高中生物必修一第一章第二章復(fù)習(xí)總結(jié)匯編ppt課件

1、高中生物必修一第一章第二章復(fù)習(xí)總結(jié),2原核細胞與真核細胞的比較,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,1)圖1代表的細胞與圖2細胞最主要的區(qū)別 是 。 (2)寫出圖1中下列結(jié)構(gòu)的名稱： ；,沒有以核膜為界限的細胞核,擬核,核糖體,2原核細胞與真核細胞的比較,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,3)圖1藍藻細胞中無圖2細胞中 ， 但它也 能進行光合作用的原因是 及 光合作用所需的酶。 (4)圖1和圖2細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細胞膜、核糖體和,葉綠體,含有藻藍素和葉綠素,DNA分子,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),3常見真、原核生物舉例（連一連,單細

2、胞生物(a)與原核生物(b)的關(guān)系： 單細胞生物中細菌、藍藻都是原核生 物，但變形蟲、草履蟲、酵母菌是單 細胞生物但不是原核生物。如圖所示,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),1.建立（連一連,2內(nèi)容,3意義：證明了動植物界具有,統(tǒng)一性,細胞學(xué)說僅涉及到動植 物細胞，不涉及原核細 胞、真菌和病毒,細胞產(chǎn)物,細胞,相對獨立,老細胞,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,病毒,器官,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建,生物圈,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,突破考點提煉技法,對光,調(diào)焦,視野中央,視野,細準焦螺旋,命題探究,技法提煉,實驗

3、一,核心突破,突破考點提煉技法,命題探究,技法提煉,實驗一,核心突破,3目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系,1)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系 物鏡越長，放大倍數(shù) ，距載 玻片距離 。 目鏡越長，放大倍數(shù) 。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義 顯微鏡放大倍數(shù)是指_的放大倍數(shù)。 總的放大倍數(shù)是與 的乘積,物像邊長,目鏡放大倍數(shù),物鏡放大倍數(shù),越大,越近,越小,4高倍鏡與低倍鏡觀察情況的比較,大,小,少,多,暗,亮,近,遠,小,大,練出高分,長度或?qū)挾?16,練出高分,D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,練出高分,左上方,q,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

4、,11,12,13,14,15,練出高分,有無以核膜為界限的細胞核,B,B、C,核糖體,紅,哺乳動物成,熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多具膜的細胞器,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等,結(jié)合水,自由水,滲透壓 和酸堿度,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,1完善細胞中的元素分類,考點一 分析組成細胞的化學(xué)元素,突破考點提煉技法,最基本,大量,微量,命題探究,技法提煉,考點一,核心突破,2元素與化合物的含量排序,突破考點提煉技法,OCHN,C

5、ONH,水蛋白質(zhì)脂質(zhì)糖類,蛋白質(zhì),技法提煉,考點一,核心突破,命題探究,3生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性分析,突破考點提煉技法,統(tǒng)一,差異,技法提煉,考點一,核心突破,命題探究,突破考點提煉技法,不是,是,2)實驗組,技法提煉,考點二,核心突破,命題探究,正常,1完善實驗原理及步驟,突破考點提煉技法,技法提煉,實驗二,核心突破,命題探究,特定的顏色反應(yīng),回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,1脫水縮合：一個氨基酸分子的 和另一個氨基酸分子的 相連接，同時脫去一分子水,羧基,氨基,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,2.二肽的形成,

6、3多肽：由多個氨基酸分子縮合而成，含有多個 的化合物。 4結(jié)構(gòu)多樣性 (1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的 、 、 不同。 (2)組成蛋白質(zhì)的多肽鏈形成的_不同,肽鍵,種類,數(shù)目,排列順序,空間結(jié)構(gòu),解 惑,多肽化合物的命名是依據(jù)含有的氨基酸的 總數(shù)，即2個氨基酸形成二肽，3個氨基酸 形成三肽,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),辨 析,酶(a)、激素(b)與蛋白質(zhì) (c)的關(guān)系可用右面圖示 表示,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建,C、H、O、N,20,肽鍵,功能,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,集訓(xùn)真題,練出高分,下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：（1）此化合物的名稱是

7、_ 。組成生物的氨基酸有約_ 種（2）圖中的名稱是_；圖中表示R基的代號是_。（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了_。（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_,20,三肽,肽健,脫水縮合,36,突破考點提煉技法,命題探究,技法提煉,考點二,核心突破,3圖示分析蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性,突破考點提煉技法,n1,n1,1,1,na18(n1,m,m,na18(nm,命題探究,技法提煉,考點三,核心突破,考點三 歸納蛋白質(zhì)合成過程的有關(guān)計算,A,練出高分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,練出高分,1,2,3,4,5,6,

8、7,8,9,10,11,12,13,14,題組二 蛋白質(zhì)的相關(guān)計算,集訓(xùn)真題體驗高考,解析,答案,題組三,題組二,題組一,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),C、H、O、N、P,核苷酸,磷酸,五碳糖,含,氮堿基,2,5,脫氧核苷酸,核糖核苷酸,脫氧核糖,胸腺嘧啶(T,核糖,尿嘧啶(U,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,練出高分,集訓(xùn)真題,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),遺傳信息,遺傳,變異,蛋白質(zhì)的生物合成,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,練出高分,集訓(xùn)真題,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),能源物質(zhì),C、H、O,單糖,果糖,半乳糖,乳糖,蔗糖,麥芽糖,淀粉,纖維素,糖原,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,練出高分,集訓(xùn)真題,提示并非所有的糖都是能源

9、物質(zhì)，如核糖、纖維素不提供能量,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,練出高分,提示斐林試劑只能鑒定可溶性還原糖，而淀粉、蔗糖均為非還原糖，不能用斐林試劑鑒定,提示纖維素是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分，而原核細胞的細胞壁不含纖維素，是由肽聚糖構(gòu)成的,集訓(xùn)真題,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,練出高分,集訓(xùn)真題,回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建,細胞核,單糖、二糖、多糖,雙螺旋結(jié)構(gòu),細胞質(zhì),核糖核苷酸,單鏈狀,C、H、O,C、H、O，有些含,有N、P,脫氧核苷酸,脂肪、磷脂和固醇,回扣基礎(chǔ),突破考點,強化審答,練出高分,集訓(xùn)真題,考點一 透視核酸的結(jié)構(gòu)層次,突破考點提煉技法,1完善核酸結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)名稱,磷酸,五碳糖,含氮堿基,核苷酸,核苷酸鏈,命題探究,技法提煉,考點一,核心突破,突破考點提煉技法,2不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況,DNA,和RNA,8,5,DNA,細菌、 人等,DNA,RNA,4,4,DNA,4,4,RNA,技法提