一年級寫字課教案

1、二年級寫字課教案豎提的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、 比較、臨摩的基礎上， 學會書寫基本筆畫 “豎提”3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順 （從上到下 ）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平

2、拖或平劃 ; 要 有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解： 下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆 處出尖。5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容橫鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、 比較、臨摩的基礎上， 學會書寫基本筆畫 “橫鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、

3、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要詳細講解：注意鉤不宜下筆向右寫橫， 行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出 太大，要把力量送到筆尖。圖示：5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫鉤，師行間巡視輔導。展

4、示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫鉤的字。1、出示范字。橫鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：橫折的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、 比較、臨摩的基礎上， 學會書寫基本筆畫 “橫折”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老

5、師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要詳細講解：下筆從左到右寫橫， 到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。 注意橫要平， 豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角” ，也 不能頓筆過大，形成“兩個角” 。5、指名說一說橫折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折的字。1、出示范字。橫折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫

6、，教師行間巡視。三 小結(jié)：橫折鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能

7、平拖或平劃 ; 要6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。1、出示范字。橫折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：橫撇的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、 比較、臨摩的基礎上， 學會書寫基本筆畫 “橫撇”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。

8、齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。5、指名說一說橫撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫撇的字。1、出示范字。橫撇：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。

9、5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容撇折的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、 比較、臨摩的基礎上， 學會書寫基本筆畫 “撇折”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順 （從上到下 ）。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。 分小組討

10、論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇折的字。1、出示范字。撇折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：撇點的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、 比較、臨摩的基礎上， 學會書寫基本筆畫 “撇點”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導

11、入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“撇點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。5、指名說一說撇點怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶撇點的字。1、出示范字。撇

12、點：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容橫折彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎 鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次

13、范寫，讓學生說說自己看到的 “橫折彎鉤”有什么特點 分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要 有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓 筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。1、出示范字。橫折彎鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：豎折

14、的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。 分小組討論。4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要有輕重變化，不能寫得

15、像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎 （有長、短之分 ） ，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎 要直，橫要平，一筆寫成。5、指名說一說豎折怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折的字。1、出示范字。豎折：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容豎折折鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折折 鉤。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力

16、4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎折折鉤”有什么特點 分小組討論。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃 ; 要 有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解 下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎 鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫豎

17、折折鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。（三）學習書寫帶豎折折鉤的字。1、出示范字。豎折折鉤：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容橫撇彎鉤的書寫教學要求：1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng) ;2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇彎 鉤”。3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、 鑒賞美的能力4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時教學過程：一、 導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談談自己的學習收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，