2021年九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文五篇精選

1、 專(zhuān)業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文五篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營(yíng)心匠Think Far And See, Work Hard At Heart九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃

2、范文五篇溫馨提示：該計(jì)劃書(shū)文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過(guò)科學(xué)地預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。九年級(jí)歷史教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn), 深度挖掘教材, 鉆研教材, 深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓, 以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。以下是筆者整理的九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文一初三的歷史面臨會(huì)考, 可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作, 我的目標(biāo)只有一個(gè), 那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn), 爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得

3、一個(gè)理想的成績(jī)。千里之行, 始于足下, 我從現(xiàn)在開(kāi)始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ), 特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃, 具體內(nèi)容如下：一、深度挖掘教材初三是新課改, 新教材和老教材相比, 在知識(shí)的處理上, 有許多不同的地方, 這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n, 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo), 深度挖掘教材, 鉆研教材, 深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓, 以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。二、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提, 尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考, 備課是一定要深度挖掘教材, 全面吃透教材, 靈活傳授教材, 對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算, 認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同

4、時(shí), 還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體, 備課時(shí), 一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理, 充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。三、狠抓課堂效率, 注重知識(shí)的落實(shí)初三的學(xué)生, 課業(yè)負(fù)擔(dān)很重, 課余不可能有時(shí)間背歷史, 這就要求上課時(shí)保證課堂效率, 當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí), 我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精, 線索簡(jiǎn)單而清晰, 課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)四、充分利用課外輔導(dǎo), 檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況初中生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背, 不求甚解, 這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒, 重復(fù), 也就是說(shuō)我們要加大檢查力度, 使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組, 選出小組長(zhǎng)

5、, 由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn), 教師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.。五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大, 情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此, 我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系, 時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況, 并且及時(shí)的對(duì)癥下藥, 爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六、教學(xué)進(jìn)度23月講授世界歷史下冊(cè)。4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1-3冊(cè)。5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)、世界歷、下冊(cè)。6月總復(fù)習(xí)。九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文二一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力, 對(duì)世界有更深刻的了解, 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史, 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征, 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況, 曉之以理、動(dòng)之以情, 才能達(dá)到事半功倍的效果。二、基本情況1、學(xué)情

6、分析：由于以前學(xué)生對(duì)歷史不重視, 基礎(chǔ)差, 學(xué)習(xí)不太扎實(shí), 對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶, 但只要老師有方法、有耐心, 將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化, 同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段, 牢牢抓住學(xué)生的好奇心, 激發(fā)學(xué)生的求知欲, 學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班, 為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行, 贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間, 教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快, 計(jì)劃今期將世界歷史(上)授完。2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求, 重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多, 知識(shí)點(diǎn)多, 且容易混淆, 要記憶的圖形也多, 教師要教會(huì)學(xué)生理解, 方能取得好的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生需要掌握的基本歷史

7、知識(shí)：文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、第一、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。還有下冊(cè)的俄國(guó)十*大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。2、能力目標(biāo)：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力, 教學(xué)過(guò)程中要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力, 對(duì)世界有更深刻的了解;還要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力;也要訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力。3、情感目標(biāo)：注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化;關(guān)注學(xué)生的思想情感教育, 培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀;使學(xué)生了解和接受世界先進(jìn)文化, 尊重各地區(qū)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣, 從而接受世界文化。4、成績(jī)目標(biāo)：本學(xué)期九(9)班的

8、平均成績(jī)力爭(zhēng)高于上學(xué)期期末成績(jī)1-2分, 及格率達(dá)到100%, 優(yōu)良率達(dá)到98%。四、教學(xué)內(nèi)容梳理分析本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元, 共21課, 包括世界古代史和世界近代史, 根據(jù)歷年中考要求, 重點(diǎn)為世界近代史部分。為了提早進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段, 趕進(jìn)度, 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還有九年級(jí)下冊(cè)的四個(gè)單元。重點(diǎn)單元是九年級(jí)上冊(cè)的四、六、七和九年級(jí)下冊(cè)的一、二、三、四單元。重要知識(shí)點(diǎn)：九年級(jí)上冊(cè)的文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、英國(guó)美國(guó)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命, 第一、二次工業(yè)革命, 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng), 俄國(guó)、日本的改革, 第一次世界大戰(zhàn)。九年級(jí)下冊(cè)的：俄國(guó)十*大戰(zhàn), 戰(zhàn)后美國(guó)、日本、西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。五、教學(xué)重點(diǎn)和各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)(一)首

9、先是備好課, 在備課中真正做到中心校所要求的備教材、備學(xué)生、備教法、。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生, 尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利, 堅(jiān)持因材施教, 分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能, 要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則, 準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí), 切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。(二)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心, 只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益, 才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn), 優(yōu)化課堂教學(xué), 以提高課堂效率, 改進(jìn)教學(xué)模式和方法, 要加倍信心實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué), 以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí), 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí), 提高自主學(xué)習(xí)能力。(三)課堂教學(xué)堅(jiān)

10、持整體性原則, 教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合, 使學(xué)生全面發(fā)展, 從實(shí)際出發(fā), 積極探索和實(shí)踐, 尋求有自己學(xué)科特色的教學(xué)模式。(四)教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范, 精神振奮, 按時(shí)上下課, 關(guān)心學(xué)生, 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo), 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法, 例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念, 分析和評(píng)論重要的歷史人物和歷史事件等。(五)教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征, 從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā), 調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情, 鼓勵(lì)

11、學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng), 同時(shí), 對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā), 啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解, 避免死記硬背, 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。六、理念轉(zhuǎn)變、方法改進(jìn)、策略加強(qiáng)、手段使用構(gòu)想(一)有效的作業(yè), 是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí), 教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。改變過(guò)去做得多就能學(xué)的會(huì)的思想, 在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下, 布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù), 針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù), 爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。(二)研究和應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)方法和“自學(xué)精講以練為主”的教學(xué)模式。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生由“學(xué)

12、會(huì)”到“會(huì)學(xué)”, 并能主動(dòng)獲取知識(shí)。(三)課下輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生和有希望的后進(jìn)生為主。七、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、任務(wù)完成措施(一)認(rèn)真研究中考試題。歷史學(xué)科在題型上、出題的知識(shí)點(diǎn)上往往每年都有相似的地方, 明年中考還有可能涉及古代史部分, 所以在沒(méi)時(shí)間領(lǐng)著學(xué)生通過(guò)一遍教材的情況下, 要提前壓一部分知識(shí)塊。所以要研究試題出題方向。一方面, 在講授新知識(shí)的時(shí)候滲透進(jìn)去, 另一方面為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。(二)做好集體備課。群策群力才能打造精品。做好前面講到的個(gè)人備課外, 還要做好學(xué)校要求的集體備課。我會(huì)和其他幾位老師一起統(tǒng)一確定重點(diǎn)、難點(diǎn), 也要一起精選導(dǎo)學(xué)案中的試題, 將集中選大家認(rèn)為經(jīng)典的試題選出來(lái)讓

13、學(xué)生做。八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求1、學(xué)習(xí)目的明確, 學(xué)習(xí)態(tài)度端正, 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的意義, 并真正重視它2、抓好學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。3、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講, 開(kāi)動(dòng)腦筋, 積極舉手發(fā)言, 學(xué)會(huì)記筆記。4、課后要溫故知新, 多鉆研, 遇到問(wèn)題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。5、作業(yè)要主動(dòng)認(rèn)真完成, 嚴(yán)禁抄襲, 如有錯(cuò)誤及時(shí)改正。6、課后可有選擇地看一些歷史作品, 以拓寬知識(shí)面, 深化課堂所學(xué)知識(shí)。7、明確考試目的、端正考試態(tài)度, 認(rèn)真復(fù)習(xí), 嚴(yán)禁作弊, 答題應(yīng)規(guī)范整潔。九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文三學(xué)生們已經(jīng)是初三學(xué)生了, 還有一個(gè)學(xué)期他們就要開(kāi)始他們的中考了, 這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一生中第一

14、次重要的考試, 因此作為教師我一定會(huì)幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績(jī), 在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這學(xué)期的歷史教學(xué)也是十*大大加快, 以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力, 拓展學(xué)生的知識(shí)面, 比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異, 以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。四、教材分析結(jié)合歷年中考要求, 重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多, 知識(shí)點(diǎn)多, 且容易混淆, 要記憶的圖形也多, 教師要教會(huì)學(xué)生理解, 方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè)余下內(nèi)容。1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今, 是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演變解體

15、, 隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展, 全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十*大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇, 也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。五、教學(xué)措施1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑, 改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段, 組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng), 營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材, 理解分析回答問(wèn)題, 倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué), 積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 通過(guò)各種課堂訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、制作歷史課件, 輔助歷史教學(xué), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念, 學(xué)

16、習(xí)新的教學(xué)理念, 開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí), 確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo), 協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展, 以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。六、教學(xué)進(jìn)度安排本期教學(xué)共約18周, 具體安排：第一階段：新課教學(xué), 其中：第13周12課時(shí)講授世界歷史下冊(cè)余下部分。第二階段：總復(fù)習(xí), 其中：第4-6周, 12課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)古代史。第7-10周, 20課時(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史。第11-13周, 14課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史。第1416周, 13課時(shí)講授中考說(shuō)明。余下時(shí)間, 10課時(shí)綜合復(fù)習(xí), 考前強(qiáng)化訓(xùn)練。九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文四一、努力作好九年級(jí)的教學(xué)1、深度挖

17、掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn), 尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容, 因?yàn)檫@部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時(shí), 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn), 深度挖掘教材, 鉆研教材, 深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓, 以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n, 發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中, 堅(jiān)持先設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案集體備課個(gè)性修改課后反思的過(guò)程, 在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成, 集體修改時(shí), 充分討論;個(gè)性修改時(shí), 體現(xiàn)個(gè)性;課后反思, 注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧, 又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格, 把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對(duì)日益靈活的歷史中考, 備課時(shí)一定要深度挖掘

18、教材, 全面吃透教材, 靈活傳授教材, 對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算, 認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。3、狠抓課堂效率, 注重知識(shí)的落實(shí)。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式, 更新教學(xué)理念, 創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué), 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性, 向課堂45分鐘要質(zhì)量, 要效益。初三的歷史要面臨中考, 有自己的特殊性, 所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在”講”上下功夫, 做到精講, 但同時(shí)一定要生動(dòng), 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 使歷史課堂“活”起來(lái), 使學(xué)生在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。此外, 在提問(wèn)上做到分層提問(wèn), 針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的

19、同學(xué)的求知欲, 又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心, 使各個(gè)層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。同時(shí), 九年級(jí)的學(xué)生, 課業(yè)負(fù)擔(dān)很重, 課余不可能有時(shí)間背歷史, 這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂掌握, 努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多, 如何做到在短時(shí)間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制, 將各班分小組, 選出小組長(zhǎng), 由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn), 教師進(jìn)行適當(dāng)抽查。4、課后反饋方面：進(jìn)行單元測(cè)評(píng), 出題要科學(xué), 能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績(jī)冊(cè), 將每次考試成績(jī)記錄, 并分析班級(jí)的整體情況和學(xué)生的個(gè)別情況, 注意尖子生和邊緣生, 爭(zhēng)取提升優(yōu)秀率和及格

20、率。5、深入研究17地市歷年中考真題, 尤其是臨沂市近3年來(lái)的中考真題, 把握中考考點(diǎn)和方向, 并根據(jù)201x年7月-201x年5月的時(shí)政熱點(diǎn)及周年紀(jì)念相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)201x年的中考考點(diǎn)。同時(shí), 為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召, 學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測(cè)模擬題, 并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。6、抓課題研究。課題研究同教學(xué)一樣永無(wú)止境。歷史組目前已完成了一個(gè)市級(jí)課題和一個(gè)省級(jí)課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實(shí)踐運(yùn)用等方面, 制定新課題, 深入探索教學(xué)新路子, 打開(kāi)歷史教學(xué)的新途徑, 提高歷史組的整體教研水平。九年級(jí)歷史教師工作計(jì)劃范文五九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重

21、, 為了確保明年中考順利完成, 深入貫徹教改精神, 認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn), 規(guī)范教學(xué)常規(guī), 全面提高課堂效率。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及九年級(jí)的特殊性現(xiàn)計(jì)劃一、課程理念我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是的教育”的理念, 學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的道德素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí), 在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上, 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律, 重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育, 體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求, 著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。的教育是自我教育.本學(xué)期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自成教育,把學(xué)生的內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外在的行為.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì).二、指導(dǎo)思想1、本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神, 深化教育改革, 構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式, 努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、