七年級(jí)歷史與社會(huì)3.2《山川秀美》名師教案人教新課標(biāo)版

1、名校名 推薦第二課山川秀美多樣的地形教案一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想教材分析本課主要介紹中國(guó)自然環(huán)境概況，即中國(guó)人民生活的環(huán)境。本課側(cè)重于自然環(huán)境對(duì)人們生活的影響，環(huán)境只是人們生活的舞臺(tái)，如何體現(xiàn)人的存在， 如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系是本課的主旨。同時(shí)，本課內(nèi)容為第三課的學(xué)習(xí)作了知識(shí)上的鋪墊。 教學(xué)目標(biāo)（1）通過讀圖了解中國(guó)的地形特點(diǎn)，討論分析不同地形區(qū)對(duì)人們的生活、工作、學(xué)習(xí)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面的影響。（ 2）通過讀剖面圖理解我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)，進(jìn)一步討論這樣的地勢(shì)產(chǎn)生的影響。（ 3）樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注和熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：不同地形特別是山區(qū)及學(xué)生所在地地形區(qū)對(duì)人們

2、生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：讀剖面圖的能力，分析探究能力。 教學(xué)方法本節(jié)課采用探究式的學(xué)習(xí)方式， 教學(xué)過程分為想學(xué) （創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣）學(xué)會(huì)（新舊結(jié)合掌握知識(shí)）會(huì)學(xué)（讀圖分析掌握方法）會(huì)用（聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用）。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：了解不同地形區(qū)的生產(chǎn)特點(diǎn)和生活習(xí)慣。二、學(xué)法流程整體構(gòu)架本課教學(xué)流程見下表教 學(xué) 內(nèi)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)容導(dǎo)入聽歌看畫面，自由討論引入話題激趣- 1 -名校名 推薦地 形 多讀圖找我國(guó)的不同地形指 導(dǎo) 學(xué) 生培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能樣讀圖力本 地 的讀圖了解本地地形區(qū)，討論對(duì)人們生產(chǎn)、指 導(dǎo) 分 組培 養(yǎng) 學(xué) 生 自 主 探地形生活的影響，其它地形區(qū)

3、是否也可以這討論索，從而獲得新知樣發(fā)展。地 形 面讀圖判斷，下結(jié)論啟 發(fā) 指 導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力積比例學(xué) 生 分 析歸納小 明 和分組結(jié)合對(duì)話討論，發(fā)表自己的看法啟 發(fā) 學(xué) 生培 養(yǎng) 學(xué) 生 分 析 資小 玲 的發(fā)現(xiàn)料，獲取信息的能對(duì)話力地 形 剖聯(lián)系地形圖，小組討論我國(guó)的地勢(shì)指 導(dǎo) 讀 圖培養(yǎng)學(xué)生裝的讀圖面圖對(duì) 比 分 析能力，分析歸納能歸納力活 動(dòng) 反思考 討論如何適應(yīng)自然、改造自然啟 發(fā) 組 織培養(yǎng)發(fā) 散思維思發(fā)言三、學(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入）【展示】介紹中國(guó)大好河山的圖片（配歌曲）。【提問】剛才大家看到了些什么？聽到了些什么？（新課教學(xué)）【承轉(zhuǎn)】中國(guó)的山水和土地養(yǎng)育著億萬(wàn)中華兒女，也孕育

4、出了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化。今天，我們將在這優(yōu)美的畫面、動(dòng)人的歌聲中去了解祖國(guó)的自然環(huán)境，保護(hù)自然環(huán)境，使壯麗河山長(zhǎng)在，燦爛文明永傳?！菊故尽恐袊?guó)地形圖【提問】（ 1）請(qǐng)同學(xué)們回憶地形的種類，看圖找一下中國(guó)有些什么地形？學(xué)生確定中國(guó)地形多樣。（ 2）我們現(xiàn)在生活的地方屬于什么地形區(qū)？學(xué)生思考后回答。- 2 -名校名 推薦【展示】本地交通、稻田、漁業(yè)圖片【提問】請(qǐng)同學(xué)們一起來討論當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?、生產(chǎn)情況。學(xué)生從生活習(xí)慣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面討論?！菊故尽壳嗖馗咴?、四川盆地、內(nèi)蒙古高原、東南丘陵等地的圖片?！咎?問】其它地形區(qū)的人民是否一樣生活生產(chǎn)，為什么？學(xué)生結(jié)合圖片分組討論分析，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布在很

5、大程度上受到各地自然環(huán)境的制約?！緮⑹觥恳话闱闆r下，我們經(jīng)常把山地、丘陵和崎嶇的高原都統(tǒng)稱為山區(qū)?！菊故尽恐袊?guó)各類地形面積比例示意圖【提問】你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生確定山區(qū)面積廣大?！菊故尽啃∶骱托×岣髯詫?duì)山區(qū)的感受【提問】你同意他們的看法嗎？你有什么看法？教師組織學(xué)生分小組討論， 指導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話， 鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合旅游等親身休驗(yàn)和所見所聞，發(fā)表自己的看法?！菊故尽恐袊?guó)地形圖【提問】我國(guó)的山區(qū)主要分布在哪里？目前我國(guó)正在進(jìn)行的西部大開發(fā)，你愿意參與嗎？為第三課東西差異、西部大開發(fā)作鋪墊?！境修D(zhuǎn)】 剛才我們討論了我國(guó)的地形特點(diǎn)， 那么在家是否知道各類地形最大的一個(gè)區(qū)別是什么呢？（海拔）讓 我們一起去觀察一下我國(guó)地勢(shì)的分布特點(diǎn)?！菊故尽恐袊?guó)地形圖沿北緯32o 的地形剖面圖。【提問】（ 1）對(duì)照陸高表，青藏高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原的平均海拔高度分別是多少？學(xué)生讀圖回答。（ 2）如果我們自東向西穿越這三個(gè)地形區(qū)去旅游，會(huì)看到地表起伏有什么變化？（ 3）你能解釋“大江東去浪濤盡”，“一江春水向東流”的原因嗎？學(xué)生自由發(fā)言，討論分析。（課堂小結(jié)）- 3 -名校名 推薦【提問】（ 1）通過本堂課的學(xué)習(xí)， 請(qǐng)你用一句話來概括今天所學(xué)內(nèi)容或者說出你印記最深的。（ 2）我們知道了地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響，那么你對(duì)于人類對(duì)地形環(huán)境的適應(yīng)和利用有些什么看法呢？學(xué) 生結(jié)合實(shí)