歷史背景的分析PPT演示文稿

1、1,高考復(fù)習(xí)之歷史背景的分析,一般而言，歷史背景是指歷史事件發(fā)生的原因、條件、國(guó)內(nèi)和國(guó)際環(huán)境等,原因可劃分： 內(nèi)因和外因；根本原因和具體原因；主觀原因和客觀原因；主要原因和次要原因；直接原因和間接原因；歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因等等。 條件可劃分： 主觀條件、客觀條件；歷史條件、現(xiàn)實(shí)條件；社會(huì)條件、自然條件等等,2,高考對(duì)歷史背景的考查有： 國(guó)內(nèi)背景、國(guó)際背景；社會(huì)背景；社會(huì)政治背景；歷史背景；國(guó)際關(guān)系的背景等等,3,1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景,答：國(guó)外原因：英國(guó)完成工業(yè)革命，急需打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，掠奪中國(guó)原料,國(guó)內(nèi)原因：清政府腐敗無(wú)能，國(guó)力衰弱； 中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng),4,2閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

2、【材料一】面對(duì)深重的民族危機(jī)，北洋軍閥政府對(duì)外投靠帝國(guó)主義，大肆出賣(mài)國(guó)家利權(quán)，對(duì)內(nèi)則大量掠奪土地和工礦業(yè)，不斷增加賦稅，而且軍閥之間不斷混戰(zhàn)，使人民生活悲慘，苦不堪言。 【材料二】毛澤東在新民主主義論中說(shuō)：“五四運(yùn)動(dòng)是在當(dāng)時(shí)世界革命號(hào)召下，是在俄國(guó)革命號(hào)召下，是在列寧號(hào)召之下發(fā)生的。五四運(yùn)動(dòng)是當(dāng)時(shí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界革命的一部分?！?（1）依據(jù)材料一、二指出五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)背景。（6分,答：（1）國(guó)際背景：帝國(guó)主義侵略，民族危機(jī)加??；俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的影響； 國(guó)內(nèi)背景：北洋軍閥黑暗統(tǒng)治；群眾的愛(ài)國(guó)精神和民族意識(shí)增強(qiáng),5,3閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 【材料一】“振興中華”是孫中山在檀香山建

3、立興中會(huì)時(shí)率先喊出來(lái)的。1894年11月24日，孫中山起草的興中會(huì)章程中提出“是會(huì)之設(shè)，專為振興中華，維持國(guó)體”，他把興中會(huì)的綱領(lǐng)概括為“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府。” 金沖及辛亥革命：二十世紀(jì)中國(guó)的第一次歷史巨變 （1）說(shuō)一說(shuō)“振興中華”這一口號(hào)出現(xiàn)的時(shí)代背景。（4分,答：時(shí)代背景： 列強(qiáng)侵華，民族危機(jī)加??； 清政府專制、腐朽； 救國(guó)救民意識(shí)高漲； 民族民主意識(shí)增強(qiáng)。（4選項(xiàng)2,6,4、概括李贄（明萬(wàn)歷年間）思想主張產(chǎn)生的時(shí)代背景,答：時(shí)代背景： 商品經(jīng)濟(jì)活躍； 市民階層進(jìn)一步壯大； 倡導(dǎo)個(gè)性解放的新思想出現(xiàn)。（6分,7,5、中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展的背景,答：產(chǎn)生的背景： 外部因

4、素： 內(nèi)部因素,外國(guó)資本主義侵略，如商品輸出、資本輸出等促進(jìn)中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體； 外資企業(yè)的刺激,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)； 民族資本家的努力等,8,5、中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展的背景,答：發(fā)展的背景 外部因素： 外國(guó)資本主義侵略促進(jìn)中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體； 一戰(zhàn)期間列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)華侵略等。 內(nèi)部因素：（政治狀況、政策因素等） 清政府允許投資建廠、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的新政； 辛亥革命的措施和影響等； 實(shí)業(yè)救國(guó)的推動(dòng)； 提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)等；民族資本家的努力等,9,6、20世紀(jì)60年代中期到70年代后期，中國(guó)教育事業(yè)受到極大破壞，分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的背景。（6分,背景： “文革”動(dòng)亂沖擊到教育，各地學(xué)校一度停課，高校一度停止招生（或1966年廢除高考）； 70年代僅招收不需要文化課考試的“工農(nóng)兵學(xué)員”，大學(xué)教育水平下降,10,7、17世紀(jì)的中國(guó)和18世紀(jì)的法國(guó)都產(chǎn)生了啟蒙思想，其共同社會(huì)背景是什么?(6分,答：資本主義因素的產(chǎn)生和發(fā)展,封建專制統(tǒng)治的腐朽,封建文化專制嚴(yán)酷,11,8、談?wù)劽献铀枷氘a(chǎn)生的時(shí)代背景,答：政治上社會(huì)大變革（諸侯爭(zhēng)霸