2020年北京演講與口才培訓

1、北京演講與口才培訓一、演講稿的定義演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的集會上 和某些公共場所發(fā)表的講話文稿。 演講稿時進行演講的依據(jù)， 是對演 講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示， 它體現(xiàn)著演講的目的和手段。 從一般意 義上說，寫作演講稿時為參加演講活動所作的準備， 從特殊意義上說， 演講稿的寫作對演講思維模式的形成和發(fā)展大有裨益。演講稿是人們在工作、社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。二、演講稿的特點一 ) 有聲性 演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽眾聽的，要求運用口語化的 表達，明白如話，說者順暢上口，聽著清楚明白易懂，短時間內(nèi)能弄 明白演講者的意圖。二) 鼓動性 演講稿是宣傳發(fā)動群眾的一種有效形式，所以具有

2、鼓動性。理、 事、情的交融統(tǒng)一，冷靜嚴肅的層層剖析，高度概括的哲理，生動形 象的的述事，輔之以熱情的鼓動、感人的情懷，造成一種感染力極強 的氛圍。三) 臨場性 演講稿是供演講用的，內(nèi)容要根據(jù)聽者的反應而隨之微調(diào)，以適 應聽眾的需要。所以既要有簡單的提綱、又要有詳細的提綱。在說明 主要問題或疑難問題時， 要準備幾個能說明問題的例子， 以便必要時 使用。三、演講稿的結(jié)構(gòu)和寫作要求一 ) 演講稿的結(jié)構(gòu)演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般 文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。1 、開頭 演講的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位， 具有特殊的作用。演講稿的開頭，通常有以下幾種：1

3、) 開門見山，揭示主題 一般政治性的或者學術(shù)性的演講稿都是開門見山，直接揭示演講 的中心。比如宋慶齡 在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位 儀式上的講話 的開頭： 我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士 學位感到榮幸。運用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽眾揭示的 論點擺出來， 使聽眾一聽就知道講的中心是什么， 注意力馬上集中起 來。但這種方法容易顯得過于平淡、冷靜，很難吸引人。2) 說明情況，介紹背景。 比如恩格斯在馬克思墓前的講話的開頭：三月十四日兩點三 刻，當代最偉大的思想家停止了思想， 但已經(jīng)永遠的睡著了。這個開頭對事情發(fā)生的時間地點人物作出了必要的說明，為進一 步向聽眾

4、揭示論題做準備。 運用這種方法開頭， 一定要從演講的的中 心論點出發(fā)，不能信口開河，離題萬里，更要防止套話、空話，敗壞 聽者的胃口。3) 提出問題，引起關(guān)注。寫演講稿的開頭，可根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激 發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的興趣。這種問題應該新穎、獨特， 確實能促使聽眾去思考。2 、主體 演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分， 也是演講稿的高 - 潮所在，能否寫好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果， 內(nèi)容的安排，應注意以下幾個問題。1) 確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事 理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊搿⒒蚓褪抡撌?。結(jié)構(gòu)形式不 管怎么

5、樣變化，都要求內(nèi)容突出、問題說透、推理嚴密、層次清晰、 情理交融。【擴展閱讀篇】 演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀 點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議 論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體， 經(jīng)常使用各種修辭 手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人 經(jīng)過記錄流傳開來的。 但重要的演講最好還是事先準備好演講稿， 因 為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對 材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫

6、助演 講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講稿特點主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題， 通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動。 其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是 演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。 嚴格地講，演講是演講者與聽眾、 聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、 情緒為滿足， 他必須能控制住自己與聽眾、 聽眾與聽眾情緒的應和與 交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：主要特點第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形 式。它為

7、了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征 服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的 問題是聽眾所關(guān)心的問題， 評論和論辨要有雄辯的邏輯力量， 要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果 ; 其次是要 懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類 型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗 教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾 設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以 “講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易 說能講為前提。如果說，有些

8、文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其 中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演 講稿對演講者來說要可講 ; 對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成 之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查， 凡是講不順口或聽不清 楚之處（如句子過長 ） ，均應修改與調(diào)整。第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情 緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容 的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處， 發(fā)人深思，語言表達要形象、 生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn) 場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任

9、務，它只是演講的 一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對 象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時， 不能將它從整體中剝離出來。 為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方 面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、 工作性質(zhì)、 生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、 愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解， 而且還要對聲調(diào)的高低、 語速的快慢、 體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以 注釋，以達到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演 講的現(xiàn)場效果。第五、口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會

10、議文書的重要方面。 書面性文章無需多說， 其他會議文書如大會工作報告、 領(lǐng)導講話稿等， 并不太講究口語性， 雖然由某一領(lǐng)導在臺上宣讀， 但聽眾手中一般也 有一份印制好的講稿， 一邊聽講一邊閱讀， 不會有什么聽不明白的地 方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā) 給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就 是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言 障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：把長句改成適聽的短句 ;把倒裝句改為常規(guī)句 ; 把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去 ; 把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞 ;把生僻的詞換成常用的詞 ; 把容易誤聽的詞

11、換成不易誤聽的詞。 這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。 第六、臨場性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演 講內(nèi)容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無 動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧， 因此，寫演講稿時， 要充分考慮它的臨場性， 在保證內(nèi)容完整的前提下， 要注意留有伸縮 的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題， 以及應付各種情 況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。主要功能 第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要 功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講 談作文，講了作文

12、前的準備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾 明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。第二、“使人信” 演講。這種演講的主要目的是使人信賴、 相信。 它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講怎樣才是好人， 不僅告知人們哪些人不是好人， 也提出了三條衡量好人的標準， 通過 一系列的道理論述， 改變了人們以往的舊觀念。 它的特點是觀點獨到、 正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想 感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁 . 路德. 金的在林肯紀念堂前的演說，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣 大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使 聽眾產(chǎn)生一種