2021年初中生物教學工作計劃表五篇范文精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 初中生物教學工作計劃表五篇范文 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart初中生物教學工作計劃表

2、五篇范文溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學地預測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。一定時期的工作預先作出安排和打算時, 都要制定工作計劃。我們要養(yǎng)成做工作計劃的習慣,日后做事都按這個工作計劃流程來走,能讓我們少走很多彎路。以下是筆者整理的初中生物教學工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。初中生物教學工作計劃一本學期本人擔任初一年級2個班的生物課的教學工作, 現(xiàn)做計劃如下：一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù), 在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上, 力求更加關注學生已有

3、的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習, 增加實踐環(huán)節(jié), 使每一個學生通過學習生物, 能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解, 能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作, 適應社會和繼續(xù)學習, 打下必要的基礎。二、教學任務本學期講授人教版教材生物學(七年級下冊)。三、具體措施：(一)、建立新的教學理念思想是行動的先導, 觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行, 嘗試轉(zhuǎn)變觀念, 不斷學習新的教學理念, 用全新的教學理念, 來充實自己, 豐富自己, 努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、

4、發(fā)展觀, 從更深地層次上理解教學。其次, 努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴, 與他們相互交流, 相互溝通, 幫助他們學習, 同時豐富自己的教學內(nèi)容, 求得新的發(fā)現(xiàn), 實現(xiàn)教學相長, 與學生共同發(fā)展。再次, 為適應全新的教學理念, 不斷學習各方面知識, 如學習專業(yè)知識, 學習生命科學熱點知識, 學習電腦等等?，F(xiàn)在必須成為學習型教師, 才能適應教學發(fā)展的需求。(二)、抓住教學各環(huán)節(jié), 提高教學質(zhì)量1、要提高教學質(zhì)量, 關鍵是上好課。俗話說“凡事予則立, 不予則廢”, 為了上好課, 我準備在以下方面作出努力：課前準備：備好課。課前, 教師不但要把握新課

5、程標準的理念, 還要認真解讀生物新課標, 然后認真鉆研教材, 了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu), 重點與難點, 掌握知識的邏輯, 能運用自如, 知道應補充哪些資料, 怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的水平, 他們的興趣、需要、方法、習慣, 學習新知識可能會有哪些困難, 采取相應的預防措施?？紤]教法, 解決如何把已掌握的教材傳授給學生, 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學, 關注全體學生, 注意信息反饋, 調(diào)動學生的有意注意, 使其保持相對穩(wěn)定性, 同時, 激發(fā)學生的情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂提問面向全體學生, 注

6、意引發(fā)學生學習生物的興趣。注重能力培養(yǎng)在課堂教學中, 注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力, 培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關教學內(nèi)容, 將德育教育和環(huán)保教育滲透其中, 使學生提高環(huán)境保護意識, 樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。2、要提高教學質(zhì)量, 還要做好課后輔導工作。初一的學生愛動、好玩, 缺乏自控能力, 常在學習上不能按時完成作業(yè), 有的學生抄襲作業(yè), 針對這種問題, 我著重抓好學生的思想教育, 并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去, 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作, 對調(diào)皮的學生我做到從友善開始, 從贊美著手,

7、所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, 所以, 和學生交談時, 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 還有在批評學生之前, 先談談自己工作的不足。這樣, 學生對我也就慢慢地喜歡和尊重, 也開始喜歡學習生物。3、積極參與聽課、評課等教研活動虛心向其他教師學習教學方法, 博采眾長, 以提高教學水平。隨著課程改革的推進, 對教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學工作中, 我將更嚴格要求自己, 努力工作, 發(fā)揚優(yōu)點, 改正缺點, 開拓前進?？傊? 在新學期中, 我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學, 由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者, 由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д? 從而切切實

8、實地提高教育質(zhì)量, 取得新的成績初中生物教學工作計劃二一、指導思想為了搞好初三學生的生物的學習工作, 切實提高學生的生物學科學素養(yǎng), 本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣, 倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力, 特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。二、學生情況分析九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習, 初中的生物學知識已學習了一大部分, 對初中的生物學知識有了一個大體的了解, 對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級

9、學生基礎較差, 又是今年才由三處中學合在一起的學生, 學生對老師不熟悉, 老師對學生更不熟悉。因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析, 這級學生成績減普遍不好, 通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講, 有大量小動作, 并且學習態(tài)度不端正, 上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差, 對生物學知識缺少起碼的了解, 對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校, 這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生, 保持高昂的學習斗志學好生物課。三、教材分析本學期的教學內(nèi)容是生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)

10、展, 以及生物的多樣性和保護兩個單元。第一單元共分為三章十*大體的了望, 以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。全面推進素質(zhì)教育。邊學習邊做題, 爭取堂堂清, 周周清, 讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。倡導探究性學習, 加強學生對課本的利用, 俗話說的好書讀百遍, 其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導, 特別是記憶方法的指導, 讓學生有一個良好的記憶方法, 起到期事半功倍的目的。做好學生的思想工作, 俗話說的好三分教學七分管理, 特別是對于剛由三處中學合并為一處, 要加強學生管理, 防止學生思想波動, 盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。充分利用已有的練習題, 讓學生在做中學在學中做。調(diào)

11、動學生的多種感官進行記憶, 提高記憶的效率。充分利用學生學習小組的作用, 讓學生互幫互學, 共同提高。反復抓, 抓反復, 加強重復復習的力度。注意聯(lián)系日常生活實際, 結(jié)合實際進行教學。五、具體學習措施通過以上的學習方法, 講練結(jié)合, 處理習題, 加強學生的記憶和探究, 從細處實處下功夫, 真正提高學生的成績, 提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結(jié)果。六、教學進度按教育體育局的進度進行初中生物教學工作計劃三一、學情分析：我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務, 通過一個學期的教學, 我想學生已適應了課改的新教法, 學生學習生物的興趣還可以, 成績較好。95班是全年級的第一

12、名。97班相對來說差一些, 有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事, 這需要加強學生的紀律性, 嚴格要求學生, 尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性, 爭取考試的成績有所提高。二、指導思想：以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù), 面向全體學生, 著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關注每一位學生, 培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng), 積極倡導探究性學習。引導學生主動參與, 樂于探究, 勤于動手, 逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力, 提出問題, 分析和解決問題的能力, 以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣, 逐

13、步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發(fā)展的責任。三、確定發(fā)展目標：1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育, 從而更有意識地保護生物, 促進社會發(fā)展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：教學的重點和難點1、生物的遺傳和變異的掌握;2、理解生物進化的大致歷程和原因;3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。教學目的任務1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨, 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育, 從而更有意識地保護生物,

14、 促進社會發(fā)展。3、通過學習使學生知道如何健康地生活。4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。完成教學任務的措施1、精心采取先進的教學方法, 對新教材進行培訓。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學方法, 做到課堂質(zhì)量高效率。4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作, 提高學生的興趣。5、認真批改作業(yè), 從中解決學生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生, 轉(zhuǎn)化后進, 隨時和學生交流。五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學質(zhì)量, 實現(xiàn)目標的措施：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念, 在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、激發(fā)學生學習興趣, 精心設計導語, 運用生動的語言,

15、加強情感教育, 精心誘導, 強化教學。3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式, 并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中, 提高課時效率和教學重量。4、重點提高學生的應試能力, 實際動手能力, 分析能力。5、在教學中落實面向全體學生, 實現(xiàn)因材施教, 促進每個學生的充分發(fā)展。6、在傳授知識的同時, 要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。7、組織好學生進行探究性學習, 引導學生分工合作, 樂于交流。8、積極參加教研教改, 上好課, 設計好教案, 寫好教學反思。9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。10、結(jié)合具體的教學內(nèi)容, 采用多種不同的教學策略和方法, 達到

16、課程標準。六、提出學期學生學習常規(guī)要求;1、課前10分鐘預習。2、課堂上積極發(fā)言。3、作業(yè)按時單獨完成。4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題, 但要保持課堂紀律。5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。七、設計安排學科實踐活動倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動, 是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎上, 本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。從數(shù)量和類型上看, 八年級下冊共有探究活動28個, 有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與

17、前三冊相比, 這些探究活動的設計給予學生更大的自主性, 對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如, 關于扦插材料的選擇和處理, 探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料, 了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件, 還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒? 設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識, 對扦插技條進行適當?shù)恼樟? 并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄, 并得出合理的結(jié)論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練, 教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學

18、探究技能的訓練方面, 除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外, 尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能, 包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。初中生物教學工作計劃四伴隨秋天的腳步, 我們踏入了一個新學年的開始。新學年伊始, 為了全組生物教師教學工作有目的性、完成工作有針對性, 特根據(jù)學校指導方針、教學大綱安排制定本學期工作計劃, 具體內(nèi)容如下：一、工作指導精神緊緊圍繞學校“十*大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量, 設置每周二課時共計完成二十*大門的線索乃至那把鑰匙。因此, 每一位生物教師都要秉承這樣精神, 積極

19、而踏實的工作, 完成計劃, 爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。初中生物教學工作計劃五生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中, 從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計, 從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成, 每一步都有思維活動, 每一步都是思維的結(jié)果。所以, 生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境, 使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì), 從而認識和揭示自然科學規(guī)律, 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識, 切實讓素質(zhì)教育落實到實處。二、教學要求1.演示實驗必須按大綱要求開足, 教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象, 使學生能夠獲得感性的