三年級思品與社會教學(xué)計劃

1、三年級思品與社會教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：學(xué)生們在學(xué)習(xí)品德與生活課程后，在升入三年級以后 開始使用品德與社會，對教材內(nèi)容懷有一種新鮮感。二、對品德與社會課程的認識：“品德與社會”課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童 生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。三、對品德與社會教材特點的認識：最大特點：回歸生活。教材內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)，都力求通 過兒童的視角，聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過活生生的生活案例，讓 學(xué)生在自己的生活情境中體驗、感悟。教材還具有綜合性、主題 呈現(xiàn)、活動設(shè)計、北京特色、資源分享等特點。四、本冊教材的內(nèi)容框架：本冊教材共三個單元，十一個課題。第一單元是“幸福家 庭伴我成長

2、”，有四個課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福 的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。第二 單元是“可愛的學(xué)?！?，有三個課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第 二課是在學(xué)校工作的人們， 第三課是學(xué)校周圍探秘。第三單元是 為我們生活服務(wù)的人，有四個課題。第一課是在郵局工作的人， 第二課時是我們的生活離不開他們。 第三課時是我能為大家做什 么。第四課時一次買報的體驗。本冊教材的基本理念是：讓道德 教育存在與兒童的全部生活中， 讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，促進學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容， 引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi) 在統(tǒng)一。本冊教材體現(xiàn)課程標

3、準的綜合性、社會性、生活性、 倡導(dǎo)自主的體驗學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。 本冊教材 通過使驗和經(jīng)驗并初步運用社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法 引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認識社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不 斷深入和擴展的社會生活的體會生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會生活的基礎(chǔ)知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本方法和技法。五、單元分析：第一單元幸福的家庭伴我成長人人都有自己的家引導(dǎo)學(xué)生感受家庭成員之間的親情，了解父母撫育自己的 故事，懂得孝敬父母和長輩，體會健康文明的生活方式有利于家 庭幸福。我在家能做什么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，少給父母添麻煩，愿意分 擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)

4、任感。一家人說說心里話引導(dǎo)學(xué)生懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等，愿 意與家人說說心里話，得到家人的理解與幫助。我們都是好鄰居引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居，懂得愛護家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。第二單元可愛的學(xué)校我和同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解同學(xué)之間親密無間的關(guān)系，同學(xué)之間發(fā)生的有趣的故事以及同學(xué)之間遇到問題時友善的處理等，引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要以誠信為重，這是同學(xué)之間交往的重要準則。愛我們的老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向老師表達愛，懂得尊重老師們的工作。我愛班集體引導(dǎo)學(xué)生做班級的小主人，樹立主人翁的意識，努力為班 集體作貢獻。同時感受到集體活動帶給他們的快樂。我為學(xué)校自豪引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校近年來的發(fā)展變化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化中最具特色的地方，在學(xué)生調(diào)查、訪問的基礎(chǔ)上懂得學(xué)校里有 很多讓學(xué)生感到自豪的故事。 以自己的學(xué)校為榮，為自己生活學(xué) 習(xí)在學(xué)校自豪。第四單元為我們服務(wù)的人看看我們的社區(qū)引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式，了解自己周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，初步形成對社區(qū)的感性認識， 懂得生活環(huán)境和設(shè) 施與人們生活的密切關(guān)系。訪訪社區(qū)里服務(wù)的人引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式了解身邊的勞動者，感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便，從而尊重并感謝他們。豐富多彩的社區(qū)活動引導(dǎo)學(xué)生通過對社區(qū)活動的了解和參與，初步培養(yǎng)學(xué)生的 社會服務(wù)意