選三1章1節(jié)第1課時-PPT課件

1、1,新課標(biāo)人教版選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 第一節(jié)原子結(jié)構(gòu) （第一課時,劍州中學(xué) 雍星,2,閱讀課文引言（12頁）談?wù)勀銓ξ镔|(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的認(rèn)識,3,引言,化學(xué)研究的是構(gòu)成宏觀物體的物質(zhì),一、研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),二、研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,思考,二者的關(guān)系如何？古希臘的“原性論”哲學(xué)和我國古代的煉丹術(shù)士認(rèn)為“吞金可長生” 自然哲學(xué)，對這兩者的關(guān)系是如何認(rèn)定的,4,原性論：物質(zhì)的性質(zhì)與變化決定了物質(zhì)的 組成與結(jié)構(gòu),我國煉丹術(shù)：性質(zhì)決定了物質(zhì) 現(xiàn)在：我們知道物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)與變化；物質(zhì)性質(zhì)的改變是物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化的結(jié)果,5,思考與交流,1、鐵易生

2、銹，真金不怕火煉等事例說明了什么問題？為什么？ 2、O2和O3是同素異形體，空氣中的O2是須臾不能離開的，而空氣中的O3多于1.2mg/L則有害；CO易燃，CO2卻能滅火。這由說明了什么問題？為什么？ 3、分子式為C2H6O的物質(zhì)可能有圖示兩種結(jié)構(gòu)，前者與水互溶而后者不能。這也說明了什么問題,6,思考與交流,4、下圖所示兩種物質(zhì)：前者是第一種用醫(yī)學(xué)的磺胺藥，為什么服用此藥后可殺死細(xì)菌,5、下圖所示是鮑魚及其剖面圖，圖中標(biāo)出了它的兩層不同結(jié)構(gòu)的殼。你能說出這兩層殼的功用是什么？為什么,7,引言 -世上萬物，神奇莫測,什么是原性論？） 1、原子的組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)：鐵易生銹、鈉易與一些物質(zhì)反應(yīng)。

3、-第一章原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 2、分子的組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)： 對氨基苯磺酰胺（磺胺藥）和對氨基苯甲酸 21世紀(jì)化學(xué)的重要課題：模擬生物體中酶的結(jié)構(gòu)創(chuàng)造具有酶的性質(zhì)的物質(zhì)。 -第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì),8,性質(zhì),3、 晶體的組成與結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)： 金剛石和石墨 方解石和霰石 -第三章晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì),9,原子是怎樣誕生的呢,閱讀課本P4,10,宇宙大爆炸,宇宙大爆炸,11,12,宇宙大爆炸,1932年勒梅特首次提出了現(xiàn)代宇宙大爆炸理論：整個宇宙最初聚集在一個“原始原子”中，后來發(fā)生了大爆炸，碎片向四面八方散開，形成了我們的宇宙。大爆炸后兩小時，誕生了大量的H、少量的He及極少量的Li，然后經(jīng)過長或短的發(fā)展過程

4、，以上元素發(fā)生原子核的熔合反應(yīng)，分期分批的合成了其它元素,13,1、有誰知道宇宙中最豐富的元素是那一種？ 宇宙年齡有多大？地球年齡有多大？ 2、你認(rèn)為科學(xué)史話中普魯特的推理是符合邏輯的嗎,1、氫元素宇宙中最豐富的元素占88.6% （氦18），另外還有90多種元素， 宇宙年齡距近約140億年， 地球年齡已有46億年,2、不符合，科學(xué)假設(shè)不同于思辨性推測,14,看課本第一章彩圖,你能了解人們認(rèn)識原子模型的發(fā)展史嗎,15,1.古希臘原子論,2.道爾頓原子模型(1803年,3.湯姆生原子模型(1904年,4.盧瑟福原子模型(1911年,5.玻爾原子模型(1913年,6.電子云模型(1926年,16,1

5、.古希臘原子論,古希臘哲學(xué)家,原子是最小的、不可分割的物質(zhì)粒子。原子之間存在著虛空，無數(shù)原子從古以來就存在于虛空之中，既不能創(chuàng)生，也不能毀滅，它們在無限的虛空中運(yùn)動著構(gòu)成萬物,Democritus ，約公元前 460 年前 370 年,原子,17,2.道爾頓原子模型(1803年,原子在一切化學(xué)變化中不可再分，并保持自己的獨(dú)特性質(zhì)；同一元素所有原子的質(zhì)量、性質(zhì)都完全相同。不同元素的原子質(zhì)量和性質(zhì)各不相同；不同元素化合時，原子以簡單整數(shù)比結(jié)合,化學(xué)原子論,18,3.湯姆生原子模型(1904年,原子是一個平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了正電荷，從而形成了中性原子,“葡萄干布丁”模型

6、,西瓜模型,19,4.盧瑟福原子模型(1911年,原子中心有一個帶正電荷的核，它的質(zhì)量幾乎等于原子的全部質(zhì)量，電子在它的周圍沿著不同的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)，就象行星環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一樣,“行星系式”原子模型,核式模型,20,5.玻爾原子模型(1913年,電子在原子核外空間的一定軌道上繞核做高速的圓周運(yùn)動,電子分層排布模型,21,6.電子云模型(1926年,現(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)說。波粒二象性,量子力學(xué)模型,22,一、開天辟地原子的誕生,1.現(xiàn)代大爆炸宇宙學(xué)理論,宇宙,大爆炸,大量氫,少量氦,極少量鋰,其他元素,原子核的熔合反應(yīng),約2h后,誕生于,2.氫是宇宙中最豐富的元素，是所有元素之母,3.所有恒星仍在合成元素，但這些元素都是已知的,4.地球上的元素絕大多數(shù)是金屬，非金屬（包括稀有氣體）僅22種,歸納總結(jié),23,現(xiàn)代大爆炸理論認(rèn)為：天然元素源于氫氦等發(fā)生的原子核的融合反應(yīng)。這于一百多年前，普魯特運(yùn)用思辨性推測作出“氫是所有元素之母”的預(yù)言，恰好“一致”。下列說法正確的是 （ ） A、科學(xué)研究中若能以思辨性推測為核心，就能加快科學(xué)的進(jìn)程