年級生物下冊7.1.4鳥的生殖和發(fā)育授課典案(新版)新人教版

1、名校名 推薦鳥的生殖和發(fā)育課標要求描述鳥的生殖和發(fā)育過程。鳥的生殖和發(fā)育是八年級下冊第七單元第一章第四節(jié)的內容，屬“課程標準” 十大一級主題之一生物的生殖、發(fā)育與遺傳的相關內容。 “課程標準”對這一主題的闡述為：(1) 描述鳥卵復雜的結構使鳥類可以在干燥的陸地上產卵、發(fā)育，這些結構包括堅硬的外殼和柔軟有韌性的殼膜，以及氣孔等；(2) 說出鳥類的生殖方式是有性生殖、體內受精、卵生； (3)描述鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛等幾個階段，每個階段都伴隨著復雜的繁殖行為。生物的生殖方式是多種多樣的，不同生殖方式的形成，課標解讀體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應，又展示了不同生物

2、類群在連續(xù)性方面表現(xiàn)的發(fā)展和演化。本節(jié)課就是在前幾節(jié)課的基礎上，讓學生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點及與環(huán)境的適應。在之前的兩節(jié)中， 學生已經系統(tǒng)地學習了昆蟲和兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，所以，本節(jié)課將不再對這兩個過程進行重點強調。昆蟲和兩棲動物雖然都采取卵生的繁殖方式，但是前兩節(jié)中都沒有具體介紹它們卵的結構，而本節(jié)中明確提出了探究學習鳥卵的結構，因此在教學中，鳥卵的結構應該是一個重點。同時，兩棲動物的卵的結構簡單、在水中發(fā)育，與鳥類復雜且陸地發(fā)育的卵有較大區(qū)別，所以本節(jié)課的另一個重點應是鳥卵適應陸地環(huán)境的特征。知識目標1. 說出鳥卵的結構，并能解釋出各結構的作用。2. 描述鳥的生殖和發(fā)育

3、的幾個過程。教學目標能力目標運用正確的觀察方法，認識鳥卵的結構。情感態(tài)度形成實事求是的科學態(tài)度和探索精神。與價值觀重點難點重點鳥卵的結構及各結構的作用。難點鳥卵適應陸地生活環(huán)境的特征。1.ppt 制作及視頻準備。教學準備2. 學生實驗材料準備： (4 人 / 組 ) 白瓷盤， 250 ml 燒杯，培養(yǎng)皿一組，鑷子，剪子，解剖針，放大鏡，雞蛋一個，鵪鶉蛋一個。鳥 與人類的生活密切，是大家都比較熟悉的一大類群動物，而雞等家禽更是無人不曉，它們通過產卵來繁殖后代，基本上學生都知道，雞卵也是吃過無數(shù)，但很少有學生會留意雞卵的內部結構。本節(jié)通過對雞卵結構的觀察，以小組同教學策略學合作、討論等形式，探究鳥

4、卵的結構、討論各部分結構的功能、認識雞卵及其對環(huán)境的適應。本節(jié)學習內容，除了讓學生對鳥類的生殖和發(fā)育過程有了解之外，還要讓學生體會到等級越高的動物其生殖過程也就越復雜，對環(huán)境適應能力就越強。1名校名 推薦案例一教學過程簡案教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教師展示鳥的圖片：世界上有近九千種鳥類，它們的卵大新課導入小不一，顏色各異，是大自然學生欣賞圖片，對引起學生的學習興賜給人類的藝術珍品。今天，鳥類學習產生興趣。趣。我 們就來 學習鳥的 生殖和 發(fā)育。 教師展示 不同種類，不同大小，不同顏色的鳥卵。問題設置：鳥卵外形上的共同點。教師講解：橢圓形，一頭鈍，提供多種鳥卵，讓一頭稍尖。學生通過觀察、比

5、較問題設置 ( 設問 ) ：這樣的形學生按老師要求進得出，所有的鳥卵都態(tài)對鳥卵的孵化有什么好處？行操作，用力擠 壓鵪有相似的形態(tài)，并且鳥卵的 學生活動 請一名學生向全鶉卵。通 過 之 后 的 設 問 引外形班展示：用手掌使勁握住鳥卵學生通過活動和老導，讓學生探索得出：( 鵪鶉卵 ) ，試圖把它捏碎。師的提問進行思考或橢圓形、一頭尖一頭教師講解：鳥卵的外形可以討論。鈍的形態(tài)有利于鳥卵均勻的分散力量，使得它能承的產出和孵化。受較大的壓力。問題設置：這對鳥卵的孵化有什么好處？ 圖片展示 鴕鳥孵卵。教師講解：鴕鳥體重。2名校名 推薦( 續(xù)表 )教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖教師講解： 橢圓形使得鳥卵

6、不會被親鳥在孵卵時壓碎。教師講解：鳥卵接近流線型。問題設置：這在雌鳥產卵時有什么好處？在分析鳥卵的形教師講解：易于鳥卵的產出。態(tài)時，鍛煉學生根據鳥卵的 學生活動 滾動鳥卵。觀察在碰觸后，現(xiàn)象進行分析思考外形鳥卵的活動軌跡。 ( 不走直線 )的能力 ( 全面分析的問題設置：這對鳥卵的安全有什么好科學素養(yǎng)的培養(yǎng) ) 。處？ 圖片展示 不同窩中的鳥卵。教師講解： 橢圓形使得鳥卵在受到碰觸后，也能快速的聚攏在一起，確保安全和均勻地接受親鳥的體溫，利于孵化。問題設置： 鳥卵五彩斑斕的顏色有什么作用？學 生 思 考保護色是之前學 圖片展示 鳥卵與環(huán)境相適應。鳥卵的老 師 的 問 題過的內容，在這里以顏色教

7、師講解 ( 指圖講解 ) ：有些種類的鳥卵并作答， 必要問題提出，是鍛煉學時記筆記生知識遷移的能力。的顏色總是與周圍環(huán)境和窩的質地相差不大，屬于保護色。教師講解 ( 圖表演示 ) ：卵的外形、顏色和花紋對卵的安全有利，要想成功地孵從卵的形化，不僅要保證安全，卵的結構還必須完學 生 思 考對學生進行有關整。老 師 的 問 題 “ 假 設 能 力 ” 和態(tài)結構問題設置：卵要孵化，必須確保卵內有并作答， 必要“主動思考問題能的過渡什么結構？時記錄筆記。力”的培養(yǎng)。教師講解：受精卵；營養(yǎng)物質；保護結構等等。溫水泡雞蛋；讓學生觀察卵殼的變化。問題設置： 雞蛋表面 有什么變化， 這說明了什么？教師講解：有

8、氣泡冒出，雞蛋表面大約學 生 認 真有 7000 個氣孔。觀 察 實 驗 結進行觀察能力的卵殼的問題設置： 氣泡是平均分布在卵殼表面果，并討論、培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成細結構的嗎？思考，回答問致觀察的習慣。讓學生 再觀察氣泡在卵殼上的分布是題。否均勻。 ( 如果觀察結果不明顯，改放錄像說明 )教師講解：大多數(shù)氣孔集中在卵的鈍端。啟發(fā)學生注意細致觀察。3名校名 推薦( 續(xù)表 )教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖問題設置：既然卵殼上有那么多小孔，為什么卵內的物質沒有流出來呢？教師講解：因為有卵膜的保護。讓學生觀察內外卵膜和氣室。指導學生用剪刀敲開卵的鈍端，進行觀察。教師講解： 教師指著實物講解： 卵殼、學

9、生 解 剖 按卵膜的卵膜、氣室。一 定 順 序 觀 察學 生 動 手 能力結構及 教師展示 把鈍端的漏洞擴大，然后鳥卵結構， 可按的培 養(yǎng) 和 細 致觀氣室的倒置雞蛋，看看卵內物質有沒有流出。小 組 討 論 各 結察能力的培養(yǎng)。作用問題設置：這個現(xiàn)象說明什么？構的功能。教師講解：卵膜有兩層。與卵殼緊貼的是外卵膜，位于內側的是內卵膜。問題設置：氣室的作用。教師講解：氣室外的卵殼上有很多小孔，這有利于氣室與外界交換空氣，是雛雞呼吸的位置。教師講解：觀察、學習應按一定的順序，我們學完了位于雞蛋外部的結構，現(xiàn)在打開一個雞蛋，觀察其內部結構。問題設置：雞蛋內部可以分為哪幾個部分，分別是什么？教師講解：有

10、卵白、卵黃( 注意糾正學生的科學用語 ) 和胚盤。問題設置：為什么卵黃和卵白分界得學 生 在 培 養(yǎng)培 養(yǎng) 學 生 使用十分整齊？皿 中 打 開 一 個生物 學 用 語 表達卵白、卵教師講解：有卵黃膜。鳥卵，并觀察鳥和交流。黃、卵黃讓學生扎破卵黃膜，觀察卵黃膜。教卵內部的結構，培 養(yǎng) 學 生 分析膜、胚盤師不進行此項操作。 ( 方便之后的講解 )同 時 思 考 各 結能力。 教師展示 卵黃、卵白中的營養(yǎng)成分構 的 名 稱 和 功比 較 學 習 及知和所占比例。能。識遷移。教師講解：在胚胎發(fā)育時，卵黃、卵白為胚胎提供不同的營養(yǎng)。 展 示表格 ( 比較 ) 象鳥卵、鴕鳥卵、雞蛋、蜂鳥卵的容積比。教

11、師講解：不同卵大小的不同取決于營養(yǎng)物質的多少。教師講解：胚盤的成分和作用。4名校名 推薦( 續(xù)表 )教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖問題設置：一個雞蛋是否是一個細胞？生命發(fā)育的起始點受精思 考 、 回 答 問雞蛋中的卵是雞蛋的哪部分？題。糾正學習誤區(qū)，形受精卵教師糾正答案并講解：雞蛋主要學生聽講， 記筆成正確的科學認識。( 卵細胞 )是由卵黃、卵白、內外卵殼膜和卵記。殼構成的，其中卵黃就是受精卵或是卵細胞。 雞蛋不止含有一個細胞。 視頻播放 雞的胚胎發(fā)育過程。通過視頻、圖片以學生觀看視頻，及講解讓學生形象深胚胎發(fā)育 圖片展示 雞的胚胎發(fā)育過程。記筆記?？痰亓私怿B類的胚胎教師講解： 鳥類的胚胎發(fā)

12、育過程。發(fā)育過程。 圖片展示 雛雞和雛藍山雀。問題設置：雛鳥孵化出來了，但早成雛與它們并不是都相同的。請同學比較學生思考問題、進行知識拓展。晚成雛一下雛雞和雛藍山雀有什么不同？作答。教師列表講解：早成雛和晚成雛的概念。問題設置：接下來我們看看鳥類的生殖和發(fā)育過 程。 圖片展示 鳥類生殖發(fā)育各階段圖片。吸引異性、求偶；雌雄鳥進行交配；在巢中產卵；孵化；喂養(yǎng)觀看圖片。雛鳥等。學 生 根 據 圖 片問題設置：鳥的生殖發(fā)育一般經通過給出鳥類各階提示回答 ( 求偶、歷哪些過程？段行為具體圖片和資交配、筑巢、產卵、問題設置：鳥的“求偶、交配、料，讓學生根據圖片鳥類的生孵卵、育雛 ) 。筑巢、產卵、孵卵、育

13、雛”這些過自己描述和歸納鳥類殖和發(fā)學生思考問題、程一定按這個順序進行嗎？生殖發(fā)育過程中的行育過程作答。教師糾正答案并講解： “求偶、 交為，從而更深刻地記配、筑巢”的順序是可變的。憶理解鳥類生殖發(fā)育問題設置：是所有鳥類都要經過的幾個基本過程。從求偶到育雛的全過程嗎？教師糾正答案并講解：大多數(shù)鳥類都經過求偶到育雛的全過程。但也有例外。 例如杜鵑的生殖行為 ( 展示杜鵑的生殖行為圖片，進行講解 ) 。5名校名 推薦( 續(xù)表 )教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育一、鳥卵的結構鳥卵的結構功能卵殼保護；具氣孔，氣體交換卵膜保護作用氣室貯存空氣供未出殼的雛雞呼吸板書設計卵白間接提供營養(yǎng)；

14、保護作用系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化卵黃膜保護作用卵黃直接為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)胚盤胚胎發(fā)育場所二、鳥的生殖和發(fā)育過程求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛上好一節(jié)課， 必須花費一定的功夫去備課， 比如準備探究的材料、 查閱資料、收集資料、 研究教材， 并能預見課上可能出現(xiàn)的問題等， 做到心中有數(shù)，課堂上才能游刃有余。 實驗在生物教學過程中非常重要， 通過實驗可以將感性認識轉變?yōu)樾蜗笳J識，有利于學生對知識的理解和掌握。成功的地方：1. 本節(jié)課運用了多媒體教學， 形象逼真， 調動了學生的多種感覺器官參與課堂教學活動，提高了教學效果。課后反思2. 探究雞卵的結構時，讓學生親自動手，能讓學生感悟到平時

15、自己熟悉的事物原來還有這么多的知識，用雞卵作為實驗材料，與生活聯(lián)系緊密，突破了重難點。需要注意的地方：1. 學生在探究卵的結構時，實驗時間要充分。2. 在引導學生思考問題時， 給學生的時間要富余， 注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手操作的能力。案例二導學設計案例探究點一鳥卵的結構 情景展示 鳥類能夠產出有硬殼保護的卵，這是鳥類的重要特征之一。不同的鳥，其卵大小各異，但其基本結構是一樣的。 問題探究 鳥卵的結構包括哪幾部分，各自有什么功能？一個鳥卵就是一個卵細胞嗎？ 思考交流 _ _6名校名 推薦 提升 的 構如下 ，其中卵黃是 卵的主要 養(yǎng)部分，外面包裹著卵黃膜。卵黃表面中央有一 狀小白點，稱 胚 ，里面含有 胞核。卵黃外面是卵白，也含有 養(yǎng)物 和水分，供胚胎 育需要。卵殼和卵殼膜具有保 作用。卵 胞包括卵黃膜 ( 胞膜 ) 、卵黃 ( 胞 ) 和胚 ( 胞核 ) ，所以一個 卵不是一個卵 胞。 堂速 _