讀《別餓壞了那匹馬》有感5篇最新范文

1、讀別餓壞了那匹馬有感5篇最新范文 讀別餓壞了那匹馬有感范文一 今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫別餓壞了那匹馬。讀了這篇*，我很受感動。 這篇*主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼續(xù)看書的故事。贊揚了青年不計一己得失，想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。 我聽過這樣一個故事：一所幼兒園里，有一天，一個女孩哭著跑了過來，對老師說：“為什么，我沒有爸爸媽媽?為什么別人有，我卻沒有?”原來，小姑娘的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現(xiàn)在是她的姑姑在養(yǎng)大她。老師先是一驚，而后又沉默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過

2、他們?nèi)チ肆硪粋€世界，一個很美的地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看著天空，那兩顆最亮的星星，就是你的爸爸媽媽，他們在看著你，看著你開開心心，同時也在看你哭鼻子!”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天!”說著，小女孩高興地跑開了。這一個善意的謊言，小女孩又對生活充滿了信心，讓她又有了生的希望! 愛就在我們身邊，它不需要驚天動地，卻默默無聞地保護著我們，溫暖著我們。當(dāng)一個人有困難的時候，是誰幫助了他?是擁有愛的人。他們總是默默無聞，不求回報。 讀別餓壞了那匹馬有感范文二 在這個五彩繽紛的世界中，存在著許許多多的謊言，別餓壞了那匹馬中的殘疾青年就撒了個善

3、意的謊言。 這篇*敘述了：作者很愛看書，經(jīng)常偷看書，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并被教訓(xùn)了一頓。從此扯馬草換錢偷偷買書看。有個殘疾青年知道后，讓作者把馬草賣給他，但作者發(fā)現(xiàn)他并沒有馬，心中對他充滿了感激之情。殘疾青年雖然撒了個謊，但卻讓“我”安安心心地看書。 在我的記憶中，曾看過一篇*，叫“精彩極了”和“糟糕透了”，作者在八歲寫了一首詩，媽媽看了后，明知自己兒子寫得不好，但為了鼓勵兒子上進，她說：“精彩極了”!兒子聽了，很高興，從此繼續(xù)了他的創(chuàng)作之路。是呀!每一個人都要鼓勵，才能真進步!可見，每一個人有時都需要一些善意的謊言，就連世界冠軍也不例外。 菲爾。普斯從小就有多動癥，每次媽媽去開家長會都會受到老師批

4、評。媽媽回家后，兒子就問：老師對媽媽您說了些什么，媽媽欣慰地說：“老師表揚你了，我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了?！焙髞恚@個人果然取得了巨大的成就，他在雅典奧運會上連奪八枚金牌。 我自己也有這樣的經(jīng)歷，幼兒時，我不吃飯，媽媽說不吃飯的孩子會變成大猩猩，吃飯掉飯會被大灰狼吃掉等等。小時候不懂事，媽媽說什么都信，長大后才知道都是假的!我知道，媽媽這是為了讓我乖一點才這樣說的。 謊言，是有多種含義的，做法也有正確的錯誤的，我們要講善良的謊言，如果謊言是惡意的，那就是不誠實。 讀別餓壞了那匹馬有感范文三 在我們的生活中，時常有人默默幫助，別餓壞了那匹馬中，殘疾青年就是送溫暖去“我”心中的人。 他殘疾青年

5、奮力阻止我進后院放馬草喂馬，因為那只有一堆我賣給他已經(jīng)干枯蔫黃了的馬草，那匹“我”希望的馬草并不存在!殘疾青年用愛編織了一個善意的謊言，一是為了讓“我”心安理得地看書;二是為了不讓“我”受父親的責(zé)備。那一刻，“我”明白一切的那一刻，不僅有的是感動，更多的是溫暖與感激的心情。 我看到這，心中也百感交集，這是謊言，但是善意的，令人溫暖的?！拔摇钡目磿鴫?，在青年的幫助下完成，是那種默默的幫助，暖暖的關(guān)懷，在這是否也讓我們用心回憶一下，記憶中不可抹去的人，有沒有這樣一位。 在入夜時，是媽媽幫忙蓋的被子;在學(xué)習(xí)上遇到難題時，是同學(xué)老師幫忙講解的題目;下雨天時，是爸爸冒雨前來接送;在我沉默了，身邊有這么多

6、默默幫助我的人，也許他們的行為沒有殘疾青年的那么偉大但他們同樣是在我困難時，送溫暖如我心的人。 我們不能只知道被幫助，不知道幫助人，從現(xiàn)在起，伸出雙手，哪怕是“關(guān)一下燈，撿一個東西”這么點小事，也要用心去幫助，用心去呵護。做一個幫助別人、默默奉獻(xiàn)的人。 看了別餓壞了那匹馬，使我明白了“樂于助人”的道理，這是受益匪淺。 讀別餓壞了那匹馬有感范文四 今天，盧老師教了別餓壞了那匹馬這篇課文，讀后使我感慨萬千。 作者上五年級那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是他流連忘返的地方。可是主人公常常身無分文，只能裝作選書的樣子偷看書中的故事。他父親知道后，打了他一巴掌，讓他扯馬草換錢，不能白看書。但是守書攤的殘疾青年卻不

7、求回報，編織了一個善意的謊言，讓“我”心安理得地看書，但謊言不久就戳破了 當(dāng)讀到*的結(jié)尾，我深深地被殘疾青年不計一已得失，無私幫助作者的品質(zhì)所感動，覺得那謊言便是這世上最美的語言。在唯一的聽眾的*中，也是如此，老教授說自己耳聾，用善意的謊言讓“我”從音樂白癡變成能上臺演奏的小提琴手，他們真是用心良苦啊! 在我們的生活中，謊言是不被認(rèn)可的，是一個貶義詞。爸爸媽媽從小就教育我們做人要誠實，不能撒謊，更不能欺騙他人。有句話說得好：“輕諾必寡信”。撒謊對自己，對他人都會造成傷害;而善意的謊言所帶來是卻是感動。如果殘疾青年和教授沒有編織善意的謊言，那么這世上將會少了一位作家和一個小提琴手，該是一件多么可

8、惜的事啊! 合上書的最后一頁，我明白了：生活中還是需要善意的謊言。這樣，人與人之間的距離就不會那么遙遠(yuǎn)，生活就會更加豐富多彩，世界就會變得更加美好! 讀別餓壞了那匹馬有感范文五 別餓壞了那匹馬這篇課文是六年級上冊語文書上的一篇課文，也是我讀的六年級上冊語文書的第一篇課文，盡管其他的課文也很吸引我，但我時不時還喜歡翻看這一章。 這篇課文吸引我的地方，那就是書中的那個，不，是那位，殘疾的守書攤青年。 書中的“我”很喜歡來那個殘疾人守的那個書攤來看書?？伞拔摇睕]有錢，每次都是在那兒白看書，不付錢地看。后來，“我”的爸爸來了，覺得我老在這邊白看書很丟臉因為首先，守書攤的是個殘疾人，假如光看書不賺錢的話，那么守書攤的殘疾人便不會賺到錢，從書中，我們可以看到，那是一個饑瘦的殘疾人。于是“我”的爸爸便讓“我”去賣馬草。在“我”沒有賣到馬草，沒有賺到錢的日子里，“我”常常不敢去。后來，守書攤的老板總是叫碧云把馬草運進屋子里，說是家里有馬，好幾天沒吃馬草了，好讓“我”在這里安心讀書?？杉埌蛔』?，后來，“我”進去了才發(fā)現(xiàn)，那兒根本沒有馬，守書攤