就業(yè)心理調(diào)適PPT演示文稿

1、第六章 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,第六章 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解心理調(diào)適的重要作用，指導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)求職挫折，抒解負(fù)面情緒,第六章 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適,教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 大學(xué)生求職過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題 第二節(jié) 常見(jiàn)的擇業(yè)心理誤區(qū) 第三節(jié) 大學(xué)生心理調(diào)適方法,比爾.蓋茨先生對(duì)剛畢業(yè)的學(xué)生的一席深刻的講話，加深你對(duì)人生的認(rèn)識(shí)： 1.人生是不公平的，習(xí)慣接受吧。（平常心） 2.這個(gè)世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來(lái)的成績(jī)，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受。（結(jié)果導(dǎo)向） 3.你不會(huì)一離開(kāi)學(xué)校就有百萬(wàn)年薪、你不會(huì)馬上就是擁有公司配手機(jī)的副總裁，兩者你都必須努力賺來(lái)。（

2、少做黃粱美夢(mèng)！拼博才是成功的基石） 4.如果你覺(jué)得你的老板很兇，等你做了老板就知道，老板是沒(méi)有工作任期保障的。（壓力大，生意不太好，老板=老板著臉） 5.在快餐店打工并不可恥，你的祖父母對(duì)煎漢堡有不同的看法。（工作沒(méi)有貴賤之分，只是分工不同而已,6.如果你一事無(wú)成，不是你父母的錯(cuò)，所以不要對(duì)自己犯的錯(cuò)發(fā)牢騷，從錯(cuò)誤中去學(xué)習(xí)。（失敗不是成功之母，只有檢討才是成功之母） 7.在你出生前，你的父母并不像現(xiàn)在這般無(wú)趣，他們變成這樣是因?yàn)槊χ赌愕拈_(kāi)銷、洗你的衣服、聽(tīng)你吹噓你有多了不起。所以在你拯救被父母這代人破壞的熱帶雨林前先整理一下自己的房間吧。（感恩的心；從小事做起） 8.在學(xué)校里可能有贏家輸家，

3、在人生中卻還言之過(guò)早。學(xué)校會(huì)不斷給你機(jī)會(huì)找到正確答案，真實(shí)人生中卻完全不是這么回事。（社會(huì)不是學(xué)校，社會(huì)是非常競(jìng)爭(zhēng)的） 9.人生沒(méi)有寒暑假，人生不是學(xué)期制，沒(méi)有哪個(gè)雇主有興趣幫你尋找自我，請(qǐng)用自己的時(shí)間來(lái)做這件事吧。（學(xué)生向社會(huì)接軌的重要性） 10.電視上演的并非真實(shí)人生?，F(xiàn)實(shí)生活中每人都要離開(kāi)咖啡館去工作。（人生不能太理想化,第一節(jié) 大學(xué)生求職過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,常見(jiàn)的畢業(yè)生壓力源有哪些？ 不知道自己究竟該干什么（無(wú)所適從、焦慮）。 簡(jiǎn)歷投出無(wú)回音（不踏實(shí)、焦慮）。 同學(xué)間比較（例如：我的工作要比別人的好，為什么他的比我的好？不服氣、自卑）。 父母親的期望值高（擔(dān)心、焦慮）。 害怕回家鄉(xiāng)工

4、作（擔(dān)心、焦慮）。 害怕人際關(guān)系太復(fù)雜不敢邁入社會(huì)（擔(dān)心、焦慮）。 擔(dān)心本科生學(xué)歷低缺乏競(jìng)爭(zhēng)力（焦慮、自卑,第一節(jié) 大學(xué)生求職過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,畢業(yè)生求職心理壓力的結(jié)果 考研熱，考公務(wù)員熱，出國(guó)熱 零工資就業(yè) 父母替子女應(yīng)聘 啃老族，校漂族 聽(tīng)霸、面霸、拒無(wú)霸 自愧不如，怕見(jiàn)面試官 托關(guān)系走后門(mén),第一節(jié) 大學(xué)生求職過(guò)程中常見(jiàn)的心理問(wèn)題,壓力源,心理壓力,壓力結(jié)果,個(gè)別差異,心理調(diào)適,第一類 焦慮心理,有的同學(xué)面對(duì)用人單位的筆試、口試、面試、心理測(cè)試感到心驚膽戰(zhàn)。 有的同學(xué)對(duì)自己向往的單位因參加競(jìng)爭(zhēng)人數(shù)眾多、錄用條件嚴(yán)格，而失去了主動(dòng)爭(zhēng)取的信心。還有的女生怕性別劣勢(shì)帶來(lái)求職困難。 有的因大學(xué)

5、學(xué)習(xí)成績(jī)不好，拿不出像樣的成績(jī)表而煩惱，有的因自己動(dòng)手能力低而緊張。 應(yīng)對(duì)方法： 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念，克服求職心切、急于求成的思想，客觀的分析自己，合理的設(shè)計(jì)求職目標(biāo)，增強(qiáng)求職勇氣，減輕焦慮情緒,第二類 依賴心理,不是積極主動(dòng)、千方百計(jì)地“推銷自己”，而是一味地等著家里親戚、朋友給自己找路子，或者自以為自己有某些優(yōu)越的條件，坐等學(xué)校幫忙落實(shí)單位。 應(yīng)對(duì)方法： 培養(yǎng)參與意識(shí)，多參加一些學(xué)校組織的招聘活動(dòng)或是主動(dòng)參與某些社會(huì)活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并逐步增強(qiáng)主體意識(shí),第三類 自卑心理,對(duì)自己的個(gè)人能力、內(nèi)在潛質(zhì)缺乏了解，缺乏自信心，容易產(chǎn)生消極心理。 應(yīng)對(duì)方法： 正確評(píng)價(jià)自己，多找自己的長(zhǎng)處，利用自己的優(yōu)勢(shì)以

6、長(zhǎng)補(bǔ)短，尋求成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信。 進(jìn)行積極的自我暗示。 正確認(rèn)識(shí)失敗，克服恐懼心理，重新找回自信,第四類 嫉妒心理,嫉妒是對(duì)他人的成就、特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)地位既羨慕又妒嫉的情緒。有的同學(xué)看到別人某些方面求職條件好，或他人找到比較理想的工作時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生羨慕，轉(zhuǎn)而痛苦、不甘心，最后嫉妒他人的心態(tài)，甚至為不讓別人超過(guò)自己，而采取背后拆臺(tái)等不良的手段。 應(yīng)對(duì)方法： 真誠(chéng)待人 互助互愛(ài)。 通過(guò)自我調(diào)節(jié)，及時(shí)排除不良的嫉妒意識(shí),第五類 怯懦心理,由于大學(xué)生接觸社會(huì)不多，很多畢業(yè)生在面試的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)的心理問(wèn)題。在求職現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)招聘者的提問(wèn)，緊張得面紅耳赤、語(yǔ)無(wú)倫次，準(zhǔn)備好了的說(shuō)辭也忘得一干二凈，不能很好地推銷

7、自己。 應(yīng)對(duì)方法： 細(xì)心準(zhǔn)備，抓住各種提問(wèn)機(jī)會(huì)展示自己。 昂首挺胸，主動(dòng)與主考官打招呼。 多找機(jī)會(huì)、場(chǎng)合鍛煉自己，多說(shuō)多做,第六類 驕傲心理,有的畢業(yè)生沒(méi)有完全正確的認(rèn)識(shí)自己，自我評(píng)價(jià)過(guò)高，求職中不肯屈就，對(duì)稍有不對(duì)胃口的用人單位就采取拒絕態(tài)度，結(jié)果是錯(cuò)過(guò)機(jī)遇，難以合適就業(yè)。還有的畢業(yè)生沒(méi)有調(diào)整好自己的擇業(yè)心態(tài)，只是想找待遇及工作條件最好的單位，或者是當(dāng)下最熱門(mén)的單位或最前沿的行業(yè)，而不顧自己的專業(yè)或自己的性格氣質(zhì)是否適合這一行業(yè)。 應(yīng)對(duì)方法： 認(rèn)真評(píng)估自己的實(shí)力，了解自己的不足之處。 評(píng)估自己如果在該單位能夠獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和空間。 選擇合適的單位，從低處做起，最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想,第二節(jié) 常見(jiàn)的

8、擇業(yè)心理誤區(qū),擇業(yè)是“一種使人焦慮痛苦、剝奪人的安全感的自由，一種促使人想要逃避的自由，因?yàn)槟惚仨氝x擇，無(wú)人能代替你選擇，且須由你對(duì)選擇的后果負(fù)責(zé)”。 美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆,落腳心理”誤區(qū),落腳心理：即“先找個(gè)單位混口飯吃”的求職心理。 對(duì)策 在“落腳”單位的選擇上，應(yīng)綜合自身的性格特點(diǎn)、自身優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)人興趣，制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。 “落腳”要盡可能的符合自己的職業(yè)規(guī)劃，不急于求成，所謂“磨刀不誤砍柴功,一步到位”誤區(qū),一步到位”心理：即期望第一份工作就能夠達(dá)到理想狀態(tài)。 對(duì)策 職業(yè)規(guī)劃不可能一蹴而就，往往需要根據(jù)客觀環(huán)境及個(gè)人的轉(zhuǎn)變而有所調(diào)整。 應(yīng)更多地注意自身的一些能力，正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

9、。根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃 壘塵埃而成泰山，積滴水始就闊海。要一步一個(gè)腳印，點(diǎn)滴積累,趨向心理”誤區(qū),趨向”心理：地域，行業(yè)，企業(yè) 對(duì)策 應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)各種利弊因素，根據(jù)自身的條件及客觀情形來(lái)選擇一種靈活的就業(yè)模式。而不是單純地針對(duì)某些地域、某些行業(yè)或某些企業(yè),趕時(shí)髦”誤區(qū),趕時(shí)髦”心理：“盲目攀比” 的心態(tài)。一些學(xué)生講“級(jí)別”覺(jué)得在校園期間我成績(jī)比你好，榮譽(yù)我比你多，“官職”比你大，理所當(dāng)然工作也應(yīng)比你好。卻不知用人單位并非以此作為錄取人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這些熱衷于攀比的“高材生”最終只能在“高處不勝寒”的日子中體會(huì)孤獨(dú)。 對(duì)策 擇業(yè)時(shí)應(yīng)該更多地綜合考慮自身?xiàng)l件、個(gè)人喜好等，在綜合自身的主客

10、觀條件基礎(chǔ)上選擇自己從事的行業(yè)或職業(yè),盲目自信”誤區(qū),盲目自信：“好高騖遠(yuǎn)、眼高手低” 的心態(tài)。 對(duì)策 在求職過(guò)程中要求適當(dāng)，不宜好高騖遠(yuǎn)。 保持平常心和謙虛的態(tài)度，更容易贏得用人單位的青睞,誤區(qū),掙錢(qián)第一”誤區(qū),掙錢(qián)第一：“有錢(qián)就圖”的心態(tài) 對(duì)策 樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。 要獲得謀職擇業(yè)的成功，必須一切從實(shí)際出發(fā)，對(duì)自己的實(shí)力、興趣、技能有一個(gè)正確客觀的評(píng)估。自我評(píng)估的主要內(nèi)容有：人生理想、氣質(zhì)和性格、道德品質(zhì)、興趣愛(ài)好和能力水平等,能學(xué)東西就好”的心理誤區(qū),能學(xué)東西就好”心理：理解片面，缺乏規(guī)劃。 對(duì)策 要更正內(nèi)心關(guān)于“學(xué)習(xí)”的想法和概念。更多的注重現(xiàn)實(shí)實(shí)踐上的學(xué)習(xí)而不是僅僅追求理論上的學(xué)習(xí)。

11、要更好的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人的興趣，選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，從而有利于個(gè)人的人生發(fā)展,課堂討論：你容易陷進(jìn)哪些“誤區(qū)”,積極思考，自身可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū)。 進(jìn)行調(diào)適，規(guī)避可能存在的求職擇業(yè)心理誤區(qū),第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)社會(huì)需要 客觀評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立良好心態(tài) 正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，尋找切合實(shí)際的位置 正確對(duì)待挫折,第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,通常來(lái)說(shuō)，大學(xué)生可以采用以下的方法來(lái)進(jìn)行心理調(diào)適： 理情療法 克服過(guò)度焦慮的情緒，最根本的辦法還是利用艾利斯的理情療法，即用理性認(rèn)識(shí)代替以偏概全，糟糕透頂?shù)确抢硇哉J(rèn)知，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，正確認(rèn)識(shí)自己、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，在

12、雙向選擇中，確立職業(yè)定位，尋找工作機(jī)會(huì),第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,宣泄法 當(dāng)求職受挫、心情不爽時(shí)，可以用宣泄療法。一是傾訴：可以找同學(xué)、朋友、心理咨詢師訴說(shuō)自己的煩惱和委屈，一吐為快。二是大哭一場(chǎng)，發(fā)泄心中郁悶情緒，美國(guó)生物化學(xué)家弗雷說(shuō)過(guò)：“強(qiáng)忍不哭，把眼淚咽下去，等于慢性自殺?！比菍?xiě)日記，寫(xiě)出自己心中的苦悶。四是擊沙袋或在空曠地方大喊大叫。宣泄時(shí)，要把握分寸，不傷害自己、他人及公私財(cái)物,第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,升華法 升華法是以更加符合社會(huì)的規(guī)范的動(dòng)機(jī)或行為來(lái)代替原有的低層次的動(dòng)機(jī)和行為。哥德因失戀，寫(xiě)出了歷史名著少年維特之煩惱，就是升華的典型例子,第三節(jié) 大

13、學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,補(bǔ)償法 當(dāng)一個(gè)人受到挫折時(shí)，改變?cè)行袨榉较?，以其他能夠獲得成功的活動(dòng)來(lái)代替，以彌補(bǔ)因失敗而喪失的自尊和自信。如失戀后，馬上找一個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員。在擇業(yè)過(guò)程中，不可能一見(jiàn)衷情，一家應(yīng)聘不上，分析原因，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)，再找一家，以求成功,第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,積極暗示法 心理學(xué)上的暗示，是指?jìng)€(gè)人通過(guò)語(yǔ)言、形象、想象等形式，對(duì)自身施加影響的心理過(guò)程。由法國(guó)醫(yī)師庫(kù)埃于1920提出，其名言是：“我每天在各方面變得越來(lái)越好?！狈e極暗示能令我們保持好的心情、樂(lè)觀情緒、自信心，從而調(diào)動(dòng)內(nèi)在因素，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。消極暗示會(huì)強(qiáng)化我們個(gè)性中的弱點(diǎn)，喚醒潛藏在我們心靈深處的自卑、怯懦、嫉妒等，從而對(duì)情緒產(chǎn)生不良影響。 如暗示：我是本科生、年輕、有專長(zhǎng)，能夠找到合適的工作。明天會(huì)更好。此處不留爺，自有留爺處。只要我堅(jiān)定目標(biāo)，一定會(huì)有所回報(bào)的,第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的心理調(diào)適方法,注意力轉(zhuǎn)移法 把注意力從不良的刺激轉(zhuǎn)移到其他事物上或從事其他活動(dòng)的一種自我調(diào)查方法。當(dāng)落