《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 趙州橋文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文圍繞“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”這句話(huà)，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀三個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)又講了這樣的設(shè)計(jì)的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料。短短的幾百字，就把在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋栩栩如生地展現(xiàn)在人們的面前，使人身臨其境，感受到古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)力求使學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)課文，了解趙州橋的建造特點(diǎn)，感受到古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，豐富語(yǔ)言積累，正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。通過(guò)讀寫(xiě)

2、結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，抓重點(diǎn)句子，體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。2、了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。3、在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。4、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、多媒體課件教學(xué)思路：通過(guò)看圖導(dǎo)入新課，初識(shí)趙州橋；初讀課文，整體感知課文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)趙州橋的特點(diǎn)的；細(xì)讀課文，了解各個(gè)自然段主要內(nèi)容；精讀課文，抓重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生感悟，理解內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，深入體會(huì)課文的內(nèi)容和表達(dá)方法，

3、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)、具體而有重點(diǎn)地觀察事物的方法，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力；總結(jié)全文，拓展練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文1、師問(wèn)：同學(xué)們通過(guò)搜集資料，你知道橋有哪些類(lèi)型？學(xué)生匯報(bào)自己的搜集成果：木板橋、石橋、鐵索橋、拉索橋2、導(dǎo)入，板書(shū)課題。今天，老師帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)一座有1400多年歷史的石拱橋趙州橋。（老師出示掛圖并板書(shū)課題）3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。讀了課題你最想知道什么？二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由朗讀課文，把課文讀通順。2、指名分段讀課文，師生共同正音。3、學(xué)生在四人小組內(nèi)讀課

4、文，討論思考：課文寫(xiě)趙州橋有哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？你是怎么知道的？4、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果：（1）課文寫(xiě)趙州橋有哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？課文寫(xiě)了趙州橋雄偉、堅(jiān)固、美觀三個(gè)特點(diǎn)。老師板書(shū)：雄偉、堅(jiān)固、美觀（2）你是怎么知道的？ 老師引導(dǎo)學(xué)生回答：我是從每個(gè)自然段的中心句中知道的。5、請(qǐng)完成以下練習(xí)。（1）填空。趙州橋是一座 的 橋。趙州橋不但 ，而且 。趙州橋是我國(guó) 。（2）請(qǐng)用“不但而且”說(shuō)一句話(huà)。三、細(xì)讀課文，了解各個(gè)自然段主要內(nèi)容1、細(xì)讀課文，然后各用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么？第一自然段：介紹趙州橋的地點(diǎn)、設(shè)計(jì)者、建造的年代及在世界橋梁史上的地位。第二自然段：寫(xiě)趙州橋非常雄偉。第三自然段：寫(xiě)趙州橋不

5、但堅(jiān)固，而且美觀。第四自然段：寫(xiě)趙州橋體現(xiàn)勞動(dòng)人民的智慧和才干，是寶貴的歷史遺產(chǎn)。2、朗讀比賽：分小組分自然段朗讀課文，評(píng)出最好的小組。四、精讀課文，深入體會(huì)課文內(nèi)容和表達(dá)方法1、我們以前學(xué)習(xí)課文理解課文有哪些方法？（朗讀課文，畫(huà)出重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。）2、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）自學(xué)課文第一自然段。（2）匯報(bào)自學(xué)成果。主要圍繞趙州橋建在什么地方、設(shè)計(jì)者是誰(shuí)、建造的年代、在世界上的影響、理解“世界聞名”的意思。（3）教師小結(jié)。3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)第二或第三自然段（挑選自己最感興趣的部分），用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，讀后在小組內(nèi)匯報(bào)交流所得。4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（1）小組內(nèi)讀最感興趣的部分用喜歡的方

6、式學(xué)習(xí)課文。（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。第二自然段主要解決以下問(wèn)題：（1）這一段課文主要圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)？（“趙州橋非常雄偉?！边@也是一個(gè)總起句。）（2）文中怎樣具體寫(xiě)趙州橋非常雄偉？找出有關(guān)句子來(lái)理解。A、橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。（用具體的數(shù)字寫(xiě)出了橋的長(zhǎng)度、寬度，突出了趙州橋的雄偉。）B、這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。（趙州橋的建筑材料是“石頭”；趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊各大有兩個(gè)小橋洞。）C、這種設(shè)計(jì),在建橋史上

7、是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（這句話(huà)寫(xiě)出了這種設(shè)計(jì)的作用。）討論：什么是“創(chuàng)舉”？為什么說(shuō)趙州橋是一個(gè)“創(chuàng)舉”？（因?yàn)檫@樣設(shè)計(jì)的石拱橋是李春第一個(gè)設(shè)計(jì)出來(lái)的，這是李春首創(chuàng)的，以前是沒(méi)有的。） （3）帶著自豪的感情朗讀第二自然段。教師小結(jié)：課文從介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等方面寫(xiě)出了趙州橋的雄偉。第三自然段主要解決以下問(wèn)題：（1）這段話(huà)主要圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？有什么作用？（“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀?！边@句話(huà)起到承上啟下的作用。）（2）哪些句子具體寫(xiě)出了趙州橋的美觀？（橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻

8、著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在流動(dòng)，真像活了一樣。）課件出示使學(xué)生身臨其境，欣賞一幅幅精美的圖案，感受祖國(guó)燦爛的文化。（3）想象還會(huì)有哪些圖案，試用“有的有的還有的”說(shuō)話(huà)。教師小結(jié)：課文具體列舉了欄板上的三種圖案，說(shuō)明趙州橋的美觀。5、請(qǐng)學(xué)習(xí)文中圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)的方法，把你觀察到的一個(gè)事物寫(xiě)一寫(xiě)。如：天上的云真是千姿百態(tài) 公園里的花真美 課間活動(dòng)真是豐富多彩 同學(xué)們表演的節(jié)目真精彩6、學(xué)習(xí)第四自然段（1）朗讀課文第四自然段。（2）理解“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。”（理解詞語(yǔ)“智慧”“才干”“歷史遺產(chǎn)”通過(guò)朗讀增強(qiáng)民族自豪感。）（3）請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)贊一贊趙州橋。五、召開(kāi)記者招待會(huì)，向外國(guó)朋友介紹趙州橋1、記者招待會(huì)準(zhǔn)備：（1）如果你是外國(guó)人，會(huì)向記者提出什么問(wèn)題？（2）如果你是記者，你將如何回答外國(guó)朋友提出的問(wèn)題？（3）外國(guó)人聽(tīng)了你的介紹后他們會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)？2、舉行記者招待會(huì)。3、評(píng)出最佳小記者和最佳發(fā)言人并頒獎(jiǎng)。、教師小結(jié)。六、總結(jié)全文，拓展遷移1、學(xué)生齊讀課文，總結(jié)全文。2、拓展遷移。學(xué)習(xí)了趙州橋,大家了解了趙州橋在設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)與及作用，體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧，請(qǐng)同學(xué)們做一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一座橋，設(shè)計(jì)后向同學(xué)介