靜電現(xiàn)象(教案)第1課時(shí)春

1、第 3 課時(shí)主備人：黃 健課題： 7.2 靜電現(xiàn)象（ 1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道摩擦起電實(shí)驗(yàn)，知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電 荷相互吸引。2了解驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)和原理，了解電荷有多少之分，了解中和現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1摩擦起電現(xiàn)象。2兩種電荷及其相互作用規(guī)律。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“自然界只存在兩種電荷”的理解。課堂學(xué)習(xí)一、新課引入我們的學(xué)習(xí)離不開電，在我們教室里就有很多電器，大家看看有哪些？（日光 燈、電風(fēng)扇、電視機(jī)、液晶投影儀、電腦、揚(yáng)聲器等等）我們的生活也離不開電，在家中也有很多家用電器，我們以廚房為例，說說有 哪些電器？（電飯鍋、微波爐、電磁爐、電冰箱、電燈、消毒柜、煤氣灶的點(diǎn)火裝 置、抽油

2、煙機(jī)、豆?jié){機(jī)等等）工廠、科研機(jī)構(gòu)也離不開電?？梢赃@樣說，沒有電，現(xiàn)代社會(huì)大概不會(huì)正常運(yùn) 轉(zhuǎn)。那么這么重要的電是從何而來的呢？人類最早研究電是在公元前 600 多年前， 是從研究靜電現(xiàn)象開始的。所以我們今天開始學(xué)習(xí)靜電現(xiàn)象。二、學(xué)習(xí)“摩擦起電和兩種電荷”（一）摩擦起電1活動(dòng) 7.4 摩擦起電師：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一些小紙屑，然后用塑料尺、或塑料圓珠筆桿等在頭發(fā)上摩 擦幾下，接著再靠近小紙屑，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生？請(qǐng)用簡短的語言準(zhǔn)確描述。生：小紙屑被吸引，一會(huì)后又會(huì)掉下來了。2列舉生產(chǎn)、生活中的一些摩擦起電現(xiàn)象。師：這種現(xiàn)象在日常生活中非常常見。例如，干燥的秋冬季晚上熄燈后，脫毛 衣服時(shí)我們發(fā)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生一些

3、小的電火花，同時(shí)伴有“啪啪”聲；塑料梳子在干燥的 頭發(fā)上摩擦幾下后，也可以吸引小紙屑，甚至可以吸引細(xì)小的水流；（展示圖片） 冬天我們穿羽絨服時(shí)，當(dāng)手接觸金屬物品時(shí)常常有被“電”了一下的感覺；綢子摩 擦過的玻璃棒，毛皮摩擦過的橡膠棒能夠吸引小紙屑、羽毛的輕小物體。你還能列舉類似的事例嗎？生： 電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰層。 教室里的電風(fēng)扇的扇葉上常常占有灰塵。 塑料梳子梳理干凈的長頭發(fā)時(shí)，常常看見頭發(fā)隨著梳子飄起來。3分析剛才列出的若干現(xiàn)象的共同點(diǎn)。 師：剛才列出的現(xiàn)象有哪些共同之處呢？ 生：經(jīng)過摩擦才發(fā)生，能夠吸引輕小物體。4教師歸納并板書： 物體帶電的含義：一個(gè)物體如果能夠輕小物體，在物理學(xué)

4、中就說這個(gè)物體帶了 點(diǎn)，或帶了電荷。摩擦起電的含義：用摩擦的方法使物體帶電的過程叫做摩擦起電。 （二）兩種電荷1介紹同種電荷相互排斥。 師：現(xiàn)在我播放兩個(gè)動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，用準(zhǔn)確的語言描述現(xiàn)象。A.兩根綢子摩擦過的玻璃棒相互靠近；B兩根毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近。生：綢子摩擦過的玻璃棒相互排斥，毛皮摩擦過的橡膠棒也相互排斥。 師：兩根玻璃棒上所帶的電荷相同嗎？兩根橡膠棒上所帶的電荷相同嗎？為什 么？生：相同。因?yàn)樗鼈兌几嗤木I子摩擦。 師：那么從剛才兩根現(xiàn)象，我們可以歸納得出什么結(jié)論？ 生：同種電荷相互排斥。師：這種排斥現(xiàn)象在什么情況下發(fā)生？ 生：兩個(gè)帶電體相互靠近時(shí)。2介紹異種電荷相

5、互吸引。 師：現(xiàn)在我播放一個(gè)動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，用準(zhǔn)確的語言描述現(xiàn)象。C. 一根綢子摩擦過的玻璃棒和一根毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近， 生：綢子摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互吸引。問：你能斷定玻璃棒和橡膠棒是帶相同電荷還是帶不同電荷嗎？ 生：能。它們肯定帶不同的電荷。如果帶相同的電荷，那么玻璃棒和橡膠棒之 間就應(yīng)該相互排斥。再問：由此你能總結(jié)出什么結(jié)論呢： 生：異種電荷相互吸引。3推斷自然界只存在兩種電荷。 師：通過剛才的研究，我們的成功有二：已經(jīng)找到了兩種電荷；已經(jīng)找到了電 荷之間相互作用的規(guī)律。那么自然界只存在兩種電荷嗎？有沒有第三種電荷？師：科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)：各種帶電體，凡是

6、和綢子摩擦的玻璃棒互相吸引的 帶電體，必定毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥。凡是和毛皮摩擦過的橡膠棒互相吸引 的帶電體，必定綢子摩擦的玻璃棒相互排斥。師：應(yīng)用電荷相互作用的規(guī)律， 我們來仔細(xì)體會(huì)這兩句話， 第一句是什么含義？ 生：另外的帶電體，凡是和綢子摩擦過的玻璃棒帶電不同的，就必定和毛皮摩 擦過的橡膠棒帶電相同。師：同理，第二句是什么含義？生：另外的帶電體，凡是和毛皮摩擦過的橡膠棒帶電不同的，就必定和綢子摩 擦過的玻璃棒帶電相同。師再問：那么，自然界只存在幾種電荷？ 生：自然界只存在兩種電荷，一種是綢子摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，叫做正 電荷。一種是毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，叫做負(fù)電荷。三、學(xué)

7、習(xí)“驗(yàn)電器及電荷量”1觀察。師：我播放一個(gè)動(dòng)畫，請(qǐng)大家注意觀察。2討論。問題 1：驗(yàn)電器由哪幾部分組成： 生：驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)：由金屬球、金屬桿、金屬箔和外殼、支架組成。問題 2：當(dāng)帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，金屬箔就會(huì)張開，這是為什么呢？ 生：因?yàn)榻饘倌軌驅(qū)щ姡佑|以后，金屬球、金屬桿、金屬箔就會(huì)帶上與帶電 體相同的電荷。當(dāng)兩金屬箔帶同種電荷時(shí)，會(huì)因?yàn)橥N電荷相互排斥而張開。問題 3：驗(yàn)電器的工作原理是什么？ 生：驗(yàn)電器是利用同種電荷相互排斥的原理制成。問題 4：從剛才的討論中，我們可以發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器有什么作用？生：（ 1）檢驗(yàn)物體是否帶電， 若接觸后金屬箔張開則物體帶電， 若金屬箔閉合， 則物體不

8、帶電。 （ 2）粗略反映帶電體所帶電荷的多少，若箔片張開的角度較大，則 物體帶電較多，若箔片張開的角度較小，則物體帶電較少。3介紹電荷量的概念： 師：從剛才的討論中，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問題，帶電體所帶的電荷有多少 之分，在物理中，我們用電荷量來描述。關(guān)于電荷量，我直接介紹，請(qǐng)大家聽一聽， 盡量記住、理解。（ 1）定義：物體所帶電荷的多少（數(shù)量）叫做電荷量，有時(shí)簡稱為電荷。（ 2）單位：庫侖（ C）。（ 3）電荷量的改變：現(xiàn)象 1 若驗(yàn)電器帶正電，再將綢子摩擦過的玻璃棒接觸其金屬球，發(fā)現(xiàn)金屬 箔張開的角度將變大?，F(xiàn)象 2 若驗(yàn)電器帶正電，再將毛皮摩擦過的橡膠棒接觸其金屬球，發(fā)現(xiàn)金屬 箔張開的角

9、度先減小，再閉合，再張開。結(jié)論：同種電荷放在一起相互增強(qiáng)，異種電荷放在一起相互抵消，等量的異種 電荷放在一起完全抵消的現(xiàn)象，叫做中和。四、消化與鞏固 請(qǐng)大家回憶本節(jié)課所講的內(nèi)容，有疑問的，可以提出來問老師或同學(xué)，沒有疑 問的，加強(qiáng)記憶和理解，我們馬上檢查。（一）檢查題：1帶電體有什么性質(zhì)？2 電荷有幾種？是哪幾種？3 為什么自然界只存在兩種電荷？4 .驗(yàn)電器是根據(jù)什么原理制成的？5 用驗(yàn)電器如何檢驗(yàn)物體是否帶電？（二）應(yīng)用舉例例1 A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球相互靠近時(shí)的情景如圖所示，假設(shè)A帶正電，則B球的帶電情況是 , C球的帶電情況是 。注意：引導(dǎo)學(xué)生分析出：C球可以帶負(fù)電，也可以不帶電。例2 A、B、C、D四個(gè)輕質(zhì)小球相互靠近時(shí)的情景如圖所示，假設(shè)