閱讀理解方法

1、.閱讀理解方法孩子們，閱讀理解并不難，和老師一起梳理答題方法：一、解題步驟1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。（認(rèn)真讀一遍；再瀏覽篩選自己需要的信息）2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。（審題很重要哦）3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，回到文中，認(rèn)真地思考、組織答案。（有的問(wèn)題包含兩問(wèn)，請(qǐng)標(biāo)好、）4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。、主要題型及其解題方法2、 題型：（一）段意、主要內(nèi)容的歸納1.記敘文回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。格式：起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果2.說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式

2、：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))（二）、選擇或概括文章的中心有很多的問(wèn)答題都是根據(jù)中心解答的，例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)。請(qǐng)到文中找到中心句解答！寫人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。寫景主要贊美景的美麗可愛(ài)。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話。（三）、理解句子的含義句子的意思有明暗兩種：明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也能回答；暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（四）

3、某句話在文中的作用1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；總起下文。2.文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文。為下文做鋪墊。3.文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開(kāi)頭。（五）、修辭手法的運(yùn)用和作用1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性。3.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。4.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。（六）、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思方法1：顧名思義，擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。方法2：找近

4、義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。方法3： 聯(lián)系上下文來(lái)理解。如養(yǎng)花一文，從“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。（七）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1.根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡(jiǎn)短的修飾語(yǔ)。(比較保險(xiǎn))2.根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（八）、文章的寫作順序1.時(shí)間先后順序2.地點(diǎn)變換的順序3.事情發(fā)展的順序4.按總分、總分總、先分后總的順序（九）文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?（1）這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人，或者是厭倦、憎惡、痛

5、苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。（2）概括文章主旨。對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：通過(guò)故事，歌頌(贊美)了，表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句。文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。（3）文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫。描寫的作用一般是使文章生動(dòng)、形象、感人。格式：運(yùn)

6、用了什么描寫方法+寫出了人物當(dāng)時(shí)的心理情感+突出了人物形象表現(xiàn)。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。（十）說(shuō)明文的閱讀理解對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。（1）說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。（2）最重要的是說(shuō)明方法及其作用，常用的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義等。分類別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的和生動(dòng)形象性。列數(shù)字可以使說(shuō)明的事物更具體，準(zhǔn)確，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，