尚巖中學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案

1、.尚巖中學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系實(shí)施方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校綜合實(shí)力的反映。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，建立科學(xué)合理的日常教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)估有機(jī)結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量保障體系，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)改革和建設(shè)不斷深化，不斷改進(jìn)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。一、質(zhì)量方針與質(zhì)量目標(biāo)質(zhì)量方針是：以提高教育質(zhì)量求生存，堅(jiān)持以升學(xué)為導(dǎo)向，精心培育具有全面發(fā)展的合格人才。二、組織機(jī)構(gòu)與職能1教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量保障工作，保證全校質(zhì)量保障工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。從宏觀上總體把握全校教學(xué)質(zhì)量保障工作的方針、政策，確定影響教學(xué)質(zhì)量各因素和教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的目標(biāo)

2、、標(biāo)準(zhǔn)和措施，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行控制。創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取全校師生及各部門對(duì)質(zhì)量保障工作的支持。具體工作如下：(1)對(duì)質(zhì)量保障工作進(jìn)行全面設(shè)計(jì)，建立健全全校性的教學(xué)質(zhì)量保障體系；(2)制訂質(zhì)量保障方面的各種規(guī)范性制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作計(jì)劃；(3)組織全校性的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作；(4)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽(tīng)課制度，并督促、組織實(shí)施；(5)建立和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系的檔案管理工作；(6)組織質(zhì)量保障工作會(huì)議、座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等；(7)做好匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、總結(jié)等工作；(8)建立并實(shí)施較為健全的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。2教學(xué)督導(dǎo)組教學(xué)督導(dǎo)組在主管教學(xué)副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全校的教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量及

3、教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組配合學(xué)校教學(xué)管理部門，相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)督導(dǎo)工作。3職能部門教務(wù)處負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量管理，包括方案的制訂和分步實(shí)施；負(fù)責(zé)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，把好教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)；建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過(guò)程管理，進(jìn)行必要的試題及試卷分析，做好考試及教學(xué)工作總結(jié)；負(fù)責(zé)教學(xué)輔助過(guò)程的質(zhì)量管理，提高使用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的水平和教學(xué)管理人員的服務(wù)質(zhì)量。4各年級(jí)組具體負(fù)責(zé)本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量保障工作，保證本單位教學(xué)質(zhì)量保障工作的正常運(yùn)行。具體工作內(nèi)容如下：(1)在深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的前提下，建立健全本單位質(zhì)量保障組

4、織體系；(2)制定本單位工作計(jì)劃及具有可操作性的具體實(shí)施方案和有關(guān)文件；(3)組織本單位的教學(xué)檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作；(4)堅(jiān)持執(zhí)行聽(tīng)課制度，并督促、組織實(shí)施；(5)建立和完善教學(xué)方面的檔案管理工作；(6)組織各類教師、學(xué)生座談會(huì)議、問(wèn)卷調(diào)查等；(7)做好匯總、統(tǒng)計(jì)、分析、備案、總結(jié)、上報(bào)、信息反饋等工作。三、日常教學(xué)質(zhì)量管理1建立教學(xué)檢查制度。教務(wù)處與年級(jí)組、教研組堅(jiān)持定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)秩序檢查，經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過(guò)程的管理。教學(xué)檢查由教務(wù)處統(tǒng)一組織，一般可安排開(kāi)學(xué)前教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查、期中教學(xué)檢查等。檢查的方式可采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開(kāi)座談會(huì)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、檢查性聽(tīng)課等。2

5、建立聽(tīng)課制度，充分發(fā)揮聽(tīng)課制度對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任及教研室主任都應(yīng)定期深入課堂聽(tīng)課，全面了解教學(xué)情況、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問(wèn)題。教研室應(yīng)組織教師之間互相聽(tīng)課，開(kāi)展研討，共同提高教學(xué)質(zhì)量。3建立學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)制度。一般安排每學(xué)期末學(xué)生對(duì)任課教師進(jìn)行一次普遍評(píng)教活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行教師評(píng)學(xué)，由教學(xué)督導(dǎo)組和教務(wù)處共同組織，教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計(jì)與分析，并將結(jié)果反饋給教學(xué)副校長(zhǎng)。4學(xué)風(fēng)檢查。學(xué)生工作處與各年級(jí)組要堅(jiān)持定期進(jìn)行學(xué)風(fēng)檢查，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、完成課堂課后作業(yè)、考風(fēng)、考紀(jì)及主動(dòng)學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。學(xué)風(fēng)檢查由學(xué)生工作部統(tǒng)一組織，檢查的方

6、式可采取抽查學(xué)生作業(yè)、召開(kāi)座談會(huì)、抽查學(xué)生出勤情況、抽查學(xué)生自習(xí)情況等。5由教務(wù)處督導(dǎo)組建立學(xué)生教學(xué)信息員制度。按專業(yè)、年級(jí)建立學(xué)生教學(xué)信息員組織，通過(guò)定期召開(kāi)座談會(huì)等各種渠道聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)，主要包括教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估，教師教學(xué)工作考核、專業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)等方面。堅(jiān)持“以評(píng)促建，重在建設(shè)”的原則，注重實(shí)效。1教學(xué)管理工作質(zhì)量評(píng)估評(píng)估結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研室和教研室主任工作績(jī)效評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。2教師教學(xué)工作考核教師教學(xué)工作考核，是學(xué)校對(duì)教師教學(xué)工作實(shí)施的全過(guò)程、定量化的檢查、考核制度。考核人員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員、各年級(jí)主任、教研室主任，考核內(nèi)容包括課前準(zhǔn)備（教案、講稿）、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，考核方式包括定期檢查教學(xué)日歷、教案、講稿、學(xué)生作業(yè)，隨堂聽(tīng)課，不定期抽查輔導(dǎo)答疑，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，組織學(xué)生評(píng)教等。各項(xiàng)檢查、考核都要填寫(xiě)量化考核表，期末匯總。 3專業(yè)評(píng)估以專業(yè)評(píng)估實(shí)施細(xì)則為基礎(chǔ)，開(kāi)展以自評(píng)為主4學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)由教務(wù)處與年級(jí)組組織完成，主要包括：（1）試題的科學(xué)化和規(guī)范化、試題分析；（2）期中及平時(shí)考查(測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等)；五、教學(xué)質(zhì)量信息反饋教務(wù)處、